湖北省汉川市2011-2012学年度(下)七年级语文单元测试卷一

1、精品资源欢迎下载汉川市2011-2012学年度（下）七年级语文单元测试卷第一单元1.加点字注音有误的一项是 （）a.蝉蜕（tu 1 ） 花圃（pd）b.率上（j 1 ） 斑角（mco）（2分）木屐（j 1 ） 玉簪花（zm）缠络（lu 6 ） 攒成（z3）题号一一二总分（一）（二）（三）（一）（二）得分、积累与运用（共 20分）c.桑甚（sh由） 臃肿（y eg ） 骊歌（p 口） 弹子（d on ）d.菜畦（q i）倜傥（t*sg）拗过去（ab）弥漫（mi ）2 .将错别字的改正字工整的写在田字格内（4分）来势凶凶害人听闻人迹浑至性子很燥13 .下面句子中，标点不正确的是（2分）（）a “听

2、着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了”b他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！ ”c “我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。d丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。4、按课文原文填上合适的动词。（3分）扫一块雪，（）地面，用一枝短棒（）一面大的竹筛来，下面（）些秋谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉,便（）住了。5 .默写填空（2分）假如生活欺骗了你，不要悲伤， !:,6 .综合性学习成长的烦恼（共 7分）想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为 4类

3、，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条，2分）烦恼类型来自自身（）来自家庭（）来自学校（）来自社会（）七年级40262014八年级44251912九年级49221811换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？ （2分，要求用第人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出2点烦恼）消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争

4、激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。（3分）、阅读与鉴赏（36分） 阅读下面文段，完成后面的题目。（一）伤仲永（13分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又“泯

5、然众人矣。”（2）指物作诗立就 （）（4）稍稍宾客其父（） ）（2 分）七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:7 .解释加点的字。（4分）（1）未尝识书具（）（3）不能称前时之闻（）8 .下列句子的停顿有误的一项是（a.借旁近/与之，即/书诗四句b.其诗以养父母、收族/为意c.父/利其然也d.余闻之也/久9 .翻译下列句子。（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。10 .回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人” ，原因是什么？ （2分）（二）从百草园到三味书屋（节选） （11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也

6、不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。11 .本段文字表达的重点是（）（2分）a.不必说碧绿的菜畦

7、，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚 .b.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云 霄里去了。c.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。d.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。12 .文段从听觉、味觉、视觉等多个角度写景使百草园有声有色有趣，请分别从文中找出相应例句来说明这种多角度描写的方法。（3分）13 .文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来。（4分）14 .仿照下面格式，用加点的词语来写一段话。（4分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂

8、伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。 （三）（12分）因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记 了独自生活在故乡老屋里的老父。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石 头看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停 留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓 着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜 风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露

9、出难色，他说：“嘿, 睡吧。”随后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的 破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与 父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无 法入睡，

10、就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着 打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温情的手在我脸 上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一 声说：“鸡都叫了。睡吧。”我哽咽着说：“睡吧。”15 .文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而,还写出了父 亲守望时间的 。（每个横线上填写一个 2字的词语，共3分）16 .文中，父亲和儿子相互体贴

11、,找出父亲体贴儿子、儿子体贴父亲的事例各一个，用简明语言加以概括。（2分）父:子：17 .文中对夜色、月色有一些描写，这些描写有何作用？ （21f）18 .选文结尾写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，父亲为什么会这样？ （ 2分）19 .从人物形象的角度，自拟一道题目，并作出解答。（3分）拟题：解答：三、写作实践（44分）20 .阅读下面习作，按要求进行评点和修改。（4分）细雨飘落的季节，我喜欢用笑脸映衬绽放的花朵；树叶飘飞的季节，我喜欢用歌声追随秋天的梦幻；寒风呼啸的季节，我喜欢用爽朗的笑声迎接瑞雪的降临。人生路上，每一天 我都喜欢用笑脸去面对，因为，乐观是我追求的品德。记忆中，儿时的我，脸

12、上无时无刻写满笑容。与生俱来的开朗性格给予我乐观的生活态 度。儿时的我，对一切都充满了好奇，总是盼望着长大去实现自己心中的梦想。长大了，上学了，肩上有了学习的担子，笑容似乎随着时光的流逝变得有些模糊了。我发现镜中的自己眼里布满了惆怅，我感觉自己好像登上了一座高耸入云的山峰，走到半山腰却迷失了前进的方向， 好像再也没有力气向上攀登。 我脸上的微笑不见了。 我竟然再不知道 乐观是什么。困难把我打败了， 一张张考卷上一个个令人难堪让人羞愧的分数不时地出现在眼前，随之而来的是咸咸的泪水。我真的就不可救药了吗？我的前途一片黑暗吗？模糊中我看见了镜 中自己哭泣的脸，这是我吗？记忆中的笑脸哪里去了？不，我喜

13、欢那张属于我的乐观的笑脸，我要微笑着面对生活。渐渐地，我在学习、生活中找回了往日的微笑在。在老师、同学的帮助下，在我的刻苦 努力下，我的成绩提高上来了。我总结出一条经验：以乐观的态度在积极的情绪中学习，学习效率高，学习成绩自然也就提高了。前方的路还很长，但我已坚信：我只要勤奋，就一定能成功。(1)任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。(2分)(2)文章还有明显的毛病，请指出，并说说你的修改意见。(2分)21 .人活在世上就有经历， 有珍藏，有记忆我们经历了阳光，经历了花季；经历了坎坷,经历了顺利；经历了痛苦，经历了磨砺我们长大，我们成熟，我们心中珍藏了多少美好的记忆，我们总想高歌一曲。请拿起

14、你的笔，驰骋在“生活”的大道上，以“,成为我的黄金记忆”为题写一篇600字左右的记叙文。要求“言之有事”，“言之有情”。参考答案(一)一、积累与运用1 b 2.略3. a45.略6.无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少略略7. (1)曾经 (2)完成(3 )相当(4)以宾客之礼相待8.b9 .他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。10 . (1)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。(2)是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”“不使学”，使他没有受到后天