江苏省无锡市蠡园中学九年级数学《4.3用一元二次方程解决问题》课后作业三人教新课标版_第1页
江苏省无锡市蠡园中学九年级数学《4.3用一元二次方程解决问题》课后作业三人教新课标版_第2页
江苏省无锡市蠡园中学九年级数学《4.3用一元二次方程解决问题》课后作业三人教新课标版_第3页
江苏省无锡市蠡园中学九年级数学《4.3用一元二次方程解决问题》课后作业三人教新课标版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、江苏省无锡市蠡园中学九年级数学4.3用一元二次方程解决问题学案三人教新课标版课后作业:自我检测题(一)填空:(每题5分,共15分)1 .直角三角形中,斜边长为 13cm,两条直角边的长相差 7cm,若设较短的直角边为 x cm,则可列出 方程.2 . 一块正方形钢板上截去3cm宽的长方形钢条,剩下的面积是54cm2,则原来这块钢板的面积是cm.3 .在参加世界杯足球预选赛中,每两个球队都要进行两次比赛,共要比赛60场,设有x支球队参赛,则可列方程 .(二)选择题(每题5分,共10分)1.用长4米的铝材制成一个矩形窗框,使它的面积为24 c25米2,若设它的一边长为x米,根据题意列出关于x的方程

2、为2424a. x(4-x)=25 b - 2x(2-x)=25.x(4 - 2x) =. d . x(2 x)2524252. 一个两位数,个位上的数比十位上的数小 个位数是x,则所列方程为a. x2+(x+4)2= 10(x4)+x4c. x2+(x+4)2=10(x+4)+x4(三)解答题(每题15分,共75分)4,且个位数与十位数的平方和比这个两位数小4,设( )b. x2+(x+4)2= 10x + x + 4d. x2+(x 4)2=10x+(x4)41 .课外植物小组准备在学校仓库后面的一块空地上开辟一个面积为50平方米的长方形花圃.一边利用仓库的后墙,并利用已有总长为25米的旧

3、围栏.请你设计,这个花圃如何搭建较合适?2 .从一块长80cm宽60cm的铁片中剪去一个小长方形,使剩下的长方形框四周的宽度一样,并且小长方形的面积是原来铁片面积的一半,求.这个宽度.3 .如图,广州市某区南北走向的北京路与东西走向的喀什路相交于点o处.甲沿着喀什路以4m/s的速度由西向东走,乙沿着北京路以3m/s的速度由南向北走.当乙走 到o点以北50m处时,甲恰好走到点o处.若两人继续向前行走,求两个人相距 85m时各自的位置.北京路喀什路4 .将一条长为56cm的铁丝建成两段,并把每一段铁丝围成一个正方形(1)要使这两个正方形的面积之和等于100r2,该怎么剪?(2)这两个正方形的面积之

4、和可能等于200后吗?(只需说明是否可能,不必说明剪法)用心爱心专心45 .如图,一艘轮船以 20千米/时的速度由西向东航行.途中接到台风警报,台风中心正以 40千米/ 时的速度由南向北移动,距台风中心20匹千米的圆形区域(包括边界)都属于台风区.当轮船航行到 a处时,测得台风中心移动到位于a点正南方向的b点处,且ab= 100千米,若这艘轮船自 a点处仍按原速度继续航行,在途中会不会遇上台风?若会,试求轮船几小时后进入台风区;若不会,请 说明理由.拓展延伸题1 .如图,有长为24米的篱笆,一面利用墙(墙的最大可用长度为a为15米),围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃.(1)如果要围成面积为 45平方米的花圃,ab的长是多少米?(2)能围成面积比45平方米更大的花圃吗?如果能,请求出最大面积,并说明围法;如果不能,请说明理由.2 .如图,在矩形 abc珅,ab=6cm, bg=12cm,点p从点a沿边ab向点b以1cm/s的速度移动;同时,点q从点b沿边bc向点c以2cm/s的速度移动,有一点到终点

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论