新课标对班级建设的影响

1、浅谈新课标下班级体建设新课程改革是全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高基础教育质量的需要， 直接关系一代人的成长与发展。 “为了每一位学生发展”是新课程的基本理念， 新课程标准无论从目标、 要求还是结构都是全新的， 蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息。新课程标准指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放， 展现生命的活力。 然而长期以来， 我们忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、

2、缺乏童心和灵性， 缺乏生命活力。 因此我们在新课程改革中要树立新型的大教育观， 使教育为培养适应整个政治经济发展的人才服务， 为社会主义市场经济发展服务， 从创设班集体建设的环境、整合各种教育资源（环境、学习力、特色活动）入手，采用多种途径与新课改有机结合的方法， 激发班集体建设的内趋力， 积极推进班集体建设。一 . 班级管理的几点做法和体会（一）以生为本，全身心投入教育教学工作是做好班主任工作的前提当了班主任， 我有自己的一番感悟班主任要时刻以生为本， 开展工作重在用心！班主任是班级活动的组织者和管理者。班主任的思维方式、言行举止，都会在学生成长过程中产生重大影响。因此，要充分发挥班主任在“

3、育人”中的作用，处处用心，事事关心，做个有心人。我认为班主任必须做到六用心：1. 班级管理要有雄心。班主任要将文化素质高低不一的学生所在的班级，带出一个高素质且 全面发展又充满活力的班集体，首先要用雄心去激励学生壮志，提出切实 可行的奋斗目标，使学生自觉地履行好自己的各项计划，朝着文明班级和 三好学生的目标不断进取、奋发向上。作为班主任，我总是着力创造一种 有利于学生成功的氛围，教育学生即使面临挫折和失败也要恢复对目标的 追求。2. 对待自己、对待学生要有信心。作为班主任，我们要相信自己的能力，一定能将班级管理工作做好； 同时，相信学生的可塑性，每个人都有潜力可挖，各有所长，都能向好的 方向发

4、展。当然，这要靠班主任运用智慧，采取积极态度，实施恰当的方 法。要相信，人人是天才，人人都能够建功立业。3. 组织活动要有匠心。班主任要“勤思”、“敢创”，使班级活动不断富有新意，别具一格。比如，在开展传统的主题班会中要不断赋予与时代相连的学生关注的热点 和焦点内容。让学生在管理中充分发挥自己的聪明才智，调动学生的参与 意识，使之为人人参与、大家关心且富有生机的集体活动，使学生在每一 次活动中都有所收获。4. 处理问题要有公心。班主任要本着“公正、公平”的原则，撇开个人感情色彩，不以学生的社会背景、学生成绩、平时表现等方面决定自己的好恶，而要一视同仁、 以诚相待，这是作为班级管理者要赢得学生的

5、信赖和爱戴所必不可少的要素之一。5. 教育学生要用苦心。我们班主任在教育学生方面也必须因人而异、灵活多样。教育过程中既要苦口婆心，又要不断探索捷径和良策，做到一把钥匙开一把锁。6. 面对学生有“爱心”。我们班主任，必须心中装着学生，言语关心学生，行动中服务学生，要把学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲惦记在心里。我们要让学生从内心深处感受到老师对他们的诚挚关心和爱护，进而萌发出强大的原动力， 产生意想不到的好效果。 这正是“爱心最是有情物， 化作春雨更催人”。总而言之， 班主任必须用心经营班级， 以生为本， 才能使班级管理工作做得更好！（二） 建设平等和谐的师生关系是做好新标准下班主任工作的基

6、础新课程标准要求我们建立平等和谐的新型师生关系。 “教学” 意味着师生的互动、对话和知识的生成与建构。 “教育”意味着学生心态的开放、主体性的凸显、个性的张扬和创造性的解放。于是面对新课程，我一直在思考，在这重大改革中， 作为班主任， 我们又应如何有效地使班级管理工作适应新课程改革的理念呢？我认为，新形势下的班级生活中，班主任应做到师生相互信任，彼此尊重。我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生， 开启了学生的心灵之窗， 冲破他们封闭的内心世界， 使我的班级工作和谐的气氛中进行

7、。 这里我主要是建议我们班主任要学会 “蹲下来欣赏学生”，依据新课程理念，注重学生“全面而有个性的发展”，从而注重拓宽学生表现自我的空间， 搭建一个学生张扬个性的平台， 挖掘学生创造的潜能。 我主要是从以下 8 方面来开展工作：1. 为庆祝教师节的来临， 开展了“老师，我想对你说句心理话”的征文活动。这次活动，得到全班学生的支持，人人参与。本次活动，促进师生心灵的相互交流， 收到较好的效果。 学生的心和老师的心贴得更近了， 这对班集体建设起到良好的促进作用。2. 密切联系学生， 加强与学生的心理沟通， 让学生每周写一次周记。 目的是为了让学生把学习生活中的点点滴滴及感悟， 及时反馈给各科任老师

8、。 这样， 我 也能及时掌握学生的心理动态， 关注他们的内心世界， 关心他们的心理健康， 分享他们成长的喜怒哀乐！3. 让学生自己开展主题班会课。 在新课程标准下， 班会课应该打破以往的形式班主任的“独角戏”、 “一言堂”， 给学生提供一个表达自己观点、 吐露心声的平台： 可让班干部对近期班集体情况作一下小结； 也可让学生表扬身边的好人好事，或对暴露存在的问题，提出解决地办法，让学生自己教育自己；也可让学生在一个自由伸展的空间畅谈理想、 规划人生； 当然也可让学生“把心交出来”，分享彼此的快乐，分担彼此的忧愁；或是由班干部自己主持、组织，培养他们的合作协调意识， 锻炼他们各方面的能力。 比如，

9、 在一次主题班会怎样进行研究性学习， 班长自告奋勇， 担当主持人和活动的策划者， 他先让全班自由组合，每 8 人一组；各组提前准备课题研究的内容。在他幽默的言语下，这次活动有声有色的开展着， 并在相关老师的指导下， 圆满成功。 这既提高了参与同学4. 制定班规，让学生参与管理。我先根据中学生守则、的团队协作能力，也让学生确实解了应该怎样进行研究性学习。汕头市第中学学生日常行为规范，结合本班实际，提出总的要求，先让学生以周记的形式书面表达自己的意愿， 然后让学生小组讨论制定， 再由班长汇总， 最后全班学生表决通过。 这样制定出来的班规富有学生个性色彩， 既增强了学生的责任感， 也提高了学生的主动

10、性和创造性。在加强中学生守则和中学生日常行为规范的教育同时， 我要求每位同学律己律人。 有些同学在初中时就有了一些不好的习惯， 这些习惯有的影响学生个人学习和发展， 有的影响到整个班级学习生活环境。 我提出创设良好学习生活环境是靠大家一起努力，靠每一位同学的贡献。一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望， 谁破坏了这种秩序都要受到全班同学的声讨和鄙视， 形成良好的班级舆论。 同时， 作为班主任教育每一位学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒；要认识错误，改正错误， 避免犯错误， 更不能再犯同样的错误。 经过全班同学这半个学期来的努力，特别

11、是班委会同学的努力， 我们班基本形成了一个团结友爱， 积极向上， 学习气氛浓厚， 竞争激烈的主流， 也建立起了一个文明健康， 秩序良好的学习生活环境。5. 建设强有力的班干部队伍。 这首先要让学生建立一个“班级是我家， 发展靠大家”的信念， 让学生明白班级建设的好坏， 对班中的任何一名学生的成长都至关重要。 班集体建设关键在于班委会的组建。 在班会上， 我明确指出合格班干的条件： 能成为全班其他同学的榜样， 在学习生活中能起到表率作用； 热心班级工作， 为班级服务有激情和责任心。 然后对每位班干部的分工进行详细说明，要求各位同学各尽其责， 并要求每一位班委在这一个月内， 能认识班上所有同学，并

12、能和每一位同学有至少一次的交流和接触。6. 完善规章制度， 进行量化考核。 按学校的要求对学生进行量化考核， 平时由班长、副班长、团支书做好班里的各事项记录，每月统计一次；并由纪律委员登记班里的每天纪律（诸如迟到、旷课、捣乱课题纪律等问题），每星期考核一次，及时作出相应的处罚（比如迟到 1 次扣德育考核1 分）。同时，我把学生各项德育考评作为年终评优的重要条件， 强化学生道德行为的规范， 全面提高学生的思想品德素质。7. 与学生一起开展丰富多采的文体活动。 在学习之余， 我常让体育委员带队，与其他班级的学生进行篮球比赛， 而班里的拉拉队人手济济， 当然我也常挤时间为球队加油， 大家共为班级荣誉

13、争光喝彩。 在这过程中， 加强了学生的集体荣誉感！除此之外，我还常教学生打羽毛球，师生共娱乐，强生健体！我们要牢记毛主席的话，“身体是革命的本钱。”8. 对学生关爱， 撒播爱的种子。 正处于花季的学生， 依赖性强， 思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。作为班主任，我要从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉， 真正把老师当成朋友， 在工作中努力挖掘后进生的闪光点， 及时给予表扬和鼓励。 例如班上有位同学平时比较懒散， 学习基础较差， 但在第一次数学考试中，完成得不错，选择题全对，填空题错一道，总分70 分在班里 20名前，

14、 我及时在班上表扬了他， 并让其他同学向他学习， 使他感到老师是关爱自己的， 自己并没有被忽视， 增强了他自己的上进心。 此后这名后进生对数学产生了兴趣， 在学习上下苦功， 每次数学考试都能在班里平均分之上。 所以对后进生更要调动他们的积极性， 增强他们的自信心。 我想， 对同学严的同时切莫忘了爱。爱可以化冷漠为热情、 化忧郁为振奋、 化懒散为勤奋。 爱是真正使人复苏的动力。使他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。（三）开展多种形式的教育活动，促进良好班风和学风的形成我们班的学生来自于各初级中学的不同班级， 彼此之间比较陌生。 作为班主任， 我的首要任务是在尽可能短的时间内建立一个团结

15、友好， 彼此之间相识而又相互信任的班集体， 要让每位同学尽快熔入到这个新的集体中来。 我主要采取以下 6 种途径：1. 军训是磨练学生意志的大课堂。 短短三天的军训生活， 给我们班的全体师生留下了美好的回忆。 通过这次活动， 也让本班更加团结向上， 班级的凝聚力更加强大， 同学们都能够做到把自己当成班级的主人， 处处为班级着想， 处处关心爱护其他的同学，使班级的气氛融洽、和谐，真真正正成为一个大家庭。2. 号召学生积极参加青年志愿者服务队。在我的号召下，班里有四分之三的同学参与活动。这有利于学生向德智体美劳全面发展，培养他们浓郁的业余兴趣。同时，也有利于学生关爱社区，关爱需要帮助的人。在活动中

16、，学生爱心满满，自愿捐出一日零用钱。 在班委的号召下， 大家都纷纷献出爱心， 甚至有学生自愿捐出一个月的零花钱100 元！在大人的眼里， 100 元可能算不了什么，但对于一个孩子来说，这是多么难能可贵的啊！3. 学生积极欢祝学校的五十华诞，认真参加校庆活动。在11 月 17 日，全校师生热烈庆祝母校生日时，我们班的许多学生都积极参加校庆的保卫队和礼仪队、广播台的播音员、 通讯员等团日活动， 以及学校组织的各项文体活动， 以自己的行动为母校喝彩！在庆祝学校50 周年校庆的征文比赛中，我们班的学生积极攥写文稿， 其中有某同学在这次征文活动中脱影而出， 把自己新来到这所学校的所思所悟写出来， 受到学

17、校领导的好评。 这次征文活动， 让这批高一新生更了解学校的发展史，也让他们为学校的今天而骄傲，为学校的明天而努力。4. 开展宣传活动。为了加强学生的实践能力，我让学生自己出好黑板报、布置公布栏。黑板报、公布栏是班级宣传、舆论阵地，我们作为班主任要充分相信学生的创造能力和组织能力， 放手让学生去干。 当然也要有意识地指导学生在实践中锻炼，在办报中探索。这样，在保证基调积极的前提下，板报内容会更丰富多彩，更具吸引力，因为在办板报的过程中，学生参与了，个性张扬了。我们班除了学校原配制的公布通知、 考勤等的布告栏， 由板报组的同学提出， 重新布置了“知识共享”一角， 及时把老师讲解的一些内容的答案公布

18、， 或是把学习成绩好的同学的试卷的一些解题技巧与其他同学一起分享， 及时进行知识更新！ 让同学们生活在好的学习氛围中！5. 指导学生的学习方法， 构建知识系统。 我个人认为， 搞好高中阶段的学习主要是学生的学习态度和学习目标问题。 作为班主任， 我有必要帮助学生端正学习态度， 激发学习热情， 从内心深处挖掘学习动力。 让每一位同学明确自己的学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。号召学生自己探索学习方法，并利用班会课，请学习成绩好的同学，介绍自己的学习方法，经常交流总结各学科的学习方法， 引导他们总结自己学习中的成功和失败， 探索适合自己的学习方法， 多与科任老师交流， 从老师那里获得有关学科学习的收益，多和同学交流，学彼之长，避其所短。6. 做细致的班主任工作， 加强与家长的联系。 对学生进行思想品德教育， 这是我作为班主任的主要任务， 也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生， 再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之