初二物理光现象辅导方案

1、初二物理光现象辅导方案初中教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能，为提高全民族素质， 培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。 所以在教学中必须面向全体学生， 使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展， 从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。对学生的辅导是我们提高教学质量，关注每个学生的一个重要手段。但是如何有效运用这种方法，对于一个新手教师而言，是需要好好把握的。什么样的学生需要辅导，如何把握辅导的时机， 用怎样的辅导手段都是需要去仔细琢磨的问题。 在现实的教学生活中， 我们经常会看到某些学生

2、被留在教室里很长时间， 学习成绩却没有什么明显的进步。 另外有些学生却又得不到老师的关注。就学生辅导的问题，我的思考如下：教育教学策略1、辅导的对象我们常说教育学生要 “抓两头，带中间 ”。在物理教学中， “两头 ”究竟是怎样的学生？用怎样的标准来界定的？“两头 ”指的是优秀生和后进生。 无论是优秀生还是后进生，一般都在 2-4 人左右。 评价一个孩子的学习好坏，无非是看两个方面。一是学习习惯，二是学习方法。学习习惯包括：听课的习惯、 作业的习惯、 订正的习惯、 考试的习惯。 而学习方法包括： 预习、 提问、 解决。“两头 ”学生都是以辅导的形式进行吗？准确的说，优秀生应该说是引导多过于辅导。

3、而后进生则需要老师与学生面对面的辅导和交流。2、后进生辅导需要注意的问题辅导后进生，要特别注意培养学生对学习的自信心。比如学生可以在教师指导下完成作业，一般都是最基础的作业，不能过难，数量也不能过多。只要做对就应该及时表扬他。特别注意发现他的闪光点， 避免学生因为基础差、 没自信便破罐子破摔。 老师要时刻告诉他：你是好的， 你能够好的， 你现在不好只是暂时的， 因为基础不好， 只要把漏洞给补上了一定能进步。3、辅导时间的合理安排平时课堂上，有时也会把辅导放在大课间或课余时间里。具体做法：1、优秀生需要引导对于优秀生一方面，我们可以让他们利用假期业余时间，提前把教材借给他们自学。特别是书中基础知

4、识， 要求他们能够例题看懂， 习题会做。 如果不懂的地方可以打电话问老师， 也可以请教家长。 平时课堂上可以自己看书或者有选择性地听， 但思维训练课一定要上，而且允许超前读。 另一方面是， 我们可以让他在思维训练课上做小老师， 这样不仅锻炼这些优秀生的口才和胆子， 更能培养他们思维的条理性。 同时学生们也十分喜欢这种自我讲述的方式。 另一方面， 课堂中基础作业可以适当减少， 但要求他们必须是全对的， 正确率在 97%只能有 3% 的错误率。而假期作业就做提高部分的习题，基础习题可以不做。2、后进生需要有效辅导辅导对于后进生来说的确是最行之有效的方法。我们往往把大量的时间就用在这几个后进生身上。

5、 这些孩子的作业必须一道一道批。 对于他们错误或弄不清的题目， 需要不断变换条件，不一定让他们做，可以用说给老师听的形式，而且是要说完整，以减轻他的学习负担。其实， 除了辅导外，我认为更需要的是在平时多关注这些学生的学习习惯。学习习惯好了，各方面都将有明显的进步。 另外，老师给予这些后进生的关注和爱是最重要的。而对于优秀生，老师只要布置、指导，有时甚至检查不需要。3、 个体和群体的辅导如果学生错误的类型一样，可以进行群体辅导。但如果是个别性的错误，必须单独个体辅导。如果发现作业中有7-8 个孩子有错，就必须全班讲。个别 1-2 个就面批。对于后进生就一定是面批辅导，天天如此。一般我不提倡好的去

6、辅导差的。 一， 好的孩子可能不能马上看得出他错在哪里， 有时会直接告诉他答案。 这对后进生的学习是不利的， 渐渐可能会使他们养成愿意去抄，不愿去问的习惯；二，优秀生不一定会管理后进生。三，有时，优秀生还会说一些打击后进生学习自信的话。4、对“中间”学生的辅导周五有一张针对基础有坡度的练习。可以是和这个单元有关的，也可以是一个星期中学生不太掌握的补充练习， 或者也可以是补充前面计算的。 每完成一个单元学习， 都应该让学生 总结 一下这个单元的重点和难点，学会回顾和整理知识的能力。同时， 在新课之前，让学生去 “预习” ，不会的打打问号，以达到有的放矢的去听课的目的，同时还会提出新课中想不通的问题。这种学习能力应该在低段开始培养起来。5、作业的设置一般采用弹性作业的方式。 对于“两头 ”学生的作业是不能一刀切的， 优秀生简单的作业可以不做。后进生则是难的不做，作业量有时可以适当减少，别人做6 题，他只要 4 题做对就表扬， 建立他的信心。慢慢改变他的学习习惯才是提高他学习成绩的关键所在。 教师应该清楚哪部分作业他可以不做， 哪部分作业必须要完成。6、 效果首先，通过提高课堂效率，更加合理地安排集中授课和个别辅导的时间；其次，除了对后进生的辅导要更加耐心之外， 更需要的是通过细致的观察、 作业批改等了解学生的不足和需求；再次， 对优秀生的辅导也不可忽视， 要加强对他们的引导，使