七年级生物上册植物三大作用练习题

1、精品文档植物的三大作用班级 姓名 座号评分一、选择题1 .小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸 收的水分主要用于：a、光合作用 b、蒸腾作用 c、果实的生长发育 d、秸杆的生长发育2 .3 .植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一 组不利于植物的成活？带土移栽移栽后过量施肥剪掉部分枝叶在强光下移栽适量浇水a.b. c. d. 4 .为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理a.促进水分和无机盐的正常运输b .促进有机营养物质的正常运输c.让果实得到更多

2、的水分和无机盐d .让果实得到更多的有机营养物质5 .一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果 绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（a） 和氧气含量（b）随时间变化的是hej(mikilbjfplaij.cl-10 -欢迎下载6 .小强将一株绿色植物在黑暗中放置了 24小时，然后选择其中的一片绿叶 进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光 下照射24小时，最后检测发现b区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺 少光合作用所需要的a.二氧化碳b. 水 c. 叶绿素 d. 光7 .在绿叶

3、在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制 造的有机物主要是a.维生素b .淀粉 c .蛋白质 d .脂肪8 .科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了a.氧气b .水分 c .二氧化碳d.有机物9 .滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶， 这种做法的主要目的是a.阻止新陈代谢 b .降低蒸腾作用 c .阻止呼吸作用 d .阻止光合作用10 .用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？a .黑暗 b .有光 c .氧气充足 d .二氧化碳充足11 .为了提高

4、果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理a.促进水分和无机盐的正常运输 b .促进有机营养物质的正常运输c.让果实得到更多的水分和无机盐 d .让果实得到更多的有机营养物质12 .一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量， 并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（a） 和氧气含量（b）随时间变化的是13 .绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是a.氧b .叶绿素 c .有机物 d .无机盐14 .正确表达呼吸作用过程的反应式是a.水+二氧化碳一

5、有机物+氧+能量 b .有机物+氧一二氧化碳+水+能量c.有机物+二氧化碳水+氧+能量 d .水十氧一有机物+二氧化碳+能量15 .在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长 出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是a.水分b.光c.无机盐d.空气16 .移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的a.光合作用 b.呼吸作用c. 蒸腾作用 d. 吸收作用17 .中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷 450亿双，相当于要砍伐600 万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的 9倍。

6、下列对树的生态价值叙述 错误的是a.绿色植物是生产者b.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡c.引起地球温室效应d.促进生物圈中的水循环，保持水土18 .“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液a. b .c . d .19 .下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）abcd20 .植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是a.根尖的成熟区b .根、茎、叶内的导管 c .根、茎、叶内的筛管d.叶片

7、表皮的气孔21 .绿色植物光合作用的产物是a.二氧化碳和水 b .无机盐和水 c .有机物和氧气 d .二氧化碳和氧气22 .甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表: 根据资料推理正确的选项是平均 温度甲地乙地白天33 c33 c夜间12 c22 ca.甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少b.乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多c.甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多d.乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少23.对温室大棚里的农作物，

8、采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是a.增加大棚内二氧化碳浓度b.降低光照强度 c .合理密植 d .延长光照时间24 .现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是a.和b.和a和口和25 . “小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是a.植物缺少无机盐，影响生长b.植物缺少水，影响光合作用c.土壤缺少氧气，影响根的呼吸d.影响了根毛对水分的吸收26 .下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有a.仅有光合作用b .

9、仅有呼吸作用c仅有蒸腾作用d .以上三者都有27 .农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是a.施农家肥 b .适时播种c .合理密植d .及时松土28 .关于水循环的描述不正确的是a.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水b.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少c.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的d.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水29 .某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）a.根尖吸水的主要部位是成熟区b. 根、茎、叶的导管是连通的c.筛管是运输水和无机盐的附属结构d. 导管中水

10、和无机盐的运输方向是“根一茎一叶”30 .将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射 4小时后，取下 该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果 表明光合作用需要a.水 b .阳光 c .空气 d .温度31 .根据，下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是a.施用农家肥料b .合理密植 c .适时播种 d .及时中耕松土32 .右图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正 确的是a.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者b.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者c.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者d.甲是分解者，乙

11、是生产者，丙是消费者33.右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图, 图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过 程，请据图分析，下列说法错误 的是 a.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率b.图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率c.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 d.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 34、在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中，下列关于实验材料的选择中，正确的是a、用黑纸片将一部分正反两面夹紧的天竺葵绿色叶片b、青菜的茎、叶柄和叶片

12、c、天竺葵的绿色叶片和长在土壤中的天竺葵的根d 、天竺葵的根和青菜的根二、非选择题1. (6分)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。(1)此实验探究的问题是(2)实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是一。(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下口丽30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。(4)此实验的变量是 。(5)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,a是遮光部分，b是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上 面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。2.(7分)某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)

13、进行了如下实验：将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中 c处；用装有固体氢氧化钠(氢 氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在 光下照射几小时后，摘下叶片 m n,去掉遮光的黑纸片。将叶片m n放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿 素。把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答：(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。(2)实验中用于脱色的某溶液是 。(3)滴加碘液后，发现只有 b处变成蓝色，a g d处均未变蓝色。则比较a b两处，可以说明。比较b、c两处，可以说明。

14、比较b、d两处，可以说明。(4)在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是 ,该过程的反应 式可以表示为。3. (5分)下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：(1 ) 此组实验装置能构成对照实验的(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？ ,这说明了什么问题？ 。(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 , 共原因是。4 .某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他 的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：(5分)(1)在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是 ,以提高出

15、苗率。(2)在瓜苗长齐后，瓜农采取了 “问苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义(3)在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊； 瓜农老李则在瓜田 里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的 ,提高结果率。其中瓜农老王的 做法实际上是在进行 。(4)为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？ 。5 .某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下：将整套装置放在温度较低的暗室中；通过a装置鼓入适量的空气；静置一定时问后取出观察。请分析回答：(5分)(1)装置a可起到的作用

16、是 ;装置b可起到的作用(2)标志本探究活动成功的主要现象是 。(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因:0(4)若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计?6 .绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：(7分)(1)光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是口 0(2)右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线。a或b曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素； a点和b点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。(3)

17、经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、(4)菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 7 . (5分)某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：在广口瓶中加入蒸储水至上图所示位置 (蒸储水加热后迅速冷却，基 本没有空气也没有二氧化碳)，取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝 放在广口瓶中，并安装好实验装置(装置气密性良好)。把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。打开开关k、由导管a向瓶内用力吹起23分钟后，关闭k,把 装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则 受气体的挤压由导管a的管口处排出(根据水的排出量，可推知

18、产生的气体量)。当广口瓶中产生的气体达一定量时打开 k,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管 b的管口处，观 察现象。阅读后请回答：(1)向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？ ,此步骤是否可以省略并说明理由。(2)步骤中观察到卫生香的现象是 。(3)请推测此探究实验的结论： ;。8 . (6分)将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗 a、b,分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一 段时间，a、b两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：植株 、/，植株的重量(g)重量增加量(g)实验前实验后a加土雨水92378268b雨水9114554(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行

19、 作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的(2)植株a b吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外， 大部分通过叶片上的 , 散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。(3)植株 a与b的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收。在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行9 .下图中a与b两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。(6分)(1)向a中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用(填加强或减弱)；幼苗的光合作用 (填加强或减水丸f o弱)，其原因是。曲j：承(2)如果将a中的漏

20、斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光种乎3座密1苣哨罩合作用均将 (填加强或减弱)，其原因是 ah(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存， 共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。1-5 bcbdc 6-10 bbcba 11-15 dacbb 16-20 cccbc 21-25 cabbc 26-30 dbbca 31-34 b 1.（每空1分，共6分）让叶片内的淀粉运走耗尽（4）光（2）酒精光是进行光合作用的条件（1）绿叶制造淀粉需要光吗？（2）（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）（5） b部分；淀粉2. （7分）（1

21、）消耗掉叶片原有淀粉 （3）叶绿体是进行光合作用的场所二氧化碳是光合作用的原料（4）呼吸作用有机物+氧气一二氧化碳+水+能量3. （5 分）（1 ）甲与乙或甲与丙（1分）（2）细木条会复燃（1分）说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气（1分）（3）增加（1分）碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多（1分）4. （1）实验前，将该装置放入黑暗中一昼夜（或24小时）（2） 植物进行光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用的原料）（3） 塑料袋为黑色（或不透光），充入二氧化碳（注意考虑单因子变量，其它合理答案也可得分）b 光能（4） 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体5. （5

22、分）（1）保证种子萌发需要的温度和水分（2）充分利用光照，提高单位面积的产量（3）传粉和受精人工辅助授粉（4） 一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体， 危害人的健康（答出其中一点即可得分）6. （5分）（1）除去空气中的二氧化碳气体检验二氧化碳气体是否除尽（2）装置d中的澄清石灰水变浑浊（3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少（应主要答出这一因素，同时还答出其它合理因素也可）（4）另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象7. （1）气孔8. （8分）（1）叶绿体 有机物 氧气（2）光照强度 二氧化碳的浓度（3）合理密植 问 作套种 （4）大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，对人