《精美的邮票》课堂实录

1、精美的邮票南通经济开发区实验小学刘小茜【课堂教学实录】【课时】一课时【教学目标】1 .知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品， 感受美，喜欢邮票。2 .过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。3.情感态度与价值观：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教教学难点】鼓励学生运用多种表现手法进行设计创作邮票。【教学准备】教具：邮票课件、范例、创作材料等。学具：多种纸质材料、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水。【教学过程】一、谜语导入，趣味引题师：听说咱们班的同学很聪明，今天刘老师想要出

2、个谜语考考你们。看谁的小脑筋最聪明，猜的又快又准。（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必 须请他当差事。生1 ：信封师：再动脑筋想一想，四边细牙齿生2 :邮票师：没错，就是邮票。过去式“一封家书抵万金”，相隔在两地的人们要通过书信传递信息。现如今，通讯设施发达了，寄信的人也越来越少了，但人们还是喜欢收集邮票。大家 知道这是为什么吗？生1 :邮票上的图案很好看。生2:邮票里有很多知识，是本“小小百科书”。生3:我舅舅喜欢收集邮票，他家里就有好几本。所以大家都很喜欢。今天师：大家说的对，因为邮票有既有收藏价值又设计得很精美, 我们就一同来欣赏和认识精美的邮票。（板书课题：

3、精美的邮票）二、指导欣赏，探索新知师：今天刘老师为同学们带来了很多精美的邮票，咱们一起来欣赏下好吗?生纷纷说：好!师：（出示课件）这些邮票好看吗，你最喜欢哪一张？能说说你的看法吗?生1 :我喜欢那张兔子的邮票， 它看起来像嫦娥的玉兔,很漂亮，身上还有丰富的花纹。师：说的真好，老师也很喜欢这张。虽然它是一枚普通邮票，但兔子的可爱造型着实让 你喜爱。还有同学愿意说说吗？生2:我喜欢左下角的这两幅人物的邮票。蓝色和黄色对比很强烈。师：说的对，这张邮票是选用了前段时间非常流行的歌曲江南style中的主唱一一鸟叔的形象做为画面主体， 再搭配对比鲜明的色彩。非常吸引眼球。这张邮票也是为了宣传江南 styl

4、e这首歌而发行的特种邮票。师：接下来看看这些邮票，我们再请同学来讲一讲。生3:我喜欢左上角紫荆花的这幅。师：你真有眼光！这张邮票是为了纪念香港回归祖国怀抱而发行的纪念性邮票。它的票面选取了香港的市花一一紫荆花和五彩祥云作为主要图案，设计精巧，色彩艳丽，并且这张小小的邮票中所蕴含的意义可谓非同一般啊！生4:我喜欢右下方的这两枚航天主题的邮票。师：你的眼光真独道。 这张邮票同样也是纪念邮票，它是为了纪念中国航天事业创建五十周年而特别发行的，可见方寸之间记载了我国航天事业的发展历程。师：刚才我们看了这么多精美的邮票，让我们来总结一下， 我们的邮票上可以画哪些主 题?生分别说：人物、卡通、动物、风景、

5、植物、建筑、大型活动、比赛师：同学们总结的非常好，可以做为邮票票面主题的对象非常广泛，只要是你喜欢的，在生活中看到的一切都皆可入画。说到这，大家是不是都迫不及待的想要自己动手来设计绘制一枚邮票了呢？师：先别着急，刘老师前些天收到了一封神秘的来信。这封邮件是一个叫杰克的巨人发来的，他在信中说：“圣诞节快要到了，巨人国药举办一场盛大的宴会，他也很想去参加。可是，古怪刁钻的过完提出了一个要求，只有手持精美邮票作为入场券的人才可以进入宴会。这下可急坏了没有一点艺术细胞的杰克。咱们大家来帮帮他好吗？生齐声：好师：别看一张小小的邮票，设计起来还真有不少讲究哩。咱们一起来学习一下吧。（教师示范讲解）师：（1

6、）首先，要设计出邮票的外形，回忆一下我们刚才看到的那些邮票都是什么形状的？（板书：一、外形）生：长方形、正方形。师：今天我们作为小小邮票设计师，咱们就要设计出咱们富有孩子特色的邮票。所以在你设计邮票的时候可以是各种形状的。比如：（播放课件）圆形、菱形、三角形、多边形等几何图形，还可以是扇形、花瓣形、 一块拼图的形状等生活中物品的外形，甚至你可以根据你所要表现的主题图案来设计相对应的邮票外形，就像右下方的这四张邮票。（下图）师：刘老师在课后也帮助巨人杰克设计了一枚邮票，大家想不想看看？生齐声：想师：（边画边讲解）我设计的外形是这样的，它看起来像个瓶子，但感觉并不是很满意,因此我又给它的两侧加上了

7、 “翅膀”，让它的外形看起来更奇特。在这刘老师要提醒你的是，我们是要为巨人国设计的邮票，那自然要比咱们用的邮票大的多，尺寸应该是咱们的十倍， 因此在你设计时要尽量的画大些。也就是咱们课上长说的构图要饱满。师：画好了外形，接下来我们要画什么了？生：说法不一致师：邮票上最吸引你的是什么呢？生齐声说：图案师：（板书：二、图案）刘老师非常喜欢异国风景，所以我的图案画的是巴黎谈菲尔铁 塔，用长线条勾勒出大轮廓，然后添加上装饰图案，主体有了，还需要有背景的衬托。几朵 飘散的白云，远处的摩天高楼，再略施色彩，真是一幅不错的风景图呢！生：哇。师：图案画好了，我们的邮票就设计完成了吗？想想还少了点什么呢？生1:

8、邮票上有中国邮政的文字。师：说的没错。邮票的发行国家要标注在票面上。我们中国发行的邮票自然要标注为：中国邮政。（板书：三：发行国家）生2:在邮票的边角处有一串数字，我觉得可能是日期。师：你观察的真仔细！这串数字就是邮票的发行日期，它的一般书写格式为：xxxx（年份）一xx （月份），如：2008 11 （板书：发行日期）生3:我刚才看到邮票上有“ 80分”。师：其他同学是不是也注意到了呢？这个是指邮票的面值。就是购买这张邮票所需的价钱，即8角钱。通常一枚普通的邮票面值在80分至120分之间。（板书：四、邮票面值）师：还有最后一个部分，谁看出来了？再回想下谜语是怎么说的？生4:邮票周围有“细牙齿

9、”。师：你的小脑筋动的真快。邮票四周的“细牙齿”我们称之为齿孔。它便于将整张邮票撕开成单枚，并且在邮票画面周围形成了一个装饰性的“边框”，增添了邮票的美感。（板书:五、齿孔）师：今天我们没有打孔器那要如何来体现齿孔呢？生1 :用笔画生2:用纸贴师：这3中方法都可以，但是我们课堂上时间有限，哪种方法最方便、快捷？生齐声说：用笔画师：好。最后我们用黑色水彩笔在邮票的四周画上等距离相同大小的半圆“齿孔”。这样一张精美的邮票就绘制完成了。师：需要强调的是，大家在票面上标注“中国邮政”、“发行日期及时间”、和“面值”的时候，需要合理的安排标注位置，既能将邮票的身份交代清楚，又不影响票面美观。师：相信大家

10、已经迫不及待的要自己动手设计了，那么下面的时间留给各位同学，大家开始吧。（课件展示邮票设计要求：1.图案主题突出，形象饱满）2. 色彩明快，富于装饰性3. 合理安排各标注的位置三、亲手实践，体验乐趣（教学课件图片循环播放，教师巡视指导）师：随机进行评价，及时指出学生在设计中存在的问题，语言简练到位。对设计精巧、新颖的学生及时给予鼓励、展示。发现邮票基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、多元评析，课堂总结师：大部分的同学已经基本上完成了自己的邮票设计，咱们以小组为单位， 推选出小组中大家一致好评的作品展示在黑板上。 小组内再选出一名解说员， 介绍本组作品的亮点。 其 他小组可以提出意见和看法，最终咱

11、们评选出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳童趣奖。生：兴致高昂，课堂气氛再次活跃。组内相互欣赏、评价、挑选作品。师：现在咱们八个小组的优秀作品已经展示在黑板上，咱们有请解说员上台讲解作品。生1:我们小组的这幅作品中画的是可爱的卡通人物，邮票外形是生活中常见的花瓶形 状。师：你的作品真不错，每次都能让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩 的作品。生2:我们的邮票画的是上次学校组织去公园秋游的风景，在游乐场里的游乐设施吸引 了我，真想再去一次。因为是秋天，所以我的画中主要用了黄色表现秋天的景色。师：艺术来源于生活。你能将生活中的片段用笔画下来，真是个有心人。老师很喜欢你画的树，很有趣味性。生3

12、:师：由于时间关系，我们还有很多优秀作品来不及展示了，希望同学们在课下能够相互交流，相互帮助，相信大家能够创作出更加优秀的作品。五、课后拓展，升华主题师：学习了今天这一课，同学们是否对邮票产生了兴趣？是不是想了解更多的关于邮票（出示课的知识呢？刘老师给大家留了两道问题，请同学们课后查阅资料，丰富课外知识。师：1.你知道世界上第一枚邮票是哪个国家发行的吗？这枚邮票叫什么名字?2.中国的第一套邮票是哪年发行的？票面上的主体图案是什么？师：本节课就到这里，下课。板书设计:精美的邮票、邮票外形、邮票图案、票面基本元素:1.面值2.3.发行时间4.【学生作品】范 画【教学反思】小学美术教学，不但是让学生

13、掌握美术的基本知识和基本技能，而且更应该培养学生对美术的兴趣与爱好，向学生渗透健康的审美情趣和良好的品的情操教育；培养学生的美术文化意识，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。在本课教学中，充分 体现了新课标中让学生多说、多想、多动手的指导思想， 教师在整个教学过程中起组织、引导、点拨作用，并在教学中利用小组合作的作业形式，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂 气氛，培养学生的团结协作能力。本节课的教学设计，我力求体现新课程改革理念。在教学中，主要是以“自主、探索、 合作”的学习方式进行教学，尽量把时间和空间留给学生，让他们在“玩中乐、乐中学、学 有得”的轻松氛围中学习，并鼓励他们

14、大胆尝试，培养了学生学习的兴趣，想象能力，创新 意识和操作能力，同时让学生体验了学习的乐趣和成功的喜悦，发展学生的综合实践能力和探究发现能力，提高了教学质量。本课教学内容的安排及教学环节的设计经过了反复的磨课、试讲，与以往的教案相比,我的教案有较明显的取舍。在以往的教案中大多将邮票的历史、邮票的种类作为本课的主要教学重点。起初我的想法与之相同，精心的准备课件和教案后，却没能在课堂上收到很好的 教学反响。经过反思发现，由于邮票在当今社会越来越少见，日新月异的通信技术慢慢取代了传统信件，因此现在的孩子对传统邮票的认识较缺乏，有的甚至没见过邮票， 如果课上大量的向学生传授邮票的历史、邮票的种类，只会

15、让学生感觉乏味，丧失了对邮票的兴趣。因此经过反复琢磨，我将本课的重点定位在邮票的设计和绘制上。在新课讲授前以猜谜游戏导入，使学生产生兴趣。揭示主题后再通过大量精美邮票的欣赏，让学生乐于深入的去了解邮票，这是讲邮票的种类在欣赏的过程中向学生讲授，如学生说到课件中喜爱的邮票时，教师予以具体介绍，引出普通邮票、纪念邮票和特种邮票的知识。 而不是按部就班的去讲邮票各 种类别的定义。欣赏过后教师通过亲笔示范启发学生发现邮票票面上必不可少的各要素标 注，同时不拘泥于长方形的邮票外形，启发学生设计出新颖奇特的异形邮票。我所教授的四年级有不少同学会将形象画的很小，因此我编了个为巨人杰克设计邮票的故事，让学生有意识的将画面主体物放大，达到画面构图饱满的要求。这样做不仅调动了学生的积极性，还激发了学生的想象力和创作欲望。小组创