下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学反思人之初,本性都是善良的。一个人在成长过程中,如果受到不良影响,忽视 了教育, 就可能会变坏。 通过课程内容学习, 理解习惯及环境对一个人的成长的 影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。在这堂课的教学中,还是教师给予得较多,把自己的感受过多地加给学生。 其实,应该相信学生,放手让学生自读自悟,给学生更多的讨论交流的机会。教 师只需在学生确有困难的地方点拨指导, 教给学习方法,体现学生是学习的主体。第 1 课吃水不忘挖井人教学目标:1. 知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、 战、士、面 ”等十三个生字,会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没” 等七个生字
2、。2. 能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3. 情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。教学重点: 识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点: 感悟饮水思源的道理。教学课时: 两课时。第一课时教学目标1能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字,学会“吃、主、住、以、叫、江、没” 7 个生字。2初读课文,整体感知课文内容。教具准备: 生词卡片、课件。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗? (播放歌曲 太阳最红 毛主席最亲)师:说说你都听到了什么?生:听到了毛主席。师:你知道毛主席是什么人吗
3、?生:他是我们国家的主席师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题: 吃水不忘挖井人 )二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、 士、面 ”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的 7 个生字 :“吃、主
4、、住、以、叫、江、没” ,指名认读、 领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识? 第二课时 教学目标1、正确、流利地朗读课文。 2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。课前准备:生字,课件。 教学过程:一、复习导入。1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2、 听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境,深入理解课文。1、指名读第 1 段 师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿? 生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。 (让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。
5、)2、自由读的形式读第 2 段。师:乡亲们有什么困难?怎样解决的? 生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段,指名35人。3、齐读第 3 段。 师:自己在书上划出石碑上的话。 师:乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑? 生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思 源。分小组读,集体朗读。4、简介毛主席的其他事迹。学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解, 体会毛主席的品质, 教师再进行 适当的补充。三、总结全文。1、学了这一课,你懂得了什么?2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣 富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。四、实践活动1、通过各种渠道了解毛主席的故事。2、利用班会讲解毛主席的故事。板书设计:吃水不忘挖井人*吃水困难=J解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人r饮水思源j解放后乡亲们立碑/课后反思:由于本课内容与学生生活实际相差甚远,所以在课前我就布置学生收集有关 毛主席的图片资料及小故事,在课堂上交流、反馈,加深对毛主席的了解,也拉 近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣。同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学 生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感,让他们感悟毛主席为人民
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年云南省河口县民中高三下学期期末教学质量检查生物试题含解析
- 2025年四川省内江市重点中学高三下学期高考教学质量评测卷(四)(期末)生物试题含解析
- 2025年上海市复旦附中高三生物试题第三次调研试卷含解析
- 2025年山东省淄博第五中学高三第一次模拟考试(生物试题理)试卷含解析
- 鲍中帅:万卡级超大规模智算集群网络运维挑战及实战
- 2024年中考语文押题作文范文《情感类》
- 超铀元素及其提取设备相关行业项目建议书
- 七年级信息技术上学期 第十二课画图软件使用技巧 教案
- 高中历史 专题五 人民群众争取民主的斗争 第2节 英国工人对民主政治的追求教案 人民版选修2
- 《反义词探秘》(教案)-2024-2025学年统编版语文一年级上册
- 水沟电缆槽盖板制作与安装作业指导书
- 学生校服供应及实施计划
- 载货汽车总布置设计规范
- 9工程部组织架构图
- 硬笔书法练习田字格模板-标准A4打印版
- 形势与政策(课堂PPT)
- 《版画基础》教学大纲
- 阴宅二十四山三合九星水法表
- 中国石油天然气集团公司标准化管理办法
- 配电设备的检修维护施工方案
- 牛津英语4A__The_Lion_and_the_mouse(课堂PPT)
评论
0/150
提交评论