大班体能教案及反思

1、大班体能教案及反思【篇一：大班体育教学反思】大班体育教学反思大班体育教学反思一：大班体育游戏快乐做运动活动设计 教学反思一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景 “蚂蚁搬运粮食准备过冬 ”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏 “创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线 ”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。二、活动目标1、发展幼儿跑、跨跳、平

2、衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。3、遵守游戏规则。三、活动重难点活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力四、活动准备1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、 “树林 ”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：五、活动过程（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操蚂蚁操。（二）小蚂蚁练本领1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下

3、。重点强调 “不直接用手，两人合夹一个球 ”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔！（三）游戏 “小蚂蚁搬运粮食 ”1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运 “粮食 ”吧！游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍

4、下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。3、幼儿分两组进行第一次游戏。（两人夹球向前走的路线较短）4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水沟 ”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则。（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌）（四）教师带领幼儿做放松动作。1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧！（播放音乐 “彩虹的约定 ”）2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。3、

5、整理材料，结束活动。教学反思 :本次快乐做运动活动的成功之一在于通过创设情景 “蚂蚁搬运粮食准备过冬 ”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能

6、运动的快乐。成功之三在于教师将游戏分层次实施 ,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊 “加油、鼓劲！ ”充分体现了 “团结与合作 ”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。大班体育教学反思二：大班体育教学反思：钻洞洞（ 1037 字）本次活动幼儿的生活经验。 “搭洞 ”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时

7、搭的 “洞 ”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭 “洞 ”。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句 “我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了，那我们现在来玩钻洞洞的游戏，好不好？ ”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环

8、节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候：应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到

9、就算失败，看看哪一组能最成功的完成。不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。【篇二：大班室内体育活动毛毛虫历险记教学反思】大班室

10、内体育活动毛毛虫历险记教学反思浙江省军区机关汪庄幼儿园 来杭艳实录：活动通过游戏化的情景导入，而毛毛虫是孩子很喜欢的动作物，变成一条毛毛虫，孩子们觉得又新奇又好玩，所以参与活动的兴趣很浓厚。 今天的蹲走是连成毛毛虫的关键动作，动作要领在于两脚与肩同宽 ,屈膝全蹲状 ,脚掌全踩于地面，左右脚交替走，同时手可以放膝盖，或者两臂前后摆动。整个活动以毛毛虫的蜕变来连接整个故事环节，沉浸在音乐的氛围中， 活动的热身部分选用了一段风趣的乐曲，幼儿很快投入到活动中，跟着我做着从虫卵蜕变到毛毛虫的动作，顺着情境重点练习蹲走动作。在游戏活动中继续利用音效音乐来衔接整个活动场景，音乐也使活动变得更加充实。每一步练

11、习动作循序渐进，从一个人的毛毛虫到两个人合作的毛毛虫，再到四个人的毛毛虫，最后到八个人的毛毛虫。重点放在探索两条毛毛虫可以怎么连，难点为合作性的蹲走如何能快速的协同走。以游戏的情景和组织形式开展活动。本来枯燥的动作练习，以毛毛虫的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一条条小小毛毛虫，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习，也更能学会坚持。增加了幼儿对活动的兴趣，让幼儿在生动愉快的氛围中获得更多的体验。但在活动重点的达成上，孩子们对蹲着协同走动作掌握不是很好，蹲着变成毛毛虫的动作孩子很是喜欢，但很多孩子没有紧紧抱着前一名幼儿，

12、没有蹲着整齐的协同走。分析：蹲走是变成毛毛虫的基础动作，无论是以后的两人或四人或八人的毛毛虫都需要用到蹲走，它的难点就在于 “蹲着协同走 ”和“手臂的紧抱 ”，通过设计毛毛虫一步一步的进化长大的过程自然地引导幼儿能合作性的蹲着协同走，用危险紧张的气氛和毛毛虫回家的变成茧的比赛环节增加幼儿合作的意识。但在练习器材的提供上不是很合理，用桌子在当山洞对于大班稍微较高较壮一点的幼儿而言无法实行蹲着协同走的动作，反而会使紧紧的毛毛虫散开，并不利于孩子练习蹲着协同走，因为许多孩子都是为了胜利会在桌底就分开队伍，他们觉得这样更快地更方便。反思:我在这节室内体育课中运用到的器械主要是教室中最常见的桌子和椅子，

13、实现了的就地取材的问题。在内容设置上我主要采用了蹲走动作，然后变成毛毛虫后的蹲着协同走的动作，动作的幅度较小，速度较缓，集中锻炼了幼儿的局部的小肌肉。更改操作器材的高矮这样就毛毛虫散架的问题，最后变成茧的袋子更换成透气的袋子，这样孩子装进袋子里后就解决透不过气的问题了。有了这个基础的保证后，孩子就会自主地将学习的重点放到蹲走动作上来，老师在教学时也可以有更多的时间来引导孩子如何学习标准的蹲走，而不用花大力气来引导孩子注意蹲着协同走时不能散架等问题。蹲着协同走比赛时要注意其效率，最好能探索出喊口令一边一边齐走的方法。附：教学活动设计一：毛毛虫历险记省军区机关汪庄幼儿园：来杭艳设计意图：新纲要也指

14、出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我园是以健康为特色的幼儿园，基本以户外体育活动为主，然而南方的气候一年中总有三至四个月连绵阴雨，冬寒夏酷，这些客观原因都影响了体育活动的正常开展，使幼儿体育锻炼时间和运动负荷普遍不足。大班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不疲，所以我利用教室为场地，室内最基本的桌椅为器械，根据大班的年龄特点，以幼儿的安全为前提预想了本次室内竞赛类体育游戏。活动目标： 1. 练习团队蹲着协同走，发展下肢肌肉的力量的同时培养合作意识和能力。2. 培养四肢的协调能力，激发幼儿对体育游戏的

15、兴趣。活动准备： 1.两张大桌子，六张小椅子。2.起点和终点线3.激情的毛毛虫音乐活动过程：一、开始部分：情景（今天可爱的毛毛虫们要去毛毛虫城堡参加比武大会，比赛内容是这样子的，从起始线开始必须绕过一座座小山，穿过一座大桥，最快最整齐到达终点的毛毛虫就是毛毛虫城堡的武林高手。）二、基础部分：1.小小毛毛虫散步（分散练习）：以两个人为组蹲下，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服。（播放音乐）2.毛毛虫进化（集中练习）：将部分幼儿划分为两大组，幼儿全蹲，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服，变成较长的毛毛虫试着走一走。（播放音乐）三、结束部分：3.毛毛虫比赛（竞赛）：将全部幼儿划分为两大组，幼儿全

16、蹲，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服，变成最长的毛毛虫从起始线开始准备必须绕过一座座小山，穿过一座大桥，最快最整齐到达终点的毛毛虫就是毛毛虫城堡的武林高手。（毛毛虫的屁股过了终点才算最后的胜利）4.教师进行小结，并对胜利的小组进行奖励。附：教学活动设计二：毛毛虫历险记省军区机关汪庄幼儿园：来杭艳活动目标： 1.能自由探索毛毛虫连接的方法。2.试着用蹲着协同走的方式进行竞赛。3.知道毛毛虫蜕变的全过程，享受与朋友合作的快乐。活动准备： 1.起始线2.布袋3.四张椅子4.两张桌子活动过程：一、开始部分：热身运动师：我是蝴蝶妈妈，你是我的宝贝，蝴蝶妈妈产了好多好多小小的虫卵宝宝。 播放音乐，引导

17、幼儿做身体模仿动作紧缩成虫卵状 毛毛虫破卵而出 毛毛虫原地动（手脚头的运动） 毛毛虫会爬了 毛毛虫用小脚蹲走（练习一条毛毛虫独自走）二、基本部分：1、自由探索两条毛毛虫走。幼儿自由尝试探索两个人合作的方法。师：哇！看来我的宝贝们都很健康，一个一个走起来真精神，但是如果两条要好的毛毛虫要一起走拿该怎么走一走呢，请你找个好朋友试一试。2、集体练习：教师观察幼儿的合作走的好办法进行练习，着重抓两个人蹲着协同走的动作。 师：哇，我看到有两条毛毛虫宝贝的动作很好看，请你喝你的好朋友一起做一做。师：妈妈刚才还看到一对宝贝的走在一起非常亲密，是紧紧的抱在一起的，请你也来试一试。师：哇，我的宝贝们走的真棒，小

18、手是紧紧的锁着的，走起路来这边一下这边又一下，真好看！现在妈妈带你们去那边的青草地去吃青草啦，准备好了吗？出发！4、讲解重难点师：宝贝们走的都很棒，如果小手能所的紧紧的，两人的一边小脚都是同时出发的那就更棒了，就像这对好朋友一样（演示），是这边一下再这边一下。我们在草地上走一走。（休息）教师分解动作，逐步讲述蹲着协同走的方法，重点讲述如何解决蹲着协同走的速度。5、四人练习师：那四条毛毛虫在一起可以怎么走一走。给你 5 个魔法数字，请你来变一变。师：真棒，现在我们要去爬高山了，但是妈妈听说那山上有只大公鸡，请你看到它马上躲进你叶子中，这样大公鸡的发现不了你了。6、竞赛：毛毛虫变茧师：天快黑了，你看，妈妈已经给宝贝们准备好了小窝，我们要变成八个人的毛毛虫回家了，给你 5 个魔法数字变一变。师：不过回家的路上要绕过两座小山，穿过一个大山洞，到了家后就钻进你的小窝，进了窝的毛毛虫就不能动了。准备，出发！三、结束部分：破茧成蝶师：宝贝们，醒醒啦，你看妈妈，我们已经变成美丽的蝴蝶啦。我们一起飞吧，飞到树枝上停一停，闻一下花香，飞到外面的世界去看一看吧。附表：比赛【篇三：大班体育教案：青蛙跳跳跳】大班体育教案：青蛙跳跳跳活动目标：1.学习双脚合併跳跃动作2.体验身体与空间的关系3.训练手眼协调的动作能力4.能尝试各种不同的跳跃的动作活动准备：方形砖块 5 块（