《安塞腰鼓》复习

1、BatchDoc Word文档批量处理工具 安塞腰鼓复习 一、字词部分 亢k ang奋晦hu i暗 羁 冗杂r eng z a 烧灼sh ao zhu o叹为w ci观止 ch 0大悟 二、解释部分 亢奋k eng :极度兴奋。 静。 晦暗hu i:昏暗。 不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然m b:突然。 杂。 元气淋漓I in l 指人的生命力旺盛 抖。 震撼zh On hm：震动，摇撼。 看到的事物好到了极点。 戛然而止ji a：声音突然中止。 和冲击。 大彻大悟：完全领悟，完全明白了 三、文学常识 j 1 b cn 蓦然 m o r cn 戛ji a然而止 大彻 恬静ti cn: 安 羁绊

2、j 1:缠住 冗杂r eng:繁 战栗：战抖，发 叹为观止：赞美 搏击：奋力斗争 BatchDoc Word文档批量处理工具 安塞腰鼓一文的作者是刘成章，陕西延安人。他的散文 集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓是一篇歌 颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰 鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。 不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的 特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。 四、复习重点 1、了解课文。 2、 主题（歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美）。 3、课文写了哪几个场面。 4、 理解一些句子的含义（课文后的练习二）。 5

3、、写法：A、短句与长句交错，富有节奏感、音乐美、诗意 美。B、语句铿锵，有气势。 C、动静结合。 6、黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。安塞腰鼓舞姿 的特点：壮阔、豪放、火热。 7、排比句和感叹句的作用：增强句子的语势，使文章气势 恢弘，雄浑有力，节奏感强，充满旋律美，表现出“安塞腰 鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。 8、短句的运用。如：“一群茂腾腾的后生”一一简洁地表现了 年轻生命的热烈奔放。 “发狠了，忘情了，没命了” 一一有力地表现了生命沸腾、 力量喷涌不可遏制的情景。 重点背诵: 一、1、课文描写了安塞腰鼓的哪些方面，安塞腰鼓具有什 么特点？ 场面、舞姿、后生；表现了安塞腰鼓壮阔

4、、豪放、 火烈的特点。 2、作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么？ 歌颂生命中奔腾的力量，歌颂黄土地上生活的人们， 歌颂黄土地上的阳刚之美、歌颂承载这一生命的黄土地。 二、阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛 的发生和排解” 1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生 们的什么特点？ 指身强体壮，生命力旺盛。 2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？ 从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英 姿。 3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音，其目的是什 么？ 渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。 4、骤雨一样，是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞

5、手法？作用是什么？ 比喻、排比；突出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量。 5、如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是 挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的含义，“挣脱” “冲破” “撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？ 含义：写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调 换，这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、 羁绊、闭塞”等词语照应。 6. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓” 为什么？ 江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载 这样原始、粗犷的生命力量的厚土。 三、安塞腰鼓复习纲要 1. 安塞腰鼓的特点是什么？ 答：壮阔、豪放、火烈，富于生命

6、的力量。 2. 安塞腰鼓的生命力量要突破什么样的对象？ 答：贫困的生活与疲惫的精神。 3. 安塞腰鼓巨大力量的源泉是什么？ 答：生命顽强的本质；自强不息的古老精神传承。 4. 第六段“看！一一”的作用是什么？ 答：内容上：突出安塞腰鼓富于生命的力量，震撼人心；结 构上：单独成段，吸引读者的注意；也是承上启下，起到由 静到动的过渡。 5. 第3段的作用是什么？ 答：以动写静，以被风吹动的高粱叶和衣衫反衬出后生们的 沉静，进而表现出他们力量的积蓄。为后文充满生命力量、 豪放、火烈的安塞腰鼓的表演作了铺垫。 6. 第1段“茂腾腾”与第3段“咝溜溜”的作用各是什么？ 答：“茂腾腾”一词是叠词，生动形象

7、而又朗朗上口地表现 出后生们充满活力，进而表现出作者的喜爱之情；“咝溜溜” 一词是叠词，形象生动而又朗朗上口地表现出南风的凉爽、 有力，反衬出后生们的沉静。 7. “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中的加点词能否 互换？ 答：不能，三个词所展现的力量与情感是不断增强的。 8. 第7段“骤雨一样是急促的鼓点斗虎一样，是强健的 风姿”一句中是从哪些角度来写的？有什么表达作用？ 答：听觉与视觉，真切地表现出安塞腰鼓的壮阔、豪放与火 烈。 9. 品读语句： (1) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳 光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。(第8 段) 答：排比，富于气势地突出了

8、安塞腰鼓使整个环境都充满了 激情与活力。 (2 )第9、10、11段三处“使人想起”。 答：反复，突出了充满生命力量的安塞腰鼓使人产生无尽的 联想。 （3）观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆 隆，隆隆。（第15段） 答：比喻，反复，形象生动地突出了观众的心受到安塞腰鼓 的巨大震撼。 （4）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰 鼓。（第 20 段） 答：比喻，形象地写出江南的柔弱与秀美，承受不了安塞腰 鼓强大的生命力量。 10. “好一个安塞腰鼓！ ”在文中反复出现，从全文看，它起 什么作用？ 答：突出了对豪放、火烈，富于生命力量的安塞腰鼓的强烈 赞美之情，突出了主题，也推动了

9、情节的发展，是贯穿全文 的情感线索。 11. 语言理解： 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明 晰了的大彻大悟！（第11段） 答：安塞腰鼓中包含的强大的生命力量，使人们在迷茫与希 望中反复思索，并最终认识到生命顽强不屈的本质，产生永 恒的信念。 10 （2）隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪（第 段） 答：安塞腰鼓中的巨大力量使人们产生以辛勤的劳作去改变 贫困的强烈的渴望。 （3）形体成了沉重而又纷飞的思绪！（第25段） 答：安塞腰鼓充满生命力量的动作使人们对创造美好的生活 产生了无尽的思考。 12. 分析28段的作用。 答：以静写动，以安塞腰鼓表演结束后释放了激情的宁静， 反

10、衬出安塞腰鼓的火烈、富于气势，充满生命的力量。 13. 分析“耳畔是一声渺远的鸡啼”的作用。 答：以动写静，以渺远的鸡啼来反衬出生命的激情已释放后 的宁静。与文章开头形成首尾呼应。 四、安塞腰鼓阅读练习 阅读安塞腰鼓第 1-13自然段，回答下列问题。 1、“他们朴实得就像那片高粱。”和“百十个斜背响鼓的后 生狂舞在你的面前。”这两句运用了什么修辞手法？分 别写出了后生们的什么特点？ 答：运用了比喻的修辞手法。前者写出了后生们朴实沉静的 特点，后者则表现出他们力量豪放的特点。 2、“骤雨一样是强健的风姿。”这句话运用了什么修辞 方法？有什么好处？ 答：运用了排比和比喻的修辞手法。好处是展示了安塞

11、腰鼓 BatchDoc Word文档批量处理工具 骤响时的声、形、光彩和力量，增强语势。 3、将第2题的句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的 流苏像旋风一样”可以吗？为什么？ 答：不可以。因为原句用倒装手法强调了喻体，改后就显得 平淡无奇。 4、文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静似乎从来 不曾响过”？ 答：为了使动静相称，对比鲜明，为下文的火烈作铺垫。 5、选段第一段有什么作用？ 答：作用是突出后生们茂腾腾的形象将他们的形象鲜明地推 出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。 6、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓 ，呆呆地，似乎从来不曾响 过。” 一句中“似乎”可否去掉？为什么？ 答：不可以。“似乎”表示猜测的语气，去掉后就成了肯定 的意思，