部编中考语文仿写语言表达阅读训练含解析

1、部编中考语文 仿写语言表达阅读训练含解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 “ 渡老人 ”中的 “ 渡 ”可以理解 老人 “我 ”生活、思想上的帮助。其 生活中 有 多 的 “ 渡者 ”， 你展开 想，按照下面的示例仿写两个句子。示例： 作家把 者 渡到精神的彼岸。“希望工程 ”把 的孩子 渡到求知的校园。【答案】 老 把学生 渡到知 的王国。 父母把子女 渡到成人的世界。 医生把患者 渡到健康的 园。【解析】 【分析】本 其 是 学生在理解“ 渡 ”一 的基 上，展开 想，用“ 渡 ”造句，仿照示例的格式 “把 渡到。 ”仿写的关 是 “ 渡 ”一 比 意 的真正把握。因此也不 想到 似例

2、句中 “作家 ”“希望工程 ”“健康 园 ”的 “ 渡者 ”：教 、父母、医生等。【点 】解答此 ，要求学生先要根据 句的内容，理清句子之 的内在 系， 要考 句之 的 性等。能力 e2仿照句子，要求与上文句子的 、句式、修辞手法相同 听是心灵的水珠，能折 出 而 情的光芒； 听是一 清 ，能吹散 罩在人 心 的阴影； _， _。【答案】 听是划破夜幕的流星；能 人 来希望（ 听是一 不 的花，能 放出生命之蕊）【解析】 【分析】本 考 学生仿写句子的能力。仿写要看示例， 写要把握好 境，改写要注意 化。答 弄清句式 构特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。要注意仿照例句的 、

3、句式、修辞手法， 是 “ 听 ”，句式特点 “ 听是 ，能 ”，修辞手法是比 ， 扣 三点来仿写即可。故答案 ： 听是划破夜幕的流星；能 人 来希望（ 听是一 不 的花，能 放出生命之蕊）。【点 】仿写句子就是根据所提供的 言材料，在 意、句式、修辞、 气等方面 行模 仿写。 种 型，看似容易， 得都能做出，其 未必，所以，在 考前，考生只有把握住仿写的要 ，才能仿写成功。3托物言志是文人常用的方法，如 中 “出淤泥而不染，濯青 而不妖 ”，便是托“ ”言志， 从 “青山 ”“白云 ”“旭日 ”中任 一个用托物言志的方法造句。我 _造句 _。【答案】 白云；看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲

4、适惬意，令人生羡。【解析】 【分析】此题解答，可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。如，白云的闲适，体现了一种超然的人生态度。【点评】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。4按要求答题 “每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节 无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。【答案】 示例 1：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，

5、还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。故答案为：示例 1 ：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织

6、内容，注意句式的一致性。5参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台操场林荫小道【答案】 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】 【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。故答案为： 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【点评】本题考查句子仿写。答题时应注

7、意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。6仿照划线句，在横线上续写句子。 歌如同一 燃 的火焰，它点燃了我 涉涯的激情； 歌如同一片盛开的 花，它芬芳了我 多彩的人生；_， _。【答案】 歌如同一 温 的春雨；它滋 了我 平淡的生活（示例二: 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵）【解析】 【分析】本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即“ 歌如同 它”和比 修辞仿写即可。故答案 ：示例一: 歌如同一 温 的春雨，它滋 了我 平淡的生活；示例

8、二 : 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。7建国 70 周年来 之 ，学校准 以 “天下家国 ” 主 的系列活 ， 完成下列任 。（ 1） “ 国人物 ”故事会。 你从下面 出的三个 国人物中任 一个，按照例句仿写一句 。杜甫 一多 稼先例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深 着的土地上用嘶 的喉 歌唱。（2） “ 国 斗 ”演 会。假如你是主持人， 以下两个演 撰写串 。演 序演 目演 者1 我的中国梦 1701 班肖菲2 斗的青春 1702 班李

9、【答案】（ 1）示例一：“ 主 人”杜甫，在破 的茅屋前 天下寒士疾呼；示例二： “大勇的革命者 ” 一多，在特 的 口下 民族命运 喊；示例三： “两 元勋 ” 稼先，在荒凉的戈壁里 核武器研究 守。（ 2）示例：感 肖菲 大家 来的我的中国梦，我 有一个共同的中国梦， 个梦想需要我 以青春的名 去 斗， 斗的青春是美好的， 斗的青春是幸福的，下面 听1702 班李 的演 斗的青春。【解析】 【分析】 本 考 的是仿写能力。考生要 杜甫、 一多、 稼先的作品、 人有一定的了解，注意平 的 累。示例：示例一： “ 主 人”杜甫，在破 的茅屋前 天下寒士疾呼；示例二：“大勇的革命者” 一多，在特

10、 的 口下 民族命运 喊；示例三： “两 元勋 ” 稼先，在荒凉的戈壁里 核武器研究 守。要求学生把握串 及写法。串 是穿插在 目之 ，承上启下， 气氛。 合主 “ 国 斗 ”写出两个 目之 的串 即可。注意 清人物、 目名称。如：感 肖菲 大家 来的我的中国梦，我 有一个共同的中国梦， 个梦想需要我 以青春的名 去 斗， 斗的青春是美好的， 斗的青春是幸福的，下面 听1702 班李 的演 斗的青春。故答案 ： 例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深 着的土地上用嘶 的喉 歌唱。 示例：感 肖菲 大家 来的我的中国梦，我 有一个共同的中国梦， 个梦想需要我 以青春的名 去 斗， 斗的青春是美好的

11、， 斗的青春是幸福的，下面 听1702班李 的演 斗的青春。【点 】 本 考 学生的仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。 本 考 考生的 言表达能力。解答此 要求考生注意 材料内容的把握， 合材料，按照要求作答，注意主 明，内容充 ， 句 ，具有鼓 性。8 下面 段文字，根据要求答 。 有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容置疑。 有一个灵魂的医者，他叫 迅，他放下救 生的医 ，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（a）的斗士。 有一个勇者，她叫海 勒，刀看

12、不 听不到 世界的声音， 却教我 彼此用 感受，用心聆听，她不屈不 地与命运抗争的精神令人一下子 生敬佩之情（b）。（ 1） 用合适的成 替 划 的文字，使表达更 。（ 2） 段画 有 病， 修改。（ 3 ） 另 一个你所熟悉的人物，按照第 句的句式仿写。（要求 意 ， 构相似）【答案】 （ 1）（ a）勇往直前（一往无前）| （ b） 然起敬（ 2）她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到 ”）（ 3）【示例】有一个行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。【解析】 【分析】（ 1 ）勇往直前，意思是勇敢地一直向前 。一往无前，意思

13、是一直往前，无所阻 。形容勇猛无畏地前 。 然起敬，形容感 后 生的恭敬 佩的心情和 度。平 注意 累。（ 2）划 “看不 声音 ”搭配不当，可改 “她看不 世界，听不到 世界的声音 ” 或“ 世界，她看不 也听不到 ”。（ 3）注意例句中的句式 “有一个 ，他叫 ，他在 等方面 ，他在 。 ”我 写出来的句子字数要与例句一 多， 构也要一致。如写我国的科学家、文学家等。故答案 ： （ a）勇往直前（一往无前） | （b） 然起敬 她看不 世界，听不到 世界的声音（或答“ 世界，她看不 也听不到”） 【示例】有一个行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世瞩目，他在核 用 域 献卓著。【

14、点 】 本 考 成 的理解，注意 合划 的文字写出合适的成 。 本 考病句的辨析，常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等。先通 全文，凭 感判断正 ，如果不能判断的，可以 句子，看搭配是否得当，找出病因。 此 考 学生仿写与 言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。9仿句仿照划 句,将下面的句子 充完整。每个人都渴望得到 人的欣 ，同 ，也 学会欣 人。欣 是一 春 ，染 荒 的山网 ;欣 是 _,_;欣 是 _,_。【答案】 欣 是一抹阳光；催开

15、含苞的花蕾；欣 是一 明灯；照亮前 的方向。【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“欣 是一 春 ，染 荒 的山网 ”。句式 构 “欣 是 ”的是字句、暗 句。注意 两个分句在内容上的 系。整句内容要与前句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：欣 是一抹阳光， 催开含苞的花蕾； 欣 是一 明灯， 照亮前 的方向。【点 】本 考 了句子的仿写。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特点，然后根据分析 果仿写句子即可。注意 在 构、字数、句式、修辞等方面一致。10 下面的例句，根

16、据提供的材料，依照例句的形式，写一个 点与材料相 一的 句。无 是六 能文的初唐杰出 人王勃， 是七 就 个人演唱会的奥地利神童莫扎特，无 是十七 就名噪世界足 的巴西球王 利， 是十八 就 率 吴千 万 的 才周瑜，他 的故事告 我 ：初生牛 不怕虎，自古英雄出少年。 法国著名作家巴 扎克付出了一生的辛 才完成文学巨著人 喜 。 李 珍几十年如一日地跋山涉水、遍 百草， 于写出医学巨著本草 目。【答案】 不 是付出了一生辛 才写出文学巨著人 喜 的巴 扎克， 是几十年如一日跋山涉水、遍 百草 于写出医学巨著本草 目的李 珍；不 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志

17、不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。【解析】 【分析】本 是考 学生的仿写句子的能力。仿写句子要从内容和形式两方面 行思考，一方面内容上要与例句相一致，也就是”意要 “，形式上也要与例句相同，比哪本 内容上都要 出 史上 人成功的来之不易的事例。在形式上都要用到”无 ， 是 “ 的句式，并且 尾要有 性的 句作出 。比如”不 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。“【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述

18、正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。11 仿照例句写一句 。例句：无 是高深莫 的星空， 是不 一提的灰 ，都是大自然精巧 的 品。【答案】 无 是振 人心的成功， 是令人灰心 气的失 ，都是人生不可或缺的必修 。【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此 修辞手法的运用一定不要忽略。此 是一道 写式仿写的 目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。【点 】仿写句子比 重要的一点是形式上的 束性， 就

19、要求我 弄清例句的句式、句型甚至 气，仿写 要注意句子 构形式的高度一致。或常式或 式，或 述或疑 ，或祈使或感 ; 要弄清楚句子内部的 意关系，或 折或 ，或因果或假 。或 分或并列等，都必 合 格。此 是一道 写式仿写的 目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。12 仿照下句的形式和修辞手法，从“大村 ”、 “ 花 ”、 “果 ” 中再 两个作 “生命 ”的 体展开 写，与前一 句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿 春天献上一点嫩 ；_， _；_， _；【答案】 例如生命是一棵大 ；我愿 大地（夏日）撒下一片 阴；假如生命是一 花；我愿 世界奉上一 馨香【解析】 【分析】本

20、 是 写与仿写的考 。 写与仿写要从内容和形式两方面来 行考 ，在内容上要与前后文的 相一致，内容相 接，在形式下要与上下文相 。所以做 学生有一定的限定，不是天 行空，任意 ，不 学生也在 个限定的范 内 是有一定的 空 的。比 本 在句式上要用到“假如 ，我愿 ”的形式，在修辞上要用到比 ，且 体也在 三个 中 ，在内容上都要表达出一种奉献的人生 度。当然答案并不 求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点 】本 是 写与仿写能力的考 。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用

21、了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。13 仿写句子。你是 冬里的炭火，_，你是湍流中踏脚石，_，你是看不 的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？【答案】 你是沙漠里的 洲，你是黑暗中的灯 ；你是酷暑中的 ，你是 海上航 灯。【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你是 冬里的炭火 ”，注意此句是个判断句，且能形容友情。一定要符合神形兼 的要求故答案 ：你是沙漠里的 洲，你是黑暗中的灯 ；你是酷暑中的 ，你是 海上航 灯。【点 】做好本 需要

22、多 ，多 累，更要多 。14 仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同， 意 。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。【答案】 空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你白有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。【解析】 【分析】仿照例句写句子，一定要掌握例句的形式。原句式是先指出一事物，然后和其他事物进行比较，得出前一事物的特点。【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。15 从除例句以外的23 个大写英文字母中任选3 个，发挥想象，仿写句子。

23、例句： a 是一座金字塔，是进取。b 是两个联结在一起的心，是友谊。c 是未满的月牙儿，是缺陷。【答案】d 是一把竖琴，是快乐。o 是一轮太阳，是朝气。s 是一条曲线，是优美。【解析】 【分析】本题综合考查学生语言表达能力和比喻的修辞手法的掌握运用能力。原句中使用的暗喻，学生需要抓住本体的特点展开合理的想象。故答案为： d 是一把竖琴，是快乐。o 是一轮太阳，是朝气。s 是一条曲线，是优美。【点评】创作时要大胆想象，紧扣题目要求。16 初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征；致； 运用拟人和反

24、问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山晋祠 句式一【答案】 黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】 【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要

25、首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。17 以 “天生才干 ”与 “读书 ”之间的关系为话题，按照例句，仿写句子。例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。【答案】 天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。首先 注意运用了比 的修辞，再注意句子 构和内容。例：天生才干犹如未琢之璞， 然后成稀世之珍。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞

26、一致。18 花香 、草 些大自然的 言会在我 心中 起不同的感受。 从声音、形 、气味三个角度中 一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。示例：大自然的色彩 言：金黄色的阳光下，一片美妙的新 从草地向四面八方蔓延， 人感受到春天的蓬勃与活力。大自然的 _； 言： _【答案】 气味；碧 的西瓜地里，一 清新的瓜香从土地向前来采瓜的 人 来， 人感受到夏天的丰盈与收 。【解析】 【分析】此 考 句子的仿写能力，开放性 言运用，没有 一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案 ： 气味；碧 的西瓜地里，一 清新的瓜香从土地向前来采瓜的 人 来， 人感受到夏天的丰盈与收 。【点 】了解仿写句子的要求，并能根据具体的 目 行仿写。仿写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。仿写的重点： 注意文