书香满校园经典伴成长读书活动实施方案

1、关于开展“书香满校园，经典伴成长”读书活动的实施方案 为了传承和弘扬中华优秀传统文化，教育儿童养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，促进学生的全面发展，我校决定以优秀传统道德文化经典导读为突破口，在镇小学加强传统道德文化和优秀文化教育，特制定“书香满校园，经典伴成长”读书活动方案。一、活动的背景中华优秀传统文化博大精深，深远而持久地影响着每一个中华儿女，它给一代又一代的炎黄子孙深深烙上了龙的传人印迹。无论在国内，在海外，在过去，还是在今天，中华传统美德文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一。江泽民主席曾指出：“要把培养和弘扬民族精神作为文化建设

2、的一个极为重要的任务，使广大人民在建设有中国特色社会主义的征途上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。”“我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华，去其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。”传统道德教育名篇佳作，是教育人的宝贵精神食粮，对于学校推进素质教育，提高学生的道德素质、人文素质、语言表达能力，丰富知识结构，有着十分重要的作用。弘扬传统道德文化，开展导读活动，作为培养学生基本素质的一种方式方法，对学生的全面发展，有很大的促进作用。主要有：（一）加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，为培养创新性人才打下坚实的基础。（二）诵读活动是开发

3、儿童潜能的有效方式。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过诵读传统道德文化精华，有助于开发儿童的记忆力、陶冶其性情、健全其人格。（三）提升语文能力，打好语言文字功底，提高读书兴趣，养成良好的读书习惯，并带动其它学科成绩的提高。（四）有助于儿童道德品质的养成。传统文化经典中蕴含着中华民族优秀的传统美德精髓。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。二、活动的主题全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典，濡养心灵 ，积淀生命。 三、活动目标（一）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读道德经典真正成为学生的自觉行动和生活需要。（二）积极倡导“好书与我同行，经典伴我成

4、长”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，通过多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操为其终身学习打下基础。 （三）开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。四、诵读的内容诵读中华传统道德文化的原创性经典及优秀诗词美文。统道德文化的原创性经典主要有： 三字经、弟子规等。五、具体要求 （一）提高认识，增强自觉性。在小学开展优秀传统文化经典导读活动是加强学校德育和学校文化建设的一项基础性工程。实施传统文化推广工程是一项长期工作，不是一朝一夕就

5、能取得很大成果的，要坚持不懈，持之以恒。在工作中，要努力做到“五个结合”，即将实施传统文化推广与学校德育工作结合起来，与实施新课程结合起来，与各科教学结合起来，与校园文化建设结合起来，与开展兴趣小组活动培养学生特长结合起来。各校在活动中要深入宣传实施传统文化推广活动的意义，增强传承传统文化的使命感，吃透诵读理念，落实新课程要求，掌握指导诵读活动的方法，提高弘扬优秀传统文化的自觉性。要把弘扬优秀传统文化、培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。（二 ）加强领导，健全机制，创新方式，提高效果。学校要把此项活动纳入学校常

6、规工作。要有计划、相关制度、活动记载、成果汇总。各校要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动教师班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障采取多种方法，提高导读效果。传统文化经典内容较深，学校在指导育读过程中，要注意方式方法。一要坚持以引导、激励为主，营造一个人人都在诵读的环境，在学校形成浓郁的学习优秀传统文化的氛围，激发儿童的诵读兴趣和热情。二要坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持，使学生家庭有良好的诵读氛围。三是只要求学生多读熟读，不要死记硬背。关键是接受传

7、统文化教育，了解其中积极的人生态度和价值观，不要认为部分学生没有背会就没有效果。四要坚持常抓不懈、逐步深入。每天坚持课余时间诵读1520分钟，或语文课前诵读3分钟，使少年儿童在耳濡目染中达到潜移默化的效果。五要坚持普及与提高相结合，对于兴趣高、进行快的学生，可以组成特长班（组），单独指导。为激励儿童参与诵读活动的积极性，还可通过表演、竞赛、游戏等多种形式，采取灵活多样的方法，实行多元化评价、激励性评价，把诵读活动有声有色地组织起来。 三、营造特色氛围，开展丰富的读书活动（一）完善班级图书角的建设倡议学生开展“买一本书，读百本书”活动，要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书

8、角，各班至少达到了一人一书。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）加强学校图书室的建设 学校阅览室要按要求订足刊物，正常向学生开放。（三）开展系列活动1开好“班级读书会”。各班每两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。2开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览、评选读书之星等各类读书活动。用活动点燃兴趣的火花，给学生创造更多的表现机会。 （四

9、）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：早读前、下午上课前诵读经典美文各10-20分钟；倡导学生双休日在家大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（五）明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（六）营造浓郁的宣传气氛。各校要召开动员会让学生明确开展读书活动的目的和意义；印发给家长的一封信将开展读书活动的目的意义及要求告知家长，争取家长的支持。各校要在楼道、走廊、围墙、班级图书角等显眼位置写上宣传口号或宣传画。京南镇中心校二一年二月二十四日建议各校用以下的标语：1与好书交朋友。2书是人