古筝课教案将军令

1、精品文档 古筝课教案将军令 第一课 一、前进着的车轮： 1. 分指的连贯性不好，注意每指的接替。 2. 力度？ 二、秦桑曲： 1首先要知道“秦”的含义，陕西一代成为“秦地”。 2了解秦地的民间音乐、调子等。 3微#4、微7的音乐特点。 4乐曲不熟练，左手按音不准确，耳朵仔细听。 第二课 一、前进着的车轮： 1、手指之间的交替性。 2、颗粒性？ 二、秦桑曲： 1、秦地曲子的风格是微#4、微7。 2、切分音拖满。 3、左手的功夫，揉弦的感觉。 4、触弦的方法？ 第三课 一、 前进着的车轮： 1、分指的连续性加强。 2、力量向下坠。 二、 秦桑曲： 1、开头的气势？用手臂带动手腕，手腕带动指间，把每

2、个音甩出来。 2、八度刚劲有力。 3、微#4、微7一定要按准。 4、尽可能的用大拇指弹拨和劈托指法。 第四课 一、前进着的车轮： 1、双手触弦的位置靠中间一些。 2、左手功力加强，力度不够。 二、秦桑曲： 1指法劈托挑出来单独练，重点练。 2左手按弦要更迅速，无尾音。 3学会用手腕带动手指演奏。 4扫弦的方法？爆发力？ 第五课 一、上楼： 1、弹的时候，首先要注意到筝曲的派别，属于哪一流派。 2、韵味来自左手功夫，韵味是右手声音的延续。 3、上楼的情感特点：轻巧、活泼、欢畅、伶俐。 要注意这首曲子的整体情感发展过程。 第六课 一、上楼： 1、乐曲的连贯流畅，找出自己感觉不满意的地方，有针对性地

3、进行练习、细化。 2、曲子的韵味，关键在于左手，颤、揉、按、滑技巧之中。 3、切分音运用的都是“符点颤音”，又叫“迟到颤音”。 4、对上滑音、颤音的理解不够准确。 第七课 一、上楼： 1、具有河南风格特点的经典传统曲目，虽不算长，技法也不是很难，但要弹得十分好，也不是一件容易的事。 2、谁上楼？一个11.12岁的女孩子，她聪明伶俐、机灵顽皮、欢快活泼、心地善良、行动敏捷轻巧，又有一些鬼心眼，时不时又爱搞一些恶作剧。 上楼干什么呢？传递老夫人同意张生与莺莺的婚事。乐曲显得生动有趣，符合丫鬟红娘特有的性格意境。 第八课 一、上楼： 1、力度上速度上音色上的对比处理。 2、出指干净利落，有强弱对比，

4、刻画出上楼的情景，并使之带有轻盈的感觉。 3、演奏时应注意既有技巧内容，又有情感内容。 学曲子要细心，对指法技巧的含义真正搞明白，搞对再去运用。 第九课 一、白云： 1、音连？ 2、跳弦和绕弦的技巧？ 二、蕉窗夜雨： 1、蕉窗夜雨是我国广东客家筝艺流派中的优秀代表曲目之一。 古筝曲将军令描绘了古代将士征战沙场，浴血奋战、视死如归以及得胜归营、威武雄壮的战争场面，全曲宏伟激昂铿锵有力段落层次分明，全曲共分为六个段落加尾声： 第一段，表现号角声混合人的脚步声和马蹄的行军声； 第二段，描写将军运筹帷幄、威武高大的形象； 第三段，描写军队军心稳定，积极备战的高昂战斗气势。 第四段，通过演奏力度的变化，

5、描写出将士们整装待发，等待号令的场面。 第五段，运用散板，描绘出将军发令后，部队出发迎敌的情景； 第六段，描写两军对垒短兵相接、奋力厮杀的场面； 尾声，音乐气势辉煌、悲壮，表现了得胜归营的壮观场面。 其中分别应用了不同的古筝演奏技巧，特点如下： 1、长摇： 将军令第一段以及结尾都采用了浙派筝艺有别于其他筝派演奏技巧的最大特色之一长摇.浙江筝派则不同，它的摇指是现代摇指的雏形，以小拇指或无名指扎桩，食指捏住大指甲片，以手腕为轴快速往返摆动形成的.由于此技法能充分调动臂、腕的力量，所以声音力度较大，触弦频率较快，摇出的时间也更长，使古筝发出的一个个离散的单音连成连续的长音，模拟出拉弦乐器演奏的效果

6、，使得演奏过程中对音的时值和强弱的控制力大大加强，从而提高曲目的流畅及歌唱性；使得该曲在旋律渐入中更加自然，气势跌宕起伏。 2、四点： 浙派筝艺和明清时代流行的说唱音乐艺术“杭州滩簧”有着深厚的血缘关系，杭州滩簧有慢板、快板、和烈板三种基本的唱腔，筝作为伴奏乐器在其中加花伴奏，逐渐形成了具有特色“四点”演奏法。 此技法在浙江筝曲中的应用中的运用给人以活泼、跳跃的感觉，现代的一些创作筝曲中仍沿用此技法。 乐曲第三、四、五段描写军士列队急行级两军对垒作战的激烈场面主要就运用了“快四点”的演奏技法. “快四点”即快速的“勾、托、抹、托”指法的组合，是南方筝拍特有的技法，在浙派筝曲中使用的尤为突出，且

7、有专称“快四点”.演奏时采用平均时值的演奏方法，使得乐曲流畅.由于节奏平均，可以按小段插入乐曲的旋律中，吧不同技法演奏的特性节奏之间的特点抹平，这样可以使不同技法演奏的过程产生相似的旋律特性和近似的节奏密度感，使旋律平顺.通过该种技法对旋律进行加花、润色，使基础旋律产生起伏，有利于乐曲高潮的形成，现代筝曲的小快板也多借鉴此种技法，其后由众多名家改编的著名筝曲浏阳河、雪山春晓等即采用此种技巧作为快板的基础。 继1955年，著名山东筝派古筝大师赵玉斋先生在庆丰年中首次使用了双手演奏古筝；其后，王巽之先生就在将军令中大量地使用左手四点配合右手长摇该演奏技巧的应用使细而密的伴音穿插在乐曲主旋律中，使得

8、乐曲的演奏效果独特新颖，乐曲的节奏也更加明快；在现代古筝发展的时期中，这不仅提高了该曲的艺术表现力成为该曲演奏技术上的一个亮点，而且推动了 现代古筝双手演奏技术发展的进程，微其后林冲夜奔、战台风、东海渔歌等曲目奠定了创作基础，同时也开拓了现代古筝新的发展方向。 3、点指： “点指”就是双手的食指快速交替轮“抹”琴弦，有时也可以用右手中指“勾”、左手食指“抹”、右手食指“抹”与左手中指“勾”配合的交替指序组合，可由弹奏同度音扩展到八度甚至双八度的大音程.该曲的第六段从旋律上看是第五段的变 奏，有着相同的主旋律.但作为全曲高潮，王巽之先生选用了“点指”的演奏技巧，从同度点指到八度点指，以及旋律逐步

9、演绎到双八度加中指“重勾”的技法，大大的提高了该段旋律的气势起伏使得该段对两军对垒短兵相接、奋力厮杀的场面描绘的淋漓精致，同时也把全曲的高潮部分推向顶峰。 扬琴考级曲目六级乐曲将军令 教案 扬琴班 冯皓 一课时 扬琴考级曲目六级乐曲将军令的艺术处理 将军令是中国扬琴四大流派中“四川扬琴”的代表性曲目，因其气势磅礴、热烈奔放，同时用简练的音乐语言、丰富多样的变奏手法、大胆泼辣的演奏技巧描述了一幅宏大、庄严、生动、紧张的古代军营生活场面，体现了“四川扬琴”的风格特点和技术特色，堪称中国扬琴传统曲目中的精品。因为在之前的教学中学生已经基本掌握了全曲的弹奏方法，本节课教学主要针对乐曲的创作背景、演奏风

10、格以及各乐段的艺术处理进行教学。因此，调动学生情感更好地演奏乐曲是上好本课的首要条件。在教学中，将充分利用各种教学手段及教学方法，通过视觉、听觉的冲击以及演奏的音乐处理来激发学生演奏激情从而完整诠释乐曲。 1）知识目标：通过学习，掌握乐曲将军令的创作背景、曲式结构、弹奏方法以及艺术处理。 2）能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力以及通过音乐处理完整驾驭、演奏全曲的能力。 3）情感目标：能够喜欢中国扬琴传统曲目的曲风，乐于主动了解中国传统民族音乐文化特点。 对乐曲四个乐段的艺术处理。 1）创设情景，激发情感，感受作品的内涵 。 ）对乐曲第三乐段、第四乐段的力 度及速度变化的把握。 1、教

11、师：打击乐、图片及声音素材等。 2、学生：查找“四川扬琴”流派的特点及古代战争资料。 一、赏析导入，激发兴趣： 利用多媒体播放图片并配以背景音乐，让学生身临其境于古代战场，提问学生古代战争的情节。 提问学生是否知道由香港作曲家黄霑作曲的、大家耳熟能详的流行歌曲男儿当自强的旋律就是取自将军令的主旋律作为音乐素材，从而使学生会对新课内容更加感兴趣），导入新课。 。 二、朗诵古词，揭示背景： 播放将军令扬琴演奏版，并出示古词 塞上长风 笛声清冷 大漠落日 残月当空 日夜听驼铃 随梦入故里 手中三尺青锋 枕边六封家书 定斩敌将首级 看罢泪涕凋零 报朝廷 ！ 谁人听？ 由学生作为主体话说古代战争。 提问

12、学生课前搜集的资料“四川扬琴”的风格特点， 三、分段教学，艺术处理： 全曲是单主题的变奏曲，结构是引子加主体乐段。按照情节，命名为引子，慢板，快板，急板。 引子：描写军营中鼓声雷动，预示着战争开始的情景。 1、首先，邀请学生一同敲击“战鼓”； 2、讲解力度处理方法：本段由四个句子组成，演奏时应采用“臂腕结合”的方式，每个句子的开始都要有爆发力，像擂动战鼓一样，有凝聚全身的力量于琴竹之上的感觉，要求浑厚有力的音响。 慢板： 将军将士出场，升军帐商议军事。 1、鼓励学生模仿将军的形象“出场”，师生共同讨论升军帐、议军事的气氛。 2、讲解演奏要点：在整个乐段的演奏中要求节奏稳定，气势庄严、铿锵。注意本乐段的前8小节是音乐主题的第一次展现，由此往下的模仿、移位、扩充、加花，把音乐一步步推向深化，使主题充满生机。乐段的最后be的出现，像再次敲响了战鼓，使人精神一振，这里要像引子那样击弹有力，节奏要做特殊处理，即： 快板：即上战场，表现的是英雄气概和急切心情，用小快板速度演奏。 1、配合所播放图片，学生讨论战士出征的场面。 2、讲解艺术处理要点：这一乐段在演奏时要注意速度的控制，切忌过分加速，因为这只是战斗的准备阶段，音乐的爆发点还在积蓄之中。“同音四连音”的演奏要注意颗粒清晰、力度均匀；注意节拍重音的演奏，尤其是乐段最后乐句是承上启下的关键，要求突出重音且力度递增，从