四川省巴中十一中2014-2015学年八年级物理上学期期中试题(含解析)新人教版

1、2014-2015学年四川省巴中一中八年级（上）期中物理试卷一 选择题（共40分，每题2分，每题只有一个答案最符合题意，请将答案填在表格内.1 托起一个鸡蛋所用的力大约为（）A. 0.5N B . 1N C. 1.5N D . 2N2. 下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A. 正在进站的火车B.汽车匀速转弯C.月亮绕地球运动D.降落伞匀速直线下降3. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（）A. 与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关4. 下列实例中，为了增大摩擦的是（）A. 给自行车轴

2、加润滑油B. 移动重物时，在它下面垫上钢管C. 在机器的转动部分装滚动轴承D. 矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹5.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（）A. 4N和 8N B. 4N和 4NC. 4N和 0N D. 8N 和 8N6. 如图所示为荡秋千的情景，当小刚荡到最高点时，如果他受到的力全部消失.他将（A. 做匀速直线运动B.静止在空中C.落向地面D .继续向上运动7. 许多交通事故是因物体惯性造成的.下列交通规则与惯性无关的是（）A. 系安全带B .保持车距C .限速行驶D .靠右行驶&下列关于力的说法中错误的是（）A. 力是维持物体运动的原因B. 物体间力的作用是相互的，受力物体一定

3、也是施力物体C. 两个物体不相互接触也可能发生力的作用D. 物体在平衡力的作用下运动状态不会发生改变9 下列应用不属于连通器原理的是（A.船闸B 洗手盆下的弯管C.拦河大坝D 茶壶10如图，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是（）15推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（露出桌面如图乙所示,A. F和f不变，p变大C. F变小，p和f均变大B. F和p不变，f变大D. F不变，f和p均变大15. 有一石块重力大小为 G,在空气中运动时受到的阻力为 大小为F1，竖直下落时受到的合力大小为 F2，则（）A. R F2B. F1V F2C

4、. F1=F2D .不能确定f且不变，当它竖直上抛时受到的合力16. 如图所示的四种情景中，能用惯性知识解释的是（A. 鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大B. 鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C. 鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小D. 鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大11 下列现象中，不属于利用大气压强的是（）A. 水往低处流B. 抽水机抽水C. 用吸管吸饮料D. 塑料吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西12. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）3464A. 50N, 10 Pa B. 50N, 10 PaC. 500N, 1

5、0 Pa D. 500N, 10 Pa13. 在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（）A.往水银槽内多加一些水银B.将玻璃管稍微倾斜一些C.将玻璃管稍压下一些D.在玻璃管中混进少许空气F1向右边慢慢推动木板，使其一部分14. 如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力站台上的安全线B 17如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器向容器中注入高度相等的水, 水对容器底部的压强分别为 p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙则（甲 乙A. p甲=卩乙,F甲=F乙B. p甲p乙,F甲=卩乙C. p甲=卩乙，F甲V F乙D. p甲V p乙，F甲V F乙1

6、8. 2008年奥运盛会即将在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光，在下列比赛项目中，有 关运动和力的说法中不正确的是（）A. 头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B. 用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C. 用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D. 百米冲刺后停了下来，是因为运动员的惯性消失了5N,若把拉力增大到仍使木19. 一木块在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为 块在该水平面上运动，这时木块受到的合力为（）A. 13N B. 8NC. 3N D. 0N20. 如图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则下 列说法

7、中正确的是（）A. 杆对小朋友的压力和他的重力是一对平衡力B. 杆对小朋友的摩擦力方向竖直向上，且大小等于他的重力C. 杆对小朋友的摩擦力大于他的重力D. 杆对小朋友的摩擦力和他的重力大小不等，合力方向竖直向上二.填空题（共20分，每空1分）21狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力使小树发生了，还使落叶的 发生了改变，若以地面为参照物， 落叶是的（填“运动”或“静止”）.22 如图所示，物体 A重3N,用F等于5N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力大小是N,若A与墙壁之间的接触面积为 0.05m2，则它对墙壁的压强为 Pa；物体B重8N,受到F等于2N的水

8、平推力静止不动，贝幽体B所受的摩擦力 2N （填“大于”、“小于”或“等于”）；当物体B受到4N的水平拉力时刚好做匀速直线运动，若水平拉力增 加到5N时，木块受到的合力大小为 N.23. 压强是表示 的物理量，它的大小与压力大小和 大小有关，下列做法中，属于减小压强的是 .挖掘机有很宽的履带；压路机轮子质量很大；在螺帽下面加垫圈；注射器的针尖做得很细.24. 1644年，意大利科学家 首先精确地测出了大气压强的值，小兰在做这个实验时，准确地测得水银柱的高度为 750mm此时的大气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压.若她把玻璃管向右倾斜一些，管内水银柱的液面高度将 （选填“升

9、高”、“降低”或“不变”）.25. 穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退这表明，物体间力的作用是.的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 .26. 实验首先证明了大气存在压强，1标准大气压为 Pa.大气压强会随海拔增大而.3227头质量为6X 10 kg的大象，每只脚掌的面积为600cm，它四脚着地时对地面的压强为 Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”).(g 取 10N/kg )三.作图与实验探究题(共 21分)28. 如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧后，木块向右运动，画出木块离开弹簧后向 右运动时的受力

10、示意图.29. 如图所示，物体静止在斜面上，画出它受到的重力G和它对斜面的压力 F的示意图.30. 如图1,小华在探究“重力的大小跟物体质量的关系”实验中得到了下表的实验数据.和G与物体质量 m的比值是(1) 实验中，需要的主要测量工具是(2) 根据测量数据可知：物体所受重力(3) 分析表中的数据，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量关系”的图象是图的.(4) 若他到太空中的空间站实验室去做该实验，你认为他用同样的器材 “不能”)完成该探究.N/kg .2中(填“能”或测量对象质量m/kg重力G/N物体10.10.98物体20.21.96物体30.32.9431. 用如图所示的实验装置研究“运

11、动和力的关系”.ra,毛巾棉布(1) 让小车从斜面上滑下后沿水 平面运动是为了使小车在竖直方向受到的 力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；(2) 每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的；(3) 比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下， 水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小的越 ；(4) 在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将.32. 如图所示是小明用来研究液体内部压强特点的实验装置，容器中间用隔板分成左右两边，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡

12、皮膜两侧压强不同时会凹向深度小的一侧.(1) 他在容器两边各倒入适量的水，实验现象如图所示可以判断 边水产生的压强较大，你作出判断的依据是 ，这种现象说明液体压强与 有关这种通过橡皮膜形状的改变 来判断液体内部压强大小的方法叫 法；(2) 小明在知道了液体内部压强特点后，想用以上实验装置来比较不同液体的密度大小，他设计的简要实验步骤如下： 在容器两边分别装入 相同、密度不同的甲、乙两种液体； 观察橡皮膜的变形情况，判断两种液体密度的大小关系；请你帮小明把实验步骤补充完整，说 明判断两种液体密度大小的方法：判断方法：四计算题(共19分，写出必要的公式和文字说明)33. 如图，平底茶壶的质量是40

13、0g，底面积是40cmf，内盛0.6kg的开水，水深12cm,放置在面积为1吊的水平桌面中央水对茶壶底部的压力为 N茶壶对桌面的压强为 34如图所示，总质量为1.5t的小汽车在平直的公路上以 20m/s的速度匀速行驶，它受到的阻力是 汽车自身重力的0.05倍且保持不变，若小汽车每个轮胎的着地面积为150cm2 (g=10N/kg ),求:(1) 汽车在5min内行驶的路程.(2) 汽车静止时对水平地面的压强.(3) 汽车发动机的牵引力.2014-2015学年四川省巴中一中八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一 选择题（共40分，每题2分，每题只有一个答案最符合题意，请将答案填在表格内.）

14、1 托起一个鸡蛋所用的力大约为（）A. 0.5N B . 1N C. 1.5N D . 2N【考点】重力大小的估测.【专题】 估算法；重力、弹力、摩擦力.【分析】解答此题的关键：一是对常见的物体要有初步的估测能力；二是对相关的单位有比较直观 的认识.【解答】 解：由生活经验知，手托起两只鸡蛋所用的力为1N,所以一只鸡蛋的重力大约0.5N .故选A.【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以 及对取值范围合理估测的方法.估测类题目在各类考试中经常出现，既考查了同学们的观察能力， 还加强了同学们对生活、生产中常见物理数据的关注.2. 下列现象中，物体的运

15、动状态没有发生改变的是（）A、 正在进站的火车B.汽车匀速转弯C. 月亮绕地球运动D.降落伞匀速直线下降【考点】物体运动状态变化的原因.【专题】定性思想；运动和力.【分析】物体的运动状态不发生改变的情况有两种：静止；匀速直线运动.若物体的运动速度 或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变.【解答】 解：A、正在进站的火车，其速度越来越慢，所以运动状态改变，不合题意；B、汽车匀速转弯，其方向不断改变，所以运动状态改变，不合题意；C、月亮绕地球运动，其运动的轨迹不是直线，所以运动状态改变，不合题意；D降落伞从空中匀速下落；降落伞受到的重力和阻力是一对平衡力，降落伞的运动速度大小和方向 都

16、不变，故其运动状态不变，符合题意.故选D.【点评】物体在平衡力的作用下，其 运动状态不变即保持静止状态或匀速直线运动状态.3. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这 说明力的作用效果（）A. 与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关【考点】力的三要素.【专题】应用题.【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目 条件进行分析.【解答】 解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作 用效果与力的作用点有关.故选B.【点评】本题要求学生理解力的三

17、要素会对力的作用效果产生影响.4. 下列实例中，为了增大摩擦的是（A. 给自行车轴加润滑油B. 移动重物时，在它下面垫上钢管C. 在机器的转动部分装滚动轴承D. 矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹【考点】增大或减小摩擦的方法.【专题】应用题；控制变量法；重力、弹力、摩擦力.【分析】（1）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定 时，增大压力.（2）减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，减小 压力.使接触面脱离.滚动摩擦代替滑动摩擦.【解答】 解：A、车轮轴承加滑油是采用让两个摩擦面分离开来减小摩擦，不合题意.B、移动重物时，在它下面

18、垫上钢管使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意.C、在机器的转动部分装滚动轴承，使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意.D矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故本选 项符合题意.故选D.【点评】 通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相 关，从而对摩擦力有更深刻的了解.5. 如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（）A. 4N和 8N B. 4N和 4N C. 4N和 ON D. 8N和 8N【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用.【专题】重力、弹力、摩擦力.【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态

19、下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态 下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用.【解答】解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N,弹簧测力计的示数为 4N,而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是 4N,这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个 4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示 数也应为4N,其效果与甲图相同.故选B.【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉 弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力 的相互性.6. 如图所示为荡秋千的情景，当小刚荡

20、到最高点时，如果他受到的力全部消失.他将（）A. 做匀速直线运动B.静止在空中C.落向地面D .继续向上运动【考点】 力与运动的关系.【专题】 应用题；运动和力.【分析】 物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；即静止的物体将保持静止，运动的 物体将做匀速直线运动.【解答】 解：当小刚荡到最高点时，速度为零，即处于静止状态；此时若他受到的力全部消失，则 将继续处于静止状态.故选 B.【点评】 深入理解牛顿第一定律和力与运动的关系，是解答此题的关键.7. 许多交通事故是因物体惯性造成的.下列交通规则与惯性无关的是（ ）A、系安全带B 保持车距C 限速行驶D 靠右行驶【考点】 惯性现象.【

21、专题】 运动和力.【分析】 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体在任何情况下都具有惯性.【解答】解：A、车在遇到紧急情况急刹车时，由于惯性人要保持原来的运动状态，就会向前运动， 发生危险，系上安全带就是为了防止惯性带来的危害，与惯性有关，不符合题意.B、 保持车距也是防止惯性带来的危害，机动车在运动时，遇到紧急情况，由于惯性不能立即停下来, 若车距过小，就容易发生交通事故，与惯性有关，不符合题意.C、 限速是为了防止惯性带来的危害，机动车高速运动时，遇到紧急情况，由于惯性不能立即停下来, 容易发生交通事故，与惯性有关，不符合题意.D靠右行驶只是一个交通规定，与惯性无关，符合题意.故选

22、 D.【点评】 惯性与我们的生活息息相关，对我们有害的，我们应想办法防止它对我们造成的危害，要 科学的利用惯性为人类服务.8. 下列关于力的说法中错误的是（）A. 力是维持物体运动的原因B. 物体间力的作用是相互的，受力物体一定也是施力物体C. 两个物体不相互接触也可能发生力的作用D. 物体在平衡力的作用下运动状态不会发生改变【考点】 力与运动的关系；物体运动状态变化的原因.【专题】 应用题；运动和力.【分析】 力是物体对物体的作用，两个物体不接触也可能发生力的作用，物体间力的作用是相互的； 力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力.【解答】 解：A、力是改变物体运动状态的原因，维持物

23、体运动不需要力，故A错误；B、 物体间力的作用是相互的，因此，受力物体一定也是施力物体，故B正确；C、 两个物体不相互接触也可能发生力的作用，如磁力、重力等，故C正确；D物体在平衡力的作用下可能保持静止状态或匀速直线运动状态，因此，运动状态不会发生改变，故D正确.故选 A.【点评】 本题主要考查了力与运动的关系，力的概念及作用特点等力学基本原理的理解，难度不大.9 下列应用不属于连通器原理的是（）A、船闸B 洗手盆下的弯管C.拦河大坝D 茶壶【考点】连通器原理.【专题】 应用题；定性 思想；压强、液体的压强.【分析】根据连通器定义：上端开口下端连通的容器连通器里只有一种液体，在液体不流动的情

24、况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的.【解答】解：A、船闸的原理是先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船 闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另 一端去，应用了两次连通器不符合题意.B、当水流过下面的弯管后，总在弯管处留下一定的水，水静止不流动时，两边液面相平，防止污水 管内的臭气顺着管道逆行，属于连通器不符合题意.C、拦河大坝是为了增加水的高度，使水流下时产生更大的重力势能不符合连通器原理，但符合题意.D茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器.不符合题意. 故选C.【点评】 记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动

25、喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船 闸等等都是连通器.10如图，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是（）A. 鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大B. 鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C. 鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小D. 鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大【考点】 压强大小比较；压力及重力与压力的区别.【专题】图析法；压强、液体的压强.【分析】放在水平桌面上的鱼缸对桌面的压力等于鱼缸及水的总重力，而鱼在鱼缸中受到的压强大 小则要比较鱼缸中水的深浅.【解答】 解：从图中可以看出，鱼缸甲体积大于鱼缸乙，所装水的重力也较大

26、，所以鱼缸甲和水的 总重力大于鱼缸乙，所以 F甲F 乙;同时从图中还可以看出，甲中的水位较浅，乙中的水位较深，根据p=p gh可得，深度越深时，里面的鱼受到的压强就越大，故乙鱼缸中的鱼受到的水的压强大，甲中的鱼受到水的压强小.综合上述分析，对比选项可知，鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小，故只有选项B符合题意.故选B.【点评】本题考查压强的计算和液体压强的计算.解答前注意观察，从图中获取相关的信息，然后 根据放在水平桌面上的物体压力等于重力来比较压力的大小，然后再根据液体压强的公式p=p gh,来比较鱼受到水的压强的大小.11 下列现象中，不属于利用大气压强的是（）A. 水往低处流B.

27、 抽水机抽水C. 用吸管吸饮料D. 塑料吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西【考点】大气压的综合应用.【专题】应用题；定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气 压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象.【解答】 解：A、水往低处流利用的是由于受到重力作用的缘故，与大气压强无关；故A符合题意;B、 抽水机抽水是通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用 下，被压上来，故 B不合题意；C、用吸管吸饮料的原理是：先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，汽水被压进吸管里， 利

28、用了大气压强；故 C不合题意D 压吸盘，排出了吸盘内的空气，当吸盘要恢复原状时，内部气压小于外界大气压，外界大气压 将吸盘紧紧地压在墙面上，利用了大气压.故D不合题意.故选A.【点评】本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时， 多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”.12. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A. 50N, 103PaB. 50N, 104PaC. 500N, 106Pa D. 500N, 104Pa【考点】 压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算.【专题】压强、液

29、体的压强.【分析】要估测中学生对地面的压强，根据p=可知，需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面S积.【解答】 解：中学生平均体重约为500N,两脚的总面积约为 0.05m2,则他对地面的压强为：p=104Pa.S 0. 05 m2故选D.【点评】本题主要考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，能估测人的体重和人站立的着地面积是本题的关键.13. 在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（）A.往水银槽内多加一些水银B.将玻璃管稍微倾斜一些C.将玻璃管稍压下一些D.在玻璃管中混进少许空气【考点】大气压强的测量方法.【专题】 气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】在一标准大气压的环

30、境中做托里拆利实验，大气压能支持约760mm高的水银柱.要求玻璃管中充满水银，是为了排净管中的空气，气泡会使测量结果偏小；管的长度要求约1m左右，是为了给上面的真空留出一定的空间，便于判断水银柱的真实高度；玻璃管的倾斜、上提、下压都不会影 响水银柱的高度.【解答】解：A、往水银槽内多加一些水银，管内水银面与水银槽内水银面之间的高度差仍会保持不 变；B、将玻璃管倾斜一些，会增加玻璃管中水银柱的长度，但水银柱的垂直高度不会改变；C、将玻璃管稍压下一些，管中水银面会有一定的增加，但管内水银面与水银槽内水银面之间的高度 差仍会保持不变；D玻璃管中混进少许空气，会产生一定的压强，这些压强与水银柱产生的压

31、强之和，与外界大气压 平衡，所以，混进少许空气，水银柱的高度会变小，使测出的大气压小于实际.故选D.【点评】托里拆利实验的测量结果是指管内水银柱与水银槽内水银面之间的高度差，它不受管的粗 细、是否倾斜、玻璃管的上提和下压等的影响，只有当管中混进少量空气时会使测量结果偏小当 然，足够长的玻璃管才能判断出真实的水银柱的高度.14如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力Fi向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力 F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）A. F和f不变，p变大 B. F和p不变，f变大C. F变小，p和f均变大 D. F不变，f和p均

32、变大【考点】 压力及重力与压力的区别；摩擦力的大小；压强大小比较.【专题】重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强.【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判 断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化.【解答】 解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，/ p=：,且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，木板对桌面的压强 p变大；向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力f不变.故选A.【点评】本题考查了压强大小的比较和影

33、响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木 板的过程中变化的量和不变的量.15.有一石块重力大小为 G,在空气中运动时受到的阻力为f且不变，当它竖直上抛时受到的合力大小为Fi，竖直下落时受到的合力大小为F2，则（）A. Fi F2B. FiV F2C. Fi=F2D .不能确定【考点】力的合成与应用.【专题】比较思想；运动和力.【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同. 【解答】解：石块上升时受向下的重力G,向下的空气阻力f作用

34、，合力Fi=G+f,下落时，受阻力f向上，合力F2=G- f , Fi F2.故选A.【点评】 本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出石块运动时受到的 阻力方向.16如图所示的四种情景中，能用惯性知识解释的是（【考点】惯性.【专题】应用题；运动和力.【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；结合选项中的描述可判断哪一个是 与惯性有关的知识.【解答】解：A、站台上，内侧空气流速快、压强小，外侧空气流速慢、压强大，为了防止对人造成危险，所以设置了安全线，与惯性无关，故A不合题意；B、 船闸是利用连通器的原理来工作的，与惯性无关，故B不合题意；C、直尺击出棋子，

35、而上面的棋子由于惯性仍保持静止状态，在重力的作用下再落下来，因此能用惯 性知识解释，故 C符合题意；D高空踩钢丝表演是一种动态的平衡，与惯性无关，故D不合题意.故选C.【点评】知道惯性的概念，并能用惯性的知识来解释和辨别生活中的现象，可顺利做出解答.17如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器向容器中注入高度相等的水， 水对容器底部的压强分别为 p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙则（）甲 乙A.p甲=卩乙，F甲=F乙B.p甲p乙，F甲=卩乙C.p甲=卩乙，F甲v F乙D.p甲v p乙，F甲v F乙【考点】液体的压强的计算；压强的大小及其计算.【专题】推理法.【分

36、析】知道两容器内水的深度相同，根据液体压强公式比较水对两容器底部的压强大小；因为两容器的底面积相同，注入水的高度相同，由图可知甲容器内水的重力小于乙容器内水的重力，又因为对桌面的压力等于容器重加上水重，得出桌面受到的压力关系.【解答】解：由题知，向容器中注入高度相等的水，即水深 h相同， p= p gh,水对容器底部的压强 P甲=卩乙;甲、乙两个容器的质量相等，两个容器重相等，由图知，甲容器内装水的重小于乙容器内装水的重，地面受到的压力F=G=G容器 +G水,装水后的容器桌面的压力：F甲v F乙.故选C.【点评】本题考查了学生对压强公式和液体压强公式的掌握和运用，对液体压强大小变化分析关键 是

37、确定深度大小，对固体压强的大小情况分析关键是确定压力和受力面积的大小.18. 2008年奥运盛会即将在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光，在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是（）A. 头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B. 用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C. 用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D. 百米冲刺后停了下来，是因为运动员的惯性消失了【考点】力的作用效果；力作用的相互性；惯性.【专题】应用题.【分析】（1 ）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力

38、物体也是受力物体；（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，任何物体都具有惯性.【解答】解：A、头球攻门，改变球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故该选项说法正 确，不符合题意；B、用力拉弓，弓变弯，力使弓发生形变，故该选项说法正确，不符合题意；C、用力向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，皮 划艇才能前进，故该选项说法正确，不符合题意；D百米冲刺后很难停下，是由于运动员由于惯性要保持原来的运动状态，故该选项说法不正确，符 合题意.故选D.【点评】本题考查了学生根据比赛项目结合所学知识进行分析的能力，体现了物理知识的广泛性.19. 一木

39、块在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为5N,若把拉力增大到 8N,仍使木块在该水平面上运动，这时 木块受到的合力为（）A. 13N B. 8N C. 3N D. 0N【考点】力的合成与应用.【专题】应用题.【分析】（1）当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受力平衡；（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；（3）同一直线上反方向两个力的合力大小等于二力之差.【解答】 解：由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦 力f=F=5N;当拉力增大后，因为木块对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度也不变，因此摩擦力大 小不变，则物体此时受到的合力：

40、F合=8N- 5N=3N故选C.【点评】题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的影响因素以及同一直线上反方向二力的合成，正确解答此题须注意：一是先判断物体的运动状态；二是判断摩擦力大小的影响因素是否发生变化; 三是根据同一直线上二力合成的规律进行计算.20. 如图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则下 列说法中正确的是（）A. 杆对小朋友的压力和他的重力是一对平衡力B. 杆对小朋友的摩擦力方向竖直向上，且大小等于他的重力C. 杆对小朋友的摩擦力大于他的重力D. 杆对小朋友的摩擦力和他的重力大小不等，合力方向竖直向上【考点】平衡力的辨别；二力平衡条件的应用

41、.【专题】运动和力.【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个 物体上.【解答】 解：因为小朋友处于静止状态，因此小朋友受平衡力作用，小朋友在竖直方向上受到竖直 向下的重力和竖直向上的摩 擦力，其大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力.故选B.【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的掌握和应用.首先，我们可以判断物体是否受力平衡； 其次，根据二力平衡的条件确定力的大小和方向.二.填空题（共20分，每空1分）21 .狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞. 从力的作用效果分析，风力使小树发生了形变还使落叶的 运动状态 发生了改变，若以地面为

42、参照物，落叶是运动 的（填“运动”或“静止”）.【考点】力的作用效果；参照物及其选择.【专题】 应用题；定性思想；参照思想；长度、时间、速度；运动和力.【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态.（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运 动，不发生变化，则静止.【解答】 解：（1）狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力 改变了落叶的运动状态.（2）若以地面为参照物，落叶与地面之间的位置发生了变化，因此落叶是运动的. 故答案为：形变；运动状态；运动.【点评】 本题考查了力的作用效果，

43、运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体 相对于参照物的位置是否发生了变化.22 如图所示，物体 A重3N,用F等于5N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力大小是 3 N,若A与墙壁之间的接触面积为0.05m2,则它对墙壁的压强为100 Pa；物体B重8N,受到F等于2N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力等于 2N （填“大于”、“小于”或“等于”）；当物体B受到4N的水平拉力时刚好做匀速直线运动，若水平拉力增加到5N时，木块受到的合力大小为1 N.【考点】二力平衡条件的应用；压强的大小及其计算.【专题】 应用题；运动和力；压强、液体的压强.【分析】（1）物体处于

44、静止状态或匀速直线运动状态，则物体受平衡力的作用，根据二力平衡条件判断摩擦力的大小和方向；根据P-即可求出墙壁受到的压强.S（2）物体所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上.根据两个物体的具体运动情况，分析受力即可.【解答】解：（1 ）用F等于5N的力垂直压在墙上静止不动，此时物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，所以f=G=3N,重力竖直向下，摩擦力方向竖直向上；墙壁受到的压力 F=5N, S=0.05m2，则墙壁受到的压强：P= =100Pa；S 0. 05 m2（2）受2N的力仍静止不动，所以摩擦力仍与推力平衡，则摩擦力等于推力等

45、于2N;当物体B受到4N的水平拉力时刚好做匀速直线运动，则物体B仍处于平衡状态，摩擦力与推力仍是一对平衡力，即此时的滑动摩擦力是4N;当受到F等于5N的水平推力时，其所受的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍然为4N,则B受到合力为5N-4N=1N故答案为：3； 100；等于；1 .【点评】本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况，静止状态和匀速直线匀速状态都属于平衡状态，都受平衡力的作用.23. 压强是表示 压力的作用效果的物理量，它的大小与压力大小和受力面积 大小有关，下列做法中，属于减小压强的是 . 挖掘机有很宽的履带；压路机轮子质量很大；在螺帽下面加垫圈；注射

46、器的针尖做得很细.【考点】 压强；减小压强的方法及其应用.【专题】 应用题；控制变量法；压强、液体的压强.【分析】（1）为了描述压力的作用效果引入了压强这一物理量，其定义为物体单位面积上受到的压 力.其大小由压力和受力面积决定.(2)增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增 大压力来增大压强.减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强.【解答】 解：压强是表示压力的作用效果的物理量压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关. 挖掘机有很宽的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强； 压路机

47、轮子质量很大，是在 受力面积一定时，通过增大压力来增大压强； 在螺帽下面加垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强； 注射器的针尖做得很细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强.故属于减小压强的是.故答案为：压力的作用效果；受力面积；.【点评】本题主要考查压强的物理意义和减小压强的方法，关键是掌握压强大小的影响因素，利用 控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题.24. 1644年，意大利科学家托里拆利 首先精确地测出了大气压强的值，小兰在做这个实验时,准确地测得水银柱的高度为 750mm此时的大气压 低于 (选填“高于”、“低于”或“等于”) 1个标准大气压若她把玻璃管向右

48、倾斜一些，管内水银柱的液面高度将不变 (选填“升高“降低”或“不变”)【考点】大气压强的存在.【专题】定性思想；顺推法；气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】(1)首先测出大气压值的是意大利科学家托里拆利.(2) 1标准大气压是指能支持 760mm高水银柱的大气压.(3) 管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水 银的多少无关.【解答】 解：(1)意大利科学家托里拆利首先测出了大气压的值；(2) 1标准大气压是指能支持 760mm高水银柱的大气压；小兰做托里拆利实验时，准确测得水银柱 的高度为750mm小于760mm所以此时的大气压低于标准大气压.

49、(3) 外界大气压不变，能支持的水银柱高不变，若她把玻璃管向右倾斜一些，管内水银柱的液面的 高度不变.故答案为：托里拆利；低于；不变.【点评】托里拆利实验是初中物理中比较重要的实验，标准大气压下测出的水银柱高度为760mm此实验中只有外界大气压发生变化、玻璃管上端进入空气会影响水银柱的竖直高度差.25. 穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退.这表明，物体间力的作用是 相互 的：用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的形状 【考点】力作用的相互性；力的作用效果.【分析】力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态.【解答】解：穿

50、旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受 到墙对他的反作用，所以他自己也会后退.因为力可以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变.故答案为：相互；形变.【点评】此题主要考查力的作用的相互性和力的作用效果这两个知识点此题难度不大，但该题所 举的现象在生活中随处可见，要留心观察，勤于思考，学会用所学物理知识解释生活中的物理现象, 这样，才能加深对物理知识的理解，达到融会贯通，学以致用的目的.26 马德堡半球 实验首先证明了大气存在压强,1标准大气压为1.013 x 105 Pa大气压强会随海拔增大而减小 【考点】大气压强的存在；大气压强与

51、高度的关系.【专题】 气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】（1）马德堡半球实验和托里拆利实验都是有关大气压强的著名实验，但它们的侧重点不同， 一个是首先证明了大气压的存在，一个是首先测出了大气压强的值.1标准大气压也是根据托里拆利实验的测量结果，利用液体压强公式计算得来的；（2）大气压与海拔高度有关，海拔高度越低高，大气压越低，大气压还与温度和天气季节有关.【解答】解：（1）马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；托里拆利实验的结果表明，大气压约能支持760mm高的水银柱，通过液体压强的公式 p= p gh 计算可得出大气压的值约为1.013 x 1

52、05Pa；（2）大气压与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压越低.5故答案为：马德堡半球；1.013 x 10；减小.【点评】两个著名的有关大气压的实验都有着非常重要的意义，我们应该记住它们；大气压随高度 增加而减小，大气压还与温度和天气季节有关.27.头质量为6X 103kg的大象，每只脚掌的面积为 600cm2,它四脚着地时对地面的压强为2.5 x 105Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压强变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.（g 取 10N/kg ）【考点】压强的大小及其计算；减小压强的方法及其应用.【专题】计算题；应用题.【分析】（1）大象对地面的压力等于大象的重力，

53、根据G=mg求出其大小，求出四脚着地时的面积,然后用p=算出大象对地面的压强.S（2）压力一定时，受力面积减小，压强增大.【解答】 解：（1）象对地面的压力：34F=G=mg=X 10 kgx 10N/kg=6X 10 N大象四只脚的面积：2 2 2S=4X 600cm =2400cm=0.24m ,大象对地面的压强：p乂=2.5 x 105Pa.S a 24jp2(2)若大象抬起一条腿，则作用面积变成了三只脚，作用面积减小，在压力不变时，压强变大. 故答案为：2.5 X 10 5,变大.【点评】本题综合考查了重力和压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等.三.作图与实验探究题

54、(共 21分)28如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧后，木块向右运动，画出木块离开弹簧后向 右运动时的受力示意图.【考点】力的示意图.【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力.【分析】木块离开弹簧后，由于惯性继续向前运动，所以在水平方向上只受摩擦阻力的作用，在竖 直方向上受重力和支持力，这两个力相互平衡，在画时，注意线段的长度相等； 三个力的作用点可都画在重心处.【解答】解：根据分析，木块受水平方向的摩擦力，由于向右运动，所以摩擦力向左；在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力相互平衡，作图时两条线段长度要相 等，如图所示：【点评】此题考查了有关力的示意图的画法，此题的关键是做好受力分析，特别是摩擦力的方向要 判断准确.29 .如图所示，物体静止在斜面上，画出它受到的重力G和它对斜面的压力 F的示意图.【专题】 作图题；压强、液体的压强.【分析】(1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是 竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压 力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可.【解答】解：(1)过物体重心画带箭