小鸟与牵牛花设计

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑:欢迎下载支持.小鸟与牵牛花的教学设计尚志市老街基乡石艳之过程教师活动学生活动设计意图一谜语导入同学们喜欢猜谜语吗？老 师带来了一个谜语，看谁愿意主要激发学猜的准，生的兴趣，并细细藤蔓向上爬，绕树圈且通过谜语，圈快长大，早晨开花像喇牵牛花对牵牛花有叭，吹起喇叭嗒滴嗒,猜 一花名牵牛花乂叫喇叭花，谁见 过喇叭花？都有什么颜色的？这节课我们学习有关牵 牛花的童话故事 板书;10小鸟和牵牛花紫色，蓝色初步的了解二，初步感知1自由IM读课文，注意读生自由朗读课在学生自读，准字音，读通句子，并且文，分段读中，解画岀全文共有儿个自然决生字的读段？8个自然

2、段音，并整体感2,指名分自然段朗读课 文。边听边想，主要写了 一件什么事？指名概括知课文内容三，细读品悟1学习第一段院子里的榆树上体会小鸟的指名读，说说故事发生在 什么地方？这是什么样的榆树？高大的。茂盛的 榆树窝高你还知道什么？2细读第二段每天。O O说说小鸟病的怎么很严重样？自由读它想，要是。抓住人物的它的心里是怎么想语言和心里的？体会小鸟的齐读一遍孤单，难受3品读38段如果你是它的小伙伴，你 会帮助他吗？怎么帮助会。生自由汇报他？读书中的句子抓住人物语（1）小鸟病的这么重，牵牛花怎么说乐于助人言，体会人物 的品质的？体会凤仙花，从牵牛花的话，你体会不能帮助小鸟而小草对小鸟出什么了？发愁的

3、关心“发愁”人什么时候发长在地上，不能掌握植物的愁？它们为什么发愁？（2）读34自然段离开地面特点说说它们不能陪生病的发展语言能小鸟的原因在小黑板出示：小鸟的请生自由汇报力求的语气红着脸。不好意在用请，好吗？思人物神态的造句它们是不是不愿意帮助小理解鸟呢？从哪能看出来？体会牵牛花分角色读体会，戴头饰能爬蔓攀高的特点表演体会爬的不（3）体会段用力易为什么牵牛花能陪生病的 小鸟？抓住牵牛花的动作体会时间长“使劲”是什么意思？爬早点爬到鸟窝进一步体会呀爬，终于，都说明什么？旁，希望小鸟早牵牛花的关引导体会，想象牵牛花点好爱他人的品此时可能脚麻了。腿酸了， 胳膊也疼了，还使劲在爬， 因为它的心里只有一

4、个念质头，是什么？牵牛花开得花。看见小鸟好多了，他也早晨不顾自己的疲劳，有吹起吹得更快了，了小喇叭，“小喇叭”指进一步体会的是什么？关心他人。它乐于助人什么时候开花？而且吹得更带劲了。是 怎么吹得？此时，你觉得牵牛花是 怎样的化啊？ 在齐读体会的品质lword版本可编辑欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑欢迎下载支持.扩写延伸哒滴嗒，就像一首美妙 的音乐，使小鸟的心情更 好哦了。它病一下子好多 了，他乂可以和小伙伴玩 了此时如果你是小鸟，你会 对牵牛花感激的说什么 呢？写下来吧写在书上读写结合，并 体会它们深 厚友谊情感深化总 结学完这篇课文，给你留下 印象最深的

5、是什么？ 你今后怎么对待你的小伙 伴呢？生活中需要朋友的关心 和帮助，也同时帮助关心 着别人，这就是爱，爱使 我们的生活更加美好，希 望同学们不但能爱自己的 伙伴，更能爱自己的亲人， 身边的每一个人。让爱充 满人间。帮助伙伴ooooo对学生进行 感悄的升华一谜语导入同学们喜欢猜谜语吗？老师带来了一个谜语，看谁猜的准，细细藤蔓向上爬，绕树圈圈快长大，早晨开花像喇叭，吹起喇叭嗒滴嗒，猜一花名牵牛花乂叫喇叭花，谁见过喇叭花？都有什么颜色的？这节课我们学习有关牵牛花的童话故事板书;10小鸟和牵牛花二，初步感知1自山朗读课文，注意读准字音，读通句子，并且画出全文共有儿个自然段？2,指名分自然段朗读课文。

6、边听边想，主要写了一件什么事？三，细读品悟1学习第一段指名读，说说故事发生在什么地方？这是什么样的榆树？你还知道什么？2细读第二段说说小鸟病的怎么样？自山读它的心里是怎么想的？齐读一遍3品读38段如果你是它的小伙伴，你会帮助他吗？怎么帮助他？（4）小鸟病的这么重，牵牛花怎么说的？从牵牛花的话，你体会出什么了？“发愁”人什么时候发愁？它们为什么发愁？（5）读3-4自然段说说它们不能陪生病的小鸟的原因在小黑板出示：小鸟的请求的语气在用请，好吗？造句它们是不是不愿意帮助小鸟呢？从哪能看出来？分角色读体会，戴头饰表演（6）体会6-8段为什么牵牛花能陪生病的小鸟？抓住牵牛花的动作体会“使劲”是什么意思？爬呀爬，终于，都说明什么？引导体会，想象牵牛花此时可能脚麻了。腿酸了，胳膊也疼了，还使劲在爬, 因为它的心里只有一个念头，是什么？看见小鸟好多了，他也不顾自己的疲劳，有吹起了小喇叭，“小喇叭”指的 是什么？什么时候开花？而且吹得更带劲了。是怎么吹得？此时，你觉得牵牛花是怎样的化啊？在齐读体会四扩写延伸哒滴嗒，就像一首美妙的音乐，使小鸟的心情更好哦了。它病一下子好多了，他又可以和小伙伴玩了，此时如果你是小鸟，你会对牵牛花感激的说什么呢？写下来吧五情感深化总结学完这篇课文，给你留下印象最深的是什么？你今后怎么对待