《鸟岛》-案例对比评析

1、鸟岛案例对比评析 XX课件鸟岛-案例对比评析作者：佚名转贴自：江苏仪征市 大巷中心小学论坛点击数： 鸟岛 案例对比评析前些日子，学校 开展了一个课例，三次讨论教改活动。 我们备课组选的课例是苏教版第四册课文鸟岛 。 这是一篇文质兼美的文章，写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季 的景象和鸟类活动的情形。 备课组里四位老师读了几遍课文后，得出了共同的结论：一定要 借助多媒体手段辅助教学，让学生真真切切地感受鸟岛。 于是，我们各尽所能，在网上搜罗着关于鸟岛的资料。 好不容易，我们在某一教学信息网上找到一段神奇的鸟岛影 片欣赏。 应该说这段影片，对学生理解夏季鸟岛上的热闹景象是大有帮助 的。 课文重点段落

2、第三小节的教学设计由此有了突破，我们共同讨论 定下了教案。 备课组里的一位老师按照设计向我们展示了这堂课。 课上，链接到网上的影片欣赏在不断的缓冲中犹抱琵琶半遮面， 这可急坏了上课的老师，她在自己临时的调度中略带紧张地上完了这 （下见案例）感谢您浏览XX课件！您可以搜索课题关键字查找更 多资料！本站网址是课上完后，备课组里的老师们根据教学下来的效 果进行了热烈的讨论，我们对照着语文新课程标准的理念来认真 反思这一课的教学行为。 讨论又聚焦在对第三小节的教学设计上。 由于客观原因，我们不能凭借这段影片欣赏来积淀学生对这一景 象的感性认识了，我们定下了新的教学设计。 （下见案例）透过同课例的这两次

3、讨论和施教，我们感觉对新课 程的理解又进了一步。 重点段内容：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚集在 一起，小岛成了鸟的世界。 一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。 窝里窝外，到处是玉白色的青绿色的鸟蛋。 案例：师：到了夏天，岛上就更热闹了！那会是一幅怎样的景象 呢？请小朋友轻轻读第三小节，想想这一节除了写鸟儿还写了什么？ 生：（自读后交流）还写了鸟窝和鸟蛋。 师：小朋友，你最感兴趣的是岛上的什么？生：（自由交流）师: 对了，老师这儿还有一份鸟岛的旅游资料呢！我们来读一读。 师：你从资料中了解到了什么？生：我知道当地有进海一只船， 出海一船蛋的歌谣。 那里的鸟蛋真是太多了。 生：我还了

4、解到鸟岛上最多的时候聚集了万多只鸟，岛上鸟窝鸟 蛋遍布，几乎没有空隙之地。 师：鸟岛被描述得这样神奇，你们想不想亲眼去看一看呀？（播 放链接在网上的鸟岛影片片段）看完影片，你最想说什么呀？生：鸟 岛上有数不清的鸟蛋，鸟蛋大大小小，真好玩。 生：鸟岛上，天上飞的是鸟，岛上走的是鸟，水里游的也是鸟。 鸟儿太多太多了！师：课文中的介绍很美，小朋友可要把它读好 了。 生：（自由练读第三小节）师：你觉得哪一句话你最有把握把它读 好？生：窝里窝外到处是玉白色的青绿色的鸟蛋。 师：（鼓励学生再读超过前者）师：（点击出现鹅鹅和黑颈鹤及它 们蛋的图片）你们看，鹘鹅下的蛋就像玉一样白。 黑颈鹤的蛋就是青绿色的。

5、漂亮吗？让我们一起来介绍岛上这些数也数不清的鸟蛋。 生：（齐读该句）师：你还喜欢读哪一句话？生：一眼望去，密密 麻麻的鸟窝一个挨着一个。 师：你想通过你的介绍告诉大家什么呀？生：岛上有很多很多的 鸟窝。 师：你从哪些词感受到鸟窝很多呀？生：密密麻麻一个挨着一个。 师：跟你同座的小伙伴比一比，谁读的鸟窝多呀？生：（同桌互读） 生：我喜欢读第一句六月 师：刚才资料中告诉我们，小岛上有多少 只鸟呀？（十万多只）这么多鸟聚在一块唧唧喳喳叫着，场面真是非 同一般呀！ 老师想听听我们这些小游客能不能把这种气势读出来？生： （齐读语句）师：小朋友，鸟岛上有数不清的鸟窝鸟蛋，那是因为岛 上有（引说：数不清的鸟

6、儿） 。 师：鸟岛上这么热闹， 鸟儿们都在干什么呀？生：（自由交流） 师： （示说话训练投影）让我们用上有的 有的还有的来说一说鸟 儿们的活动。 生：（自由交流）师 :老师还从网上下载了鸟岛上不少鸟儿的图片。 让我们去跟它们交个朋友吧！师： （逐张展示图片，并配以简单介 绍）案例：师：关于夏天的鸟岛，老师这儿还有一份旅游资料。 小朋友课前也拿到了，现在拿出来好好读一读。 生：（自读旅游资料） 师：从资料介绍中， 你了解到了什么呀？生： （自由交流，同上一案例故略）师：老师这儿还有一段优美的文字， 非常适合朗读。 （示第三小节文字）你用心地去读一读，读完后，想想这一小节 中你觉得哪些词语很重要。

7、 生：（自读后交流）鸟的世界各种各样一个挨着一个。 师：你体会到了，刚才读得很用心。 生：还有密密麻麻到处。 师：你发现这些词语的作用了。 你也挺会读书的。 师：虽然，我们没有机会亲眼去看看夏天的鸟岛，可是我们能够 用小小手亲自来布置一下我们心目中的鸟岛。 你们说好不好呀？（即兴画上蓝天湖泊小岛背景图）生： （拿出剪 好的鸟儿图鸟窝图鸟蛋图，在轻柔的音乐声中纷纷上黑板布置）师： 鸟岛被小朋友布置的五彩缤纷，可真漂亮！各位小游客，现在你们想 说些什么呀？生：鸟岛上有许许多多的鸟儿，颜色还不一样，真是美 极了！师：谁还有别的词儿说鸟儿多的？生：成千上万。 生：数也数不清。 生：还可以说数不胜数。 师：你们说得真棒！课文的作者有他的办法说鸟儿多。 你们去读读体会一下。 生：（生自读第一句）师：谁来读给大家听？生： （读第一句）（师 再指名生赛读）师：仔细瞧瞧，图上这么多的鸟儿都在干什么呀？谁 会用上这些话向大伙介绍介绍的？（示投影：岛上的鸟儿千姿百态， 有的，有的，还有的真是逗人喜爱！）生：鸟儿 们有的在悠闲地散步，有的在静静地孵蛋，还有的在和孩子高兴地玩 耍真是逗人喜爱！生：岛上的鸟儿千姿百态，有的低头啄食，有的 展翅飞翔，还有的三三两两在休息，真是太逗人喜爱了！师：岛上 的鸟儿各种各