高二学生现状分析

1、高二学生的英语学习现状分析及对策 2006-12-2516:30:00大连教育学院点击：142 非常荣幸能有这样一个机会与大家一起探讨我们的教学对象-高二学生的学习现状。 我是来自二十高中的英语教师管娟，任高二备课组组长。在今年的教学工作中，我与我的同事遇到的最棘手的问题主要是高二学生的学习主动性不强，具体表现在课堂不认真听讲，课后的指导作业完成比较困难，无学习激情，要让他们开展课外知识修养就比较困难。 针对这个问题，我们备课组在教学过程中注意找准问题的症结，摸索尝试行之有效的解决办法，并取得了一定的效果。现将我们的做法向大家汇报和介绍一下，不当之处敬请批评指正，并希望与大家加强这方面的沟通、

2、切磋。 我们把高二英语教学的出发点定位在提高学生的应试成绩上，从抓训练方法做起，改变学生对英语学习的看法考什么练什么-改变题设方式。 以完形填空教学为例，教学实践中，我们发现完形填空这一项是包括高二在内的学生做的最不尽人意的地方。很多学生完形填空的训练只限于平时考试的几道题，基本上不做课后训练。在我们学校的理科平行班200多名学生中，课后有训练材料并有针对性地进行训练的不到40人，实验班107名学生中有相应地训练材料的也只有三分之二。 我们备课组经过商量，大家齐动手，改变完形填空的设题，去掉了后面的选项，让学生直接填单词（或填单词或给首个字母提示填空）。每天一练，每周保证学生练习5篇文章，一直

3、坚持到了期中考试，取得了一定的效果。虽然没有非常精确的统计，但是我们看到，越来越多的学生开始动手训练自己的完形填空或阅读理解，并改变他们的初始想法：练完形就能提高完形。 另外，我们又加入单词拼写的练习，最初学生对这项训练非常反感。但我们组的教师回顾了自己的英语学习过程，几乎所有人都经历过高考有10分单词拼写题的年代，而且那段时代，我们的老师很少担心过自己的学生单词会不过关。所以我们坚持每一次的阶段测试中都加上单词拼写这一项。时间一长学生们也不得不注意这方面的得分了。从这项训练中，我们也窥到了学生的单词识辨与书写的现状：准确率相当低，能写对原形就很不易了，单数变化、复数、过去式、过去分词，双写，

4、很少顾及得到，且没有这方面的意识，我的两个实验班的单词拼写平均得分3-4个，即使是英语水平很高的学生也只会在7-9个，这要在以前高中有这项考查项目的年代，高考肯定不会得高分的。 另外，语法训练注意层次的推进， 每年到高三时，都会有语法这一轮复习。但那时我们基本都觉的学生什么都不懂，所以我们组就商定坚决打好语法基础。我们在选题时，从不是拿来一本这方面的书有这方面的训练内容就复印。 我们是这么做的，语法详细讲解、例句充分，让学生自己从例句中来领悟用法。先演绎，后归纳。 习题的训练是分层次的：从本书的非谓语动词到名词性从句到虚拟语气到倒装句。我们都是第一步用单句填空、改错、选择。第二步筛选中档选择题

5、，测试然后讲解，并让学生建立错题库，做自我诊断。第三步筛选学生的易错题并找一些高三训练题，进行50题训练再做50题测试。目前所收到的效果有三个：1。学生们明显感觉到训练题的层次变化。2。分数有提高。虚拟语气的高三50题测试小班共有8人没达到70分。3。这种做法得到高三的借鉴。 从高二的现状来看，我们一致认为不论教师在方法、策略、讲课艺术上下怎样的功夫，都不及我们调动学生的内在动力，当学生一定要学，教师才一定会教好。 所以，我们想办法激发学生们的学习兴趣。 从高一开始，每天课前都有3分钟左右的talentshow,是英语表达的就受欢迎：英语歌曲、英语片断配音、英语故事、英语演讲等形式出现了，就连

6、最害羞的学生都不好意思落后，积极寻找合作伙伴、帮忙完成，这样他们受益于过程。我们小组随时切磋心得，我们普遍认为：学生每天都对英语课有一种期待；英语学习程度好的学生积极翻唱我们耳熟能详的中文歌曲，自己用英文填词，对一些经典的翻唱，在班级范围内推广。 借用比赛形式激发学生的学习兴趣。英语演讲比赛、英文读后感大赛、英语歌曲比赛、更有我们学校每两年一次的英语艺术节，都在潜移默化中影响并激发着学生的英语学习热情。 我们深知英语学习是一段漫长的道路，高中又是重要的一个阶段，希望我们的做法会对我们的学生有一个长期的影响。 以上只是一些比较粗浅的做法，希望得到大家的批评指正。 作者：大连二十高中管娟 推荐者：

7、大连教育学院高中教师教育中心宋雪冬高二理科学生英语学习现状调查与分析一、问题的提出新课程改革提倡“以人为本”的教育观，即以人的发展为核心，以发挥学生潜能为根本。为了体现新课程“以人为本”的理念，英语教师备课时除了认真钻研教材外，还要根据学生的学习实际，包括学习的知识缺陷、接受水平、学习兴趣方法与习惯以及英语基础差异等情况，确定具体的课堂教学策略。备课时，既要注重培养中等以上学生的运用能力、应变能力，满足他们的求知欲；也要照顾到英语学习困难生，鼓励他们积极参与，大胆实践，逐步提高。备课与备人相结合，教学时就能做到目中有人，有的放矢，针对性强。基于这一点，我觉得了解学生特别是理科学生的英语学习现状

8、是很有必要的。理科学生容易有重理科偏文科的现象，而且英语是一门耗时间和精力的课程，不像数学课那样每做一道题就有明显的成就感，许多中学生尤其理科学生容易讨厌学英语。二、调查的方式与目的这一次的调查采取问卷的方式（见附录）。针对学生的基本情况，我设计了一份简单的问卷，目的是对理科学生目前英语学习情况有一个基本的了解，促使教师更好的开展教学活动，帮助和指导学生更好地学习。三、调查对象调查对象是高二（4）班和高二（5）班。人数一共是107人。共发出学生问卷107份，收到有效问卷101份。回收率达94.4%。调查前学生被告知此次问卷调查要根据自己的真实情况如实作答和进行选择。四、调查结果分析1、调查结果

9、表明，16%的学生很喜欢学习英语，38%的学生喜欢学习英语，原因归纳出以下几点：（1）英语是一门主科；（2）英语是一门国际语言，可以了解外国文化，与外国人交流，可以更好地与世界接轨；（3）英语是一门有趣和有用的学科，为以后的发展打下基础；（4）感兴趣。而34%的学生选择一般，12%的学生不喜欢英语，原因归纳出以下几点：（1）英语重要，但难学；（2 ）记单词麻烦，死记硬背的东西多，是一门枯燥的课程；（3）基础差，学不会；（4）没兴趣；（5）课堂气氛不够活跃。2、 62%的学生认为自己的基础差。从调查中我虽然看出学生有一定的学习目的和目标，但是学生缺乏学习的自觉性和主动性，根据数据统计，55%的学

10、生偶然有具体的学习计划，41%的学生却没有；56%的学生基本上每天没有花费时间去学习英语；57%的学生每次上完课后没有及时复习、归纳和整理所学内容；45%的学生自己没有经常阅读或听一些课外英语学习资料；54%的学生只是有时预习，39%的没有。3、关于学生的学习方法，答卷率有81%，调查表明学生是这样学习英语的：（1）多背单词，多读课文，多做练习，多说、多写；（2）读课本，阅读课外文章；（3）从电视节目中有所得益；（4）认真听讲+预习+练习+多读+词汇；（5）多听英文歌；（6）勤读课文，注意知识的积累，注意语法的合理运用，注意方法；（7）无所谓方法不方法，老师教什么，我们就学什么。五、措施针对以

11、上的数据分析，理科学生的英语学习现状着实令人担忧，所以，作为一名有责任心的教师，要想尽一切办法，积极寻求解决问题的对策方为上策。（一）提高学生学习英语的兴趣兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师”，但学生学习英语的兴趣受到多方面的因素制约，有主观的、也有客观的因素，无论是主观的还是客观的因素，教师都可以帮助学生来提高他们的兴趣。1、教师需要更新教学理念，实现教学方法多样化（1）在英语教学中，教师尽量采用能激发学生喜爱学习英语的方法；教师在备课时，要根据每课课型、题材、体裁、内容和风格，还要根据不同班学生的特点、兴趣、知识水平，采取不同的教

12、法，精心设计教学过程，严密组织课堂教学，特别是用心设计好每节课堂的导入，更能激发他们学习的热情。譬如说，在讲授第六册第五单元“The power of nature”中的课文阅读“An exciting job”前，我特意在网上下载了一个关于火山形成、分布、爆发和火山爆发后给人类带来危害的片断，在讲授这篇课文时，我就播放这个片断作为新课的导入，学生很开心能看到火山爆发的真实镜头，同时也被镜头里面的场面所震撼，通过这种方式，既激发了学生对火山知识的极大兴趣，又很好地实现我教学的目标，真可谓一举两得。又如，在讲授第七册第一单元“Living well”的新课中，我采用讲故事的形式导入，首先讲述“H

13、elen Keller”的故事，然后举出下列问题：1Can you imagine how the life will be if you cant hear，see and speak？2What difficulties will they meet in their daily life？3 What can we learn from some successful disabled people？通过一个成功的残疾人“海伦”的故事和上述问题的提出，引出了这个单元的话题，也引出了学生的求知欲与兴趣。（2）愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，有利于培养学生的学习兴趣。

14、如每天上课开始的4-5分钟值日生报告，报告内容有：讲故事、幽默笑话、对话表演等。教学过程中的讨论、竞赛，还有课后我们开设的英语知识比赛、英语单词比赛、广告设计、看英语电影等都能活跃学习气氛，激发学生学习热情。总之，一个教师的方法越多，课就会上得越生动，学生学习兴趣也就会越浓厚。2、良好的师生关系以及适当的学法指导可增加学习英语的兴趣与信心要建立良好的师生关系，教师要做到真诚、友好、公正的对待每一位学生，尊重每一位学生：平时多与学生沟通，多关心学生的学习情况，多鼓励学生，注意自己在课堂上对学生的言语和态度，以防损伤他们的自信心，挫伤他们学习的积极性。如教师要精心设计各种梯度提问，让学生在课堂上享

15、有同等锻炼的机会，对于他们的回答，教师应给予不同程度的鼓励。课堂上多使用鼓励和赞扬的话，如“very good”、“good”、“well done”、“do it better next time”等。一位名家曾经讲过“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子、枝干都必须不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感”，这说明世界万物有它自己的闪光点，何况学生呢？对于基础差、学不会或者对英语不感兴趣的英语学困生，教师应肯定他们的成绩，以正面激励的方式，帮助他们找出根源，克服自己的因素，给予一定的辅导

16、和英语方法的指导，激发学习动机，帮助他们重新对立英语的信心，要实现这一个目标，不是短期内可以收到明显的成效，需要教师的耐心、爱心和坚持不懈。（二）培养学生主动学习、自觉学习 高中新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。使学习者的学习更具有主动性是学习策略的一个特征。一直以来，受传统教育的影响，在教学长期沿用“教师讲，学生听”的教学模式，学生依赖性较强，大部分学生缺乏一种学生的自觉性和主动性，教师教什么学生就学什么，自己没有系统的英语学习计划，行动上也是“三天打鱼，两天晒网”

17、，特别是一些英语学困生。因此教师要在课堂内外都要培养学生的学习主动性，形成有效的英语学习策略，这需要教师的大力辅导与监督。1、养成良好的学习习惯这些学习习惯包括（1）课前预习；（2）制订学习计划；（3）上课认真听讲，积极参与活动；（4）勤记笔记，及时复习；（5）每天坚持半个小时以上的英语课外练习。譬如说，预习不但有助于扫除新课中的知识障碍，加强新旧知识的联系，而且有利于知识的系统化和加深对新知识的理解。另外，预习也有助于提高学生的自学能力，它是学生独立地获取知识，独立地解决问题的过程。预习是学生主动学习的一个关键环节，教师布置一定的预习作业，内容要详细，目标要明确，且做到有布置就有检查，如布置

18、Book 6 Unit 5的课文单词预习任务时，我要求学生不但会读单词，而且要查出重要词与词组的英文解释以及例句，上课时教师可以提问检查。2、课堂上引导学生主动参与教学的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会（1）教师设计开展和教学内容相适应的游戏、讨论、竞赛，让学生处在积极主动的动作状态，学得主动，学得高兴，学得有效。（2）在学习课文时，可以设计一些探究性的问题让学生去思考，留出一些时间让学生去阅读课文，发现问题，然后让学生相互间提出问题、分析问题和解决问题。（三）巩固学生的基础，要抓好背诵这个环节巩固学生的基础，离不开词汇和语法，但是学生讨厌背单词和记那么多的语法。著名英语教育家李阳说：

19、“要想背单词，先把发音练标准，另外要多背句子，同时一个句子突破一条语法！脱口而出200多个句子，语法就基本上全面掌握了！”另外，龙永图谈到他的英语学习时写到：“我常常选择好的文章剪下来，反复阅读，甚至背诵，学英语背诵一些精彩的、口语化的、实用的段落是很有帮助的。”许多英语学习成功人士的经验表明，背诵是学好英语不可缺少的重要环节。背诵可采取不同的方式，如同学合作背诵、小组接龙背诵等，背诵的内容可以是故事、课文、作文以及经典句子等，背诵要在理解文章的基础上，从老师或录音带上学到正确的发音后，反复多读直至背会，在这个过程中，教师要加大检查的力度，帮助学生养成背诵的习惯。长期坚持背诵英语课文，能为发展

20、听、说、写英语的能力打下良好的基础。四、结语 这次的调查，只是在小范围内进行，对理科学生英语学习现状的情况还不够深入，但我希望这次的问卷调查能掌握到学生学习的基本情况，引起教师的重视，切实贯彻新课标的精神，并根据学生的实际情况，找到解决的对策，从而指导学生更好地学习英语。高二英语教研组集体备课计划苗振国2009年第二学期高二年级备课组计划（1）指导思想：熟悉高二阶段教学目标与要求,了解高中英语课程标准。努力更新教学观念,探讨新的课堂教学模式,做好高二的课程目标 高中英语新课程的总目标是使学生在高一英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;

21、针对我校高二学生实验班普通班英语学习的发展差异，以及本学期时间紧任务重的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。教学内容：高二（上）的10个单元内容。具体安排：1、对于高二（上）内容中的10单元，每一单元用7课时，新授5课时，练习1课时，阅读1课时，共用4个月9，10，11，12的时间。予留一个半星期复习。 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式，情态动词以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 3、认真学习新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基

22、础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、为了多角度提高学生英语水平，本学期继续提高学生的听力水平，对学生进行听力训练。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、努力坚持每周一次作文训练，训练题材内容由任课教师根据单元内容确定，可借鉴周报，并要求能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课

23、外阅读理解，要求教师对阅读中的难点精华进行讲解，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。杜绝发完阅读不理不会，只念答案的现象。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名主讲人，由主讲人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。主讲人的依次轮流，顺序为：1杜冬洋，2申艳松，3王静超，4段玉月，5来涛，6李静，7魏华，8苏新星，9邱彦辉，10李宏，左老师，王梅生，张静和张旭进行每次点评。各主讲人编写单元短语。 9、坚持教学研究和相

24、互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课。0708学年第一学期高二英语备课组计划 江苏省前黄高级中学2007 2008 学年度第 1 学期 英语 学科 高二 备课组教学计划表 2007年9月教学目标、教材的重点本学期共学6个单元，主要目标是狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂效率，并努力培养良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位。注重学生听、说、读、写各方面能力的培养，以提高学生能力为目标。备课组活动安排周 次活 动 内 容2集体备课, 讨论本学期教学计划 公开课等。3集体备课,

25、 统一进度, 把握重点, 难点4集体备课,准备复习资料, 迎接第一次阶段考试5集体备课, 针对学生考试情况, 商量和调整下阶段教学计划8集体备课,分析考试，统一练习, 分工负责, 收集资料10集体备课, 选用合适听力材料, 加强听力指导12集体备课, 商量补充阅读材料问题,培养学生阅读能力14集体备课, 针对期中考试学生存在的问题, 商讨对策16集体备课, 进一步抓好词汇等基本知识的巩固19集体备课, 编制练习, 迎接统考备课组教学计划周次日 期主 要 教 学 内 容备 注19.19.2Module5 Unit 1 Welcome to the unit29.39.9Reading, Word

26、 Power, Grammar 39.109.16Grammar , Task, Project49.179.23Exercises, Unit2, Welcome to the unit59.249.30Test 1, Reading, Word Power610.110.7国庆假期710.810.14Grammar, Task810.1510.21Project, Tests910.2210.28Unit3, Welcome to the unit, Reading1010.2911.4Word power, Grammar, task1111.511.11Project 期中考试1211

27、.1211.18Module6, Unit1, Welcome to the unit, Reading1311.1911.25Word Power, Grammar1411.2612.2Task, Project1512.312.9Unit 2, Welcome to the unit, Reading1612.1012.16Word Power, Grammar1712.1712.23Task, Project1812.2412.30Unit3, Welcome to the unit, Reading1912.311.6Word Power, Grammar, task201.71.13

28、Project Mainly Revision211.141.20Mainly Revision221.211.25期末考试23看海去13:48:35你靖景家园的房子怎么卖？靖景家园19:15:18明天12点聊或打电话吧看海去19:27:30o靖景家园19:28:42你在呢那就现在聊吧看海去19:29:39你打算卖多少位置在哪儿靖景家园19:30:16在它的对面靖景家园19:30:06新世纪加油站你知道吗靖景家园 19:30:42水产站的院子 是水产站的家属楼看海去 19:31:01不知道 我可以问我弟弟看海去 19:31:36就是说这楼是水产站的家属楼？靖景家园 19:31:38你是哪里的人

29、看海去 19:31:58榆林的靖景家园 19:32:07是的 还有一部分是农行的住户 他们一起的看海去 19:32:36什么时候交房？靖景家园 19:32:55不知道 半年左右吧看海去 19:33:09开盘价是多少靖景家园 19:34:18我买的是2750元 现在是3150元看海去 19:34:50开盘了没靖景家园 19:35:46一号楼全是家属楼 已经完了 二号楼 就这几天开盘看海去 19:36:17那你打算卖多少？靖景家园 19:37:08我要的是转让费 算下来 就是每平米 3150 左右吧看海去 19:37:43146平米 每平米赚400？靖景家园 19:38:17哦 我也是转让别人的

30、我也出了一部分转让费看海去 19:38:33你的意思是？靖景家园 19:38:37没转那么多靖景家园 19:39:01我给人家已经出了2万的转让费了看海去 19:39:10你是一楼对吧靖景家园 19:39:18是 的 看海去 19:39:44我从网上看你的登记知道的靖景家园 19:40:01但是不睹光看海去 19:40:08那就是说七八万了靖景家园 19:40:08哦靖景家园 19:40:22什么七八万看海去 19:40:33转让费靖景家园 19:41:04可以商量的 O(_)O哈哈看海去 19:41:25你那位置好像是郊区 不是城区吧看海去 19:41:40出路怎么样靖景家园 19:42:1

31、8相当的好 要不是我刚买了一套 现在没有钱 不然我自己就要了看海去 19:42:24你那房产证是集体的 还是靖景家园 19:42:32它可以当门面靖景家园 19:42:43不是集体的靖景家园 19:43:04跟着自己的家属楼而且好住看海去 19:43:31这么说你是水产站的了靖景家园 19:44:06我老公是水产站的看海去 19:44:12哦看海去 19:44:59怎么选个一楼？有高点的吗 那可是十八层的靖景家园 19:45:09前面是国道 后面是龙升路 出路相当的好 院子可以停车 而且没有停车费看海去 19:45:37是吗 这么说不卖车库？靖景家园 19:45:58恩靖景家园 19:46:16 是 那里开发区靖景家园 19:46:20是看海去 19:46:34靖边的开发区在北郊？靖景家园 19:46:37直通工业园区 看海去 19:46:38不对吧靖景家园 19:46:45你可以问问看海去 19:46:59工业园区在小区的哪个方向靖景家园 19:47:06反正那里将来不会错的靖景家园 19:47:21还要往下走看海去 19:47:35还往北吗靖景家园 19:47:37这小区是路过靖景家园 19:47:56离县城也进看海去 19:48:43离靖边中学多远 有公交？靖景家园 19:49:14要一次倒车看海去 19:49:16周边