七年级历史下册第三单元第15课明朝的对外关系名师教学设计新人教版

1、名校名 推荐第 15 课 明朝的对外关系一、本课教材地位分析：本课主要介绍了明朝外交关系的两个方面：初期的友好交往（主动外交）和中后期的冲突（基本能抵抗和被动外交）。明朝建立后，明初的统治者采取了一系列的措施，加强了中央集权。明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋， 同亚非各国的经济和文化交流频繁， 属于友好交往； 明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐， 于是就有葡萄牙殖民者的入侵， 攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。二、课程标准1、概述郑和下西洋的史实。2、讲述戚继光抗倭史实，

2、感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。三、教学目标：知识与能力：通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等， 使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。过程与方法：通过分析郑和远航取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、 功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。情感态度与价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，向学生进行传统的爱国主义教育，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。四、学习重点、难点重点 ：郑和下西洋，戚继光抗倭。难点： 本课

3、涉及的空间概念较多， 古今地名不一致，学生还没学世界历史方面的知识，会给本课学习带来不便。五、教学流程设计说明1名校名 推荐（一）创设情境，导入新课：师：教师：同学们，你们平时喜欢看电视吧？喜欢集邮吗？今天老师先给大家播放电视剧郑和下西洋的第一集片断。教师：经国务院批准，自2005 年起，每年7 月 11 日为中国“航海日”。中国还发行了一套郑和下西洋的邮票。请欣赏并思考：这是为什么?学生：纪念郑和下西洋。师 教师：那你们想不想更深入地了解“郑和下西洋”的故事呢？学生：异口同声回答“想”！教师：好，现在就让我们扬起风帆，光荣启航，去探索“ 16 课 中外友好交往和冲突”的奥秘。说明 ：以学生喜

4、欢的电视剧、邮票为突破口，吸引学生的眼球， 抓住学生的心、激发学习的欲望。说明：本环节要培养学生自主学习能力、合作学习能力。（二）自主学习、合作交流：师：请同学们认真自学课文第93 97 页，大字部分细读，小字部分快读，标注、勾划出问题。（学生首先根据自学提纲自学课本内容约5 分钟，然后小组间对问题的答案进行交流约 2 分钟，然后教师总结逐个统一答案约3 分钟。）展示自学提纲1、郑和下的“西洋”是今天的什么地方？2是谁派郑和出使西洋？为什么派他下西洋？3郑和下西洋开始时间、次数、出发地点、最远到达地点。说明 ：学生通4郑和下西洋的意义。过自编、 自演5、什么是倭寇？一段历史剧，6、明朝中期，海

5、波为何不平？成为课堂的7、“封侯非我意，但愿海波平。”这句话是谁说的？什么意思？后来海波平息主角，调动多了吗？是如何平息的？这句诗反映了作者怎样的高贵品质？种感官的活8、何时哪国殖民者攫取了在我国澳门的居住权？2名校名 推荐（在自学活动中，要充分发挥学生的主体作用，以小组的形式自由讨论、小组合作解决问题，教师也要参与其中，最后教师点拨总结）（三）教师引领，合作探究，质疑点拨、拓展延伸。多媒体展示：海之骄傲光荣启航1、假如你是郑和，第一次远航荣归，你想怎样向大明皇帝汇报下西洋的盛况呢？请自编、自演一段历史剧。教师：我给大家提供一个道具“郑和下西洋的路线图”，请同学们大胆表演，要求剧中人物和对话要

6、符合史实。学生 a：宣郑和进殿！学生 b（郑和）：郑和叩见圣上，并献上从西洋带来的珠宝、香料。学生 c（明太祖）：爱卿平伸。现在是永乐五年九月，三年了，你辛苦了，给朕说说下西洋的盛况吧。学生 b：遵命，陛下。请看路线图（指图），我们船队27000 多人，乘坐200 多艘海动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来， 从而使学生形成准确的时空概念， 并缩短历史与现实的距离。说明：设计此环节，贯彻了学为主体、 教为主导、 练为主线的教学原则，培养了学生的分析、船，自永乐三年（ 1405 年）六月，船队从刘家港出发，经福建沿海，浩浩荡荡，比较、综合能扬帆南下。先到了占城（今越南南方） ，接着到达爪哇

7、、归港（今印度尼西亚苏力，小组间合门答腊岛东南岸） 、苏门答腊、满刺加、古里、锡兰等国家。我们带着大批金银作的能力， 学财物，每到一个国家，先把陛下的信送给国王，再送礼物，表达友好交往的心生也对知识愿，受到各国热情接待。特别是占城国王，骑着大象率领臣民击鼓奏乐，热情有了更深的相迎。理解。学生 c：真的？哈哈！学生 b：是的，陛下，这充分说明我大明国威浩荡，名扬四海。不仅如此，我大明的丝绸和瓷器倍受西洋人的喜爱，我们就用它们从西洋换回大量的特产，如珠宝、香料、药材等。还有许多国家的国王和使臣想搭乘我们的大船来访问呢！3名校名 推荐学生 c：是吗？太好了！哈哈哈！教师：他们演得好不好？学生：好！鼓

8、掌！教师：太棒了！你们也是我们大家的骄傲！多媒体展示： 海之骄傲光荣启航2、阅读材料，说一说郑和为什么能成功实现远航？教师：课件展示“材料一：宋朝的造船业居世界首位，那时中国的海船船体大，装载多，结构坚固，抗风力强，能战胜惊涛骇浪。船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国商人都愿意乘坐中国的海船。材料二：郑和本姓马，回族，家庭的薰陶，使他从小培养了吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概。 。材料三：郑和航海的船队，由大小船只200 多艘，其中大船第一次就有63 艘，每次出海27000 多人，船上带着大量的丝绸、瓷器。每到一个国家都受到热烈的欢迎。”说明：此处是学生：宋朝以来发达的造船业。过渡，承上启学生

9、：指南针应用于航海事业下学生：郑和吃苦耐功和英勇无畏的精神学生：当时明朝前期经济发达，国力强盛，为远航提供强大的人力、物力、财力。教师：大家分析得很有道理，那么，哪一个是最主要的原因呢？学生：经济发达，国力强盛。教师：对，只有国家强大，综合国力增强，在外交上才能立于不败之地。教师：多媒体展示： 海之骄傲光荣启航3、为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？教师：展示“郑和与哥伦布远洋航行对照表”郑和哥伦布类别时间1405143314921504次数7 次4 次说明 ：此环节要求学生再次阅读课本相关内容， 分组讨论， 合作探究说明：设计此环节，向学生进行爱国主义教育， 帮助学生形成正确的人生观4名校

10、名 推荐船数大船 62 艘（ 小船共200 多艘）17 艘船只大小船 44 丈（ 151.8 米） 18 丈（ 61.8 米）长 24.5 米， 6 米到达范 非的 30 多个国家和地区，最 到达美洲非洲 海岸和 海沿岸学生： 早、次数多学生：人数多学生：船体大、 固学生：到达范 广，与 非各国 交流， 展友好关系；教 ：大家 得很好， 和不愧是我国也是世界史上的 大航海家！教 ：多媒体展示：海之 傲光荣启航4、 和身上哪些精神是 得我 学 的？学生： 国，不怕困 。学生：学 和吃苦耐 、英勇无畏、敢 天下先的精神教 ： 600 多年前 和 帆起航承 了太多的光荣与梦想，它彰 了明初国力 盛，

11、同 也 明了当 我国 外交往仍以开放 主。 和 航是民族的 傲，但也有 憾，那就是，曾 有一个 展机遇放在我 的面前，我 没有抓住，当 的 治者缺乏 卓 ，只 宣 国威，却忽 了海外 易， 明政府造成巨大的 担，随着 史的 展，大明王朝和平的 帆也遇到了来自海洋的危机。教 ：多媒体展示：海之危 遭遇倭寇1、民 ：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚 会抵 。”倭寇是什么人？戚 是 ？他 之 有什么关系？学生：略。教 ： 多媒体展示：海之危 遭遇倭寇2、再 文相关内容分析戚 光取得抗倭斗争 利的原因有哪些？学生： 争的正 性。和健全的人格。 明：要求学生 故事， 锻 学生思

12、能力、 言表达能力。 明：了解史 ，开 野，增 民族自信心、 自豪感、 任感。 明：此 要求学生在回 全 内容的基 上， 本 知 形成整体 知，提 精5名校名 推荐髓。学生：戚 光的正确的指 。学生：戚家 的作 勇敢， 律 明。学生： 民的配合帮助。教 ：是呀，正 一定会 邪 ，戚 光作 反侵略的民族英雄，他的光 ，永 史册。 起戚 光抗倭，我 想起岳 抗金，文天祥抗元。他 有什么共同之 得我 学 呢？学生：英勇、无畏、 国教 ：岳 、文天祥名垂千古，但都不被称 民族英雄。而戚 光却被称 “民族英雄”， 什么？那么什么 的人才算得上“民族英雄”？学生：女真族、蒙古族都是中 民族的一 ，属民族内

13、部 争。只有抗 中 民族以外的外国侵略者的英雄人物才被称 民族英雄。教 ：多媒体展示：海之泪流痛失澳 1、你能 葡萄牙殖民者是怎 攫取澳 的居住 的 ？学生：略。教 ：多媒体展示：海之泪流痛失澳 2、七子之歌澳 ：你可知“ 港”不是我真名姓？我离开你的襁褓太久了，母 ！但是他 去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！ 叫儿的乳名，叫我一声“澳 ”！母 ！我要回来，母 ！” 回答：“ 港”指_，“母 ”指_，“ 去我的肉体”的“他 ”指_ ， “ 去我的肉体”的 在 _ 年学生：澳 ，祖国，葡萄牙，1553 年。教 ： 1840 1842 年 片 争后澳 被割 葡萄牙。那么， 澳 最 的命运如何？教 ：多媒体展示：海之灵魂永保和平展示“1999 年 12 月 20 日，中国政府恢复了 澳 行使主 ”的 片。名校名 推荐教师：几百年来，中国的历史反复证明了一个道理落后就会挨打。如果没有强大的综合国力作保障，很难保证国家安全和领土完整，而香港、澳门的回归，充分说明了改革开放后我国综合国力不断增强、国际地位不断提高。让 21 世纪的我们以郑和、戚继光这样的英雄为榜样，在学习和生活中开拓进取，亲身参与和见证中国在世界的东方和平崛起。（四）课堂小结，提炼升华：教师：同学们，我们这节课主要从两个方面学习了明朝的对