电子商务教学计划55450

1、0 XXX -幕卑应 舌帼躱ffi用曲 、 眾探U出狒30ZI -ROZ XX职业技术学校 电子商务教学计划 20112012学年度第二学期11商务班 刘敏 一、学生情况分析 本期本人担任11商务班的电子商务教学工作，11商务班共有学生27人。学生的电子 商务基础都比较差，学生的学习习惯也较差，作业比较马虎。商务班男生有几个男生无心向 学，女生表现较好，有几个女同学特別积极，特别认真0 二教材分析：本教材是由出版社出版的远程高等教冇岀版社出版，内容电子商 务应用、物流、网络营销等。编写模式适合比较适合中职生，具体齐单元情况如下: 第一章：电子商务概述 第二章：电子商务的分类与应用 第三章：电子

2、商务的业务流程与主要环节 第四章：电子商务电子邮箱的使用 第五章：网上支付与结算 第六章：电子商务物流 第七章：网络营销 第八章：电子商务网站建设 三、进度安排 周次 教学 土 1- 早卩 教学内容 备 注 1 第一 章 电子商务概念 及特征（1节） 产生和发展（1 节）传统交易方式与 电子商务比较（1节） 2 第二 章 电子商务的分类-运作方式 （2节）电子商务的分类范围（1 节） 3 第二 章 电子商务的不同阶段分类 （1节）电子商务的主要环节 （2节） 4 第三 章 业务流程（3节） 5 第三 章 主要流程（3节） 6 第三 章 主要流程（3节） 7 第四 章 电子商务的个人邮箱使用 （

3、3节） 8 第四 章 电函读取（3节） 9 第四 章 企业邮箱（3节 10 复习、中段考、中段考小结 11 第五 章 电子商务的支付方式和银 行业务（3节） 12 第五 章 网上结舁（3卫） 13 第五 章 第三方支付平台（3节） 14 第六 章 物流概述（3节） 15 第六 章 物流配送（3节） 16 第七 章 网络营销策略（3节） 17 第七 章 网络营销策划（3节） 18 第八 章 电子商务网站建设（3节） 19 复习 20 复习 21 期末 考试 四、教学目标 通过本课程的学习，学生将对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作 的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入

4、的理解：能掌握电子商务活动中常用 的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析 知识目标： 掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构： 了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全而认识和判断； 掌握当前电子商务的主要赢利模式： 掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式： 掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能: 掌握电子商务活动中的诚涪、安全问题。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 能力目标： (1) (2) 分析报告： (3) 能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件： 能从个人学习、生活和工作

5、的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研 能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响，调研相关企业，并形 成分析总结报告； (4) 能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B网站的经营模式，解释其网站栏目、买家 和卖家的工作流程(包括信息査询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等)，并能进行业 务操作； (5) 能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C网站的经营模式，解释其网站栏目， 能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程(包括信息查询、订单、物流和支付等)等 操作： (6) 能分析以淘宝网、拍拍网为代表的C2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能 在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、推广、

6、物流等操作，能完成买家的订购流程(包 括信息查询、订单、物流和支付等)等操作： 素质目标： (1) (2) (3) (4) 团队协作能力、社会责任心、诚信的品徳： 人际交流和沟通能力； 解决问题和创新能力； 吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养。 五、具体措施 一、以多媒体为教学载体，突显实践性教学环节 电子商务基础是一门实践性很强的学科，需要有关计算机和网络基础知识以及企业 商务、营销和管理知识。大部分教学内容均可借助多媒体和网络以及专用模拟操作系统等现 代化超媒体教学手段和方法来完成。 针对电子商务教学实践性强的特点，可采用以实脸分解教学内容的模式。在教学过 程中，教师把教学内容设汁成多

7、个具体的实验，让学生通过完成一个个具体的实验，掌握教 学内容，达到教学目的。学生在开发过程中可以利用Internet资源来提出解决方案，然后根 摇方案来设计网页，教师在此过程中主要起指导作用。这种实验分解的教学模式，以完成任 务作为驱动来进行教学，有利于学生掌握学习内容，提高多方而能力。 教学过程中加入大量的实践实训教学课时，利用电子商务模拟系统，配合教师的引 导讲解，可以使大量的实训教学内容补充进来，做到边讲边练，克服了以往此类课程讲练时 间脫节的状况，有趁热打铁的效果。教学与实践内容通过Internet与电子商务专业模拟系统 让学生即时地参与操作和练习，获得真实体验和感受，达到模拟环境、仿

8、真效果。同时，提 前设立任务，在课上完成，可以增强课上学生的参与性和师生的互动性，有利于学生动手操 作能力的提高以及即时解决实际问题能力的增强。这样，从根本上改善课堂教学效果，变被 动接受为兴趣驱动下的积极配合、主动获取，从而提高本课程教学效果和学生的学习成绩， 有利于良性循环，做到课堂教学有序、有方、有效。 二、以电子商务模拟系统为教学平台，实施引导型教学模式 电子商务基础课程从基础理论入手，突出基础实操能力的训练，分理论模块及其 相配合的实验项目，有着自身独特的教学规律和特点。课堂实操引导型教学模式的教学组织 与实施一般过程为：实践问题导入一一理论知识点介绍一一明确操作任务、示范引导一模

9、仿试做一-总结经验。多角色协同，实操以学生为中心，内容教学以问题为驱动，实验任务 6 电 fift f .： r 以前、后台项目为内容，在教学实施中达到了较好的效果。 三、建立多渠逍获取知识的教学方法体系 针对课堂教学学时有限，学生自主性、专业实践性能力欠缺的特点，改变传统教育 中满堂灌的教学方法，鼓励学生自主学习，在教师的必要指导和宽松学习环境条件下，实施 多渠道获取知识的教学方法。如，在教学学时不够的情况下，适当布置一宦的自学内容和自 主开发小项目，鼓励和引导学生课下多用功，然后通过让学生在课堂限时展示的方式激发学 生的学习兴趣，实际效果很好。 另外，突破章节限制，将基础性理论内容结合实际，区分不同内容，不同侧重点，合理 穿插进平时理论课程中：充分利用电子商务基础课程项目实验指导手册，将电子商务师 理论要点、技能操作分项目、有目的地融入本课程的教学。对毎一项目实验内容安排适当的 讲授课