本次口语交际习作八

1、第八单元口语交际、习作导学案 主备：袁毅斐 使用人： 班级： 时间： 艺术品 与艺术的故事 【合作探究】 读口语交际的内容。 要求？ 喜欢的艺术。 如：音乐、舞蹈、 剪纸、手工编织或一幅画、 一首歌等。 的故事。 喜欢的艺术品。 ： 1、讲清是哪种艺术品。 2、字正腔圆。 3、说话条理清楚。） :姓名：班级：课题：口语交际习作八一一习作 课型：课 时： 课时 艺术的美，培养热爱艺术的情操，培养口头表达、倾听的能力留心观 察生活的习惯。 学会在习作中融入的联想和想象。 】 鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去 , 学会 在习作中融入的联想和想象。 作文是决定语文考试成绩的“半壁江

2、山” ，作文的成败往往决定了整 个语文考试的成败。 那么怎样让考试作文得高分呢 ?我觉得几点注意。 作文审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，要对 试题展现的所有内容作、的审读和理解，把命题者的意图读，把题目 的限制审清楚，要我写，怎么写，写到程度，真正领会，把握，不偏 不漏、不折不扣地按要求写作文。 性。至于如何拟题，应几条：确切。指符合文章内容，也指遣词造 句符合规范）。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体现出 活力，可读性，饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟, 能够给人新鲜感。有意蕴。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式 的结构。把文章分为几段 ?千字以内的作文，分

3、为 5-8 个自然段就可 以了。自然段分得越自然， 越显得你成熟老练。，每一段的首句写好。 每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好， “眉清目秀”，整个段落都 显着精神。 作文的开头结尾， 文章的刀刃。 平时在课内外所学的开头结尾的方法 完全可以用在应试作文上。 不管你使用方法开头和结尾， 开头起笔入 题，结尾点明主旨。 ” 作文语言要规范，个性和活力。不要文白夹杂 ;不要使用别人看不懂 的方言和词汇 ;少用长句多用短句 ;可引进时代新词汇， 引用名言警句， 引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向要向上，真正 让语言亮起来。 的比分。不要求写得好看， 但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清

4、楚 楚，不写草字。标点符号书写也要规范，是格式要，句号、逗号、问 号、叹号、顿号、分号不要在一行之首 ;引号、括号、书名号前半不 在一行之末，可以在符号后面挤着写字 ;引号、括号、书名号后一半 不在一行之首，可以把符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个 格，断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌 一样，给人的印象是的，是高考作文，卷面整洁与否直接着阅卷老师 的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结 果是可想而知的。 作文试题和试题一样，做完后也需要检查，看有笔误的错别字，有不 通顺的句子，有需要的内容。审查了错别字、错用了词语要修改，句 段该删的要删掉，

5、该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目 了然。修改而了卷面的整洁。 习作。 学习某种艺术过程中的故事。 的故事和的感受。 鼓号队的威武、雄壮 习作中最满意的段落 ,请同学赏析。 自拟。 教师复备栏或 :姓名：班级：课题：口语交际习作八一一讲评习作 课型: 课时： 课时 作文的方法。 几种简单的修改方法。 几种简单的修改方法。 一气呵成的，而是反复修改的。 作文之前，总要题目要求，考虑写，怎么写，如该怎样的中心，选择 哪些材料来表达中心， 文章结构怎么安排等等， 给要写的作文画个蓝 图。 过程中，同学们应该深思熟虑，注意修正的构思和写作方案。最好能 够边思考边列提纲、修改提纲，使思路明晰。仓促动笔，是难以写出 好作文来的。 说，在写中如发觉写的内容里有毛病， 或是意识到原来的构思有的地 方，要修改。当然，写作文要讲究一气呵成，但这不等于说写的过程 中就不要修改。 有时候正是在写文章中才会原来的构思有问题， 需要 修改和。 作文初稿写后，同学们要一行一行地细心阅读，看看有用错的标点， 有写错别字，有使用不当的词语，有不通顺的句子，还要想想思想内 容健康，内容，是有中心，有条理，并动笔全方位地修改。好比产品