传染科实习带教计划

1、 1制订教学计划，规范带教程序 传染科是临床的一个特殊科室，所收治的患者都具有传染性。护生实习时间短（一般为 3周），带教频率快，要求掌握的内容多。因此为了让护生在短短的几周内对传染科护理工 作有比较全面的了解，提高护生的 整体护理 意识，我们制定出一个周密的、 全面的、科学的 符合本专科特点的教学计划。 包括每周的知识目标和 技能目标，设定具体的内容和操作， 学 习重点和难点、讲课的内容和时间等， 同时应根据传染病病因 流行病学特征，灵活机动地调 整实习计划内容，让护生有机会学习，能二好地掌握疾病的护理及预防，带教老师根据教 学计划认真备课。总带教老师应有临床工作经验丰富、理论知识扎实、有较

2、强的语言表达能 力、有高度的工作责任心和一定的组织管理能力的主管护师来担任。为保证带教效果，实行 1位老师带教12名护生。 护生的实习效果取决于临床带教的质量与实习时间的合理安排，根据每周的具体情况采 用不同的带教方式， 结合教学计划，对护生进行有效的带教， 使其能够更好的完成学习。第 1周，熟悉阶段，入科第 1天，采用集体带教方式，通常由总带教老师负责，介绍科室环境 及医护人员，医疗设施布局，专科特点，各冲药品、抢救器材的存放位置。清洁区、半污 染区、污染区的区域划分以及进出各区域的 注意事项，消除陌生感及 恐惧心理，为实习做好 准备。带教老师应注重将护生在校所学的隔离、消毒的基础理论知识与

3、病房的实际工作环境 结合起来，做到理论联系实际。利用34天时间，学习各项规章制度，隔离衣的使用，消 毒隔离知识以及各种医疗物品的消毒方法，医疗垃圾的科学处理等。讲解护理操作注意事项 并示范操作，讲解后耐心指导护生 练习。第2至3周，实践和考核阶段，在全面了解基本 知识的基础上，开展整体护理实习, 写一份完整的护理病历, 带教老师检查后，提出修改意 见，总结实习情况，对实习效果进行评价。 2上好实习的第一课一一消毒隔离2 传染科最大的不同点是患者具有传染性。因此，消除护生受传染的恐惧心理，使其安心 实习就成为带教老师的首要任务。我们发现对于职业防护，护生有明显两极表现。要么根本 不懂得如何进行

4、自我防护，分不清污染和清洁；要么就是过度的自我保护，造成医疗资源的 浪费，也使患者很反感I空些对自己如临大敌的护生，影响临床教学。因此，带教老师首先 应抽出一定的时间，帮助护生复习传染病的 传播途径，引导护生了解可以采取的切断疾 病传 播途径的措施，逐渐认识到消毒隔离的重要性，树立正确的防护观，形成较好的职业防护技 能，保护自己和他人不被 感染。例如：如进入污染区或接触患者均穿隔离衣、戴口罩、帽子 并每日更换，无菌操作可后，接触每个患者及处置患者用物后均严格洗手、消毒，避免交 叉感染。凡接触患者 体液、血液、分泌物、排泄物等的操作均应戴手套；涉及锐器使用的操 作项目增加锐器伤的防范注意事项等。

5、 护生进入病房的这一课就是反复 强化训练穿脱隔离衣及正确的洗手方法，消毒剂的种类 及使用，并深刻领会消毒隔离的重要性及其必要性。采用此方法教学之后，护生记忆深刻， 并能将消毒隔离自觉落实在 行动中。第一课的现实意义是使护生了解消毒隔离的基本概念及 传染病的防护，强化消毒意识和隔离观念，防止院内交叉感染，确保医护人员的自身安全。 3言传身教，教书育人 带教老师是护生临床实习的启蒙者和指导者，其自身素质往往对护生产生深刻的影响。 带教老师必须严格示教， 耐心细致，坚持放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清 难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以认真负责的 精神、关心体 贴

6、的态度，爱护教育护生，使护生在获取知识的同时得到爱护、尊重和理解。 带教老师不仅要帮助护生学会如何学习，发挥学习的主动性，而且要教会护生做人做事。 在平日的护理工作中， 用自己的言行和规范的护理 行为影响护生。要树立良好的职业 道德形 象，言传身教，做到一切从患者出发，人性化的护理服务理念。尊重、关心和体贴患者，对 患者有同情心，尤其不能歧视患者， 克服传染科实习中怕脏、怕苦的思想。提高护生的社会 服务意识，增强为人民服务的责任感，塑造良好的传染科护士完美形象。 4联系生活，增强护理查房和小讲课的趣味性 护理教学查房是临床护理教学中的一个重要环节，查房前安排护生自己查阅有关疾病的 资料，鼓励护

7、生进行发言，充分发挥护生的主观能动性，运用所学的各种知识，提高自己的 临床思维分析和解决问题的能力。使护生认识到护理程序的重要性，同时也可以培养护生的 学习主动性、语言表达能力，激发潜力，使护生对该疾病的护理印象更深刻。如乙型肝炎患 者的护理，要求护生掌握此疾病的隔离类型、方法、措施，终末消毒，以及所用消毒液的浓 度、配制方法，使用时的注意事项，并根据患者在住院期间的心理活动、症状、体征制定出 护理计划，让学生提出健康教育方案，实施有效地整体护理。 要提高护生的学习兴趣和主动性，就要把护生从书本里带到现实的生活当中。比如小讲 课讲述病毒性肝炎 时就要把当地的一些流行情况、历年来的疫情、生活中可

8、能被感染的一些 因素以及临床病例结合在一起，注重健康人群的预防教育。 而一些通过消化道传播的疾病应 与当地的一些卫生状况及生活方式联系起来，如华支睾吸虫病就与当前社会流行的喜吃鱼生 的情况结合起来。总之应尽量地从护生身边事、有趣事来贯彻课本枯燥的理论知识。从而提 高护生的学习兴趣，帮助学习记忆，增强护生对疾病的预防观念，掌握一些常见传染病的具 体预防措施。 5严格要求，加强基础理论和基本技能的培训 临床上各种技术操作种类繁多，带教老师在进行各项技术操作前，先讲解操作要点，用 物准备及注意事项， 然后正规操作示范。 护生明确操作目的和要领后，在老师的指导下，由 护生亲自操作，带教老师在旁边给予指

9、导、纠正，坚持放手不放眼，严格执行操作原则。应 注意不要在护生操作时经常打断或纠正，更不能在护生出现错误时大喊大叫，要待其完成后 肯定优点，指出不足。多鼓励，少批评，增强护生自信心，同时鼓励护生多动手操练，不断 总结分析，启发引导，培养她们的独立思考、 操作能力，使护生尽早掌握各种护理技术操作。 6加强护生健康教育能力的培养 随着社会的进步，医学模式的转变，健康教育已成为现代护理工作一项重要内容，是对 患者实行从入院到出院一整套全方位的健康指导。传染病因其疾病性质的特殊性，科学的健 康指导对患者及家属，以及防止传染病的蔓延都至关重要3。将健康教育内容贯穿于整个 临床实习教学过程，使护生掌握有关

10、健康教育理论方法及相关学科知识并具备良好的沟通能 力。 入院时，带教老师与护生热情接待患者及家属，向他们详细介绍病区环境、作息时间， 探视制度，介绍主管医师，责任护士，住院须知及各项制度等，消除对住院环境的陌生感， 减轻顾虑，安心治疗。同时注意指导患者做好传染病的隔离，讲解传染病的相关知识， 指导 家属做好家庭单位的消毒，家属探视时做好隔离消毒措施，防止将细菌、病毒带出医院。 在治疗和护理过程中，介绍疾病预防、诊疗、康复的相关知识，保健方法，饮食的注意 事项，学会如何配合治疗和护理。指导常用治疗药物的正常反应及副作用，让患者做到心中 有二；，有异常反应也能正确对待并及时回馈，特别是在抗病毒治疗

11、药物的使用时，增强患 者的依从性。 出院时，应交代办理出院手续的方法及地点。出院后随诊和复诊的时间，讲解日常生活 的注意事项，从而巩固疗效，避免复发。慢性患者应做好与家人的隔离工作，家属的健康指 导，如病毒性肝炎患者注意餐具分开使用及消毒。做好疾病的正确隔离，避免传染病蔓延。 7注重信息回馈，教学相长 出科前对护生进行一次基本技术操作考核和理论考核，考试内容覆盖实习计划要求，带 教老师认真填写实习鉴定，总结实习情况，征求护生对带教的意见和要求，不断改进带教方 法，提高带教质量。对于护生取得的成绩给予肯定，同时帮助护生找出不足，对实习期间存 在的问题，提出建议性的意见，帮助她们总结提高。 实习护士带教计划 倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰 的黛绿色的影，是春天的颜色。周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。面对那流 转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静 静地，静静地，等待一场流星雨的来临 许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的， 青春的，诗意的心