《在大学生中,经典阅读面临严重危机》阅读练习及答案

1、阅读下面的文字， 完成下列小题。材料一 :对经典阅读心向往之 , 却有心无力 , 这应该是经典阅读危机最为清晰 的表达。 经典阅读在大学生群体中的尴尬境地 , 有着时代大背景及与 现实交织的诸多复杂原因 , 比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐 文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点 , 决定化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。 观念水位的提升 并非一日之功 ,内生动力的生发也是厚积之果 , 绵绵用力、久久为功可 能才是正解。（ 摘自让经典阅读在年轻人中复归 ）材料二:2016 年 10 月 , 天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况 作了一个小范围的调查 ,

2、收到的一组回答让他们深思 : 一方面, 受访大 学生表示“不读书上不了台面 , 会暴露自己没有修养” ;另一方面 , 受 访大学生又表示“要花精力聊微信等 , 建立归属感”。 围绕“为何经典阅读认同度高 ,但实际读得少”的问题 , 天津大学大 部分学生认为 ,家庭、学校、社会对经典名著的推荐 , 已经让青少年从 小树立了“好读书、读好书”的意识 ; 而“时间碎片化”则是他们不 约而同提到的影响阅读的最主要原因。 天津大学虞京春教授对此深 以为然: “移动终端快餐化、 碎片化阅读受到大学生的推崇 , 但松散的 阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到 , 在浮躁的 社会环境之下“经典著

3、作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响 , 但却 不能像实用书籍那样立竿见影 , 这也是部分读者远离经典的原因”。（ 摘自上好大学生经典阅读“必修课” ）材料三:由于时代久远 ,古典文学作品与现代汉语语言存在诸多差异 , 在某种 程度上人们对其接触的难度越来越大。 单纯在古典文学教育中强调 兴趣教学 ,肯定存在较大的局限性。 古典文学的学习 , 自古就强调 “熟读”的重要性 ,甚至强调“死记硬背” , 这是其学科性质决定的。 多阅读, 多背诵,形成一定程度的强制诵记十分必要。 要努力在尊重 古典文学学习规律的基础上 , 从考试模式、 识 记方法、 教学方法上进 行教学与考试的深层改革。文学教育 ,

4、在很大程度上是一种熏陶式的教育。 它强调的是让学生经 常处于文学的氛围和影响之中 , “润物细无声”。 全媒体时代 , 学生日 常接触最多、影响最大的是网络与新媒体 , 因此需要充分利用新媒介 与网络,与学生建立以古典文学为内容的交互空间 , 将图书馆、网络资 源结合起来 , 将强制阅读与拓展阅读结合起来 , 让学生在无处不在的 古典文学氛围里形成阅读习惯。（ 摘自文学院系学生古典阅读状况堪忧 ）材料四:50%40%30%20%10%故那性、 可漠性训内 tfM 陈爛滋达爭旌口其他理科文科中文图一中国大学生在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍0%10Q理科文科中文36职40%50%60%中华良能

5、的:费桶神文学的Mft.术性所隹口可右可无，射说发展无关口废纸堆，没冇存在必燹40.5%so56.5%图二古代文学在现代社会的意文（摘自大学生经典阅读调查）18. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A. 经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压加上对经典阅读心 向往之,却有心无力等原因，让经典阅读出现危机。B. 化解经典阅读危机是一个长期的、 系统性的工程，因此让经典阅读 面临的问题呈现出严峻却无形、繁复又自成生态的特点。C. 移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，化解经典阅读危 机就要远离网络，改变松散阅读习惯，构建完整的思想体系。D. 前三则材料谈论内容均和大学生的经典

6、阅读有关 ，但前两则材料重点论述经典阅读面临危机的原因 ,而材料三重点论述解决办法。19. 下列对材料 四相关内 容的 理解和 分析, 不正确的 一项是 ( )A. 图一显示，理科、文科和中文的大学生，均认为在古代文学阅读过 程中遇到的最大障碍是语言难懂 ,比例均超过 40%。B. 图一显示在不同科类的大学生中认为“语言难懂是在古代文学阅 读过程中遇到的主要障碍”的比例均为最高 , 其中文科最高 .C. 图二显示,在不同科类的大学生中认为“古代文学是中华民族的宝 贵精神财富”的比例均为最高 , 其中中文最高。D. 两幅图表显示，虽然有一部分大学生在古代文学阅读过程中遇到不 同的障碍, 但还是对古代文学在现代社会的意义予以肯定。20. 在大学生中 , 经典阅读面临严重危机 , 如何解决这一危机 , 请结合 材料谈谈你的看法。【答案】18. D19. A20. 社会层面，重塑阅读系统，营造良好的阅读经典环境，引 导大学生阅读经典；学校层面，大