《水乡歌》教学设计

1、水乡歌教学设计（第一课时）玉溪第一小学李剑华设计理念：本着“以人为本”的理念，努力营造宽松和谐的气氛。第一课时 教学紧紧围绕“读好书、写好字”两大任务，通过多种形式将识、读、 写结合，让学生学出乐趣，学出信心。教学目标：1、学会本课生字新词，认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”，写 好“飘”、“装”这两个生字。2、初读课文，把课文读正确，读流利。3、能了解课文大意，让学生感受到水乡秀丽的风光，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：学会本课生字新词，把课文读正确，读流利。教学难点：写好“飘”、“装”这两个生字。教学准备：多媒体课件，小卡片。教学过程：一、旧知引路，激趣导入。师：还记得江南

2、这首诗吗？（生背） 江南是一首描写水乡风 光的诗歌。今天，我们要伴着另一首水乡歌去水乡尽情地游玩，高兴吗？（生答）1、板书课题：水乡歌2、学生读课题。二、初读课文，学习生字。过渡：瞧，游览水乡的小船来了！（课件）在上船之前，我们得先了 解一下水乡。请同学们翻到课本130页，自由地朗读课文。注意借助 拼音读准字音，读通句子，难读的字词多读几遍。1、生自由读课文。2、学习生字词。师：老师为每个小朋友都准备了一张船票， 如果你们和船票上的字词宝宝交上朋友，就能上船了。（1）带拼音认读生字词。 学生自己练读。 指名读，相机正音。（2）去拼音认读生字词。（3）打乱顺序认读生字词。（4）相机出示难读的句子

3、读通顺。（5）学习生字。 用“摘果子”的游戏加深对生字的记忆。 指导学习“飘”、“装”这两个生字。a、认识新偏旁“风字旁” 和“衣字旁”。b、请学生说写时要注意什么。c、生跟课件书空生字, 教师范写，生描红，教师巡视指导。 d、小组拿出预习时写的生字互 查、互评，再次书写，师展示点评。3、把生字词放到课文里再读。三、读顺课文，整体感知。师：生字词同学们掌握得不错，现在我们可以上船去游览水乡啦！1、（放课件：水乡景观）学生看后，师：水乡怎么样？（生答）板书：美。默读课文，边读边找看水乡美从哪些方面表现出来？把相应的词语圈出来。（根据学生回答，教师板书：水多、船多、歌多。）2、 师：在诗歌里我们称

4、自然段为小节，看看水乡歌有几个小节？ （三个），请标出来。每个小节中都有一个相同的句子，你找到了吗？这个句子后面是个什么符号？（认识问号）谁来把这句话读好呢？（指 导生读）3、请选择你最喜欢的一节读一读。（生个别读，比赛读，师生一起读）四、拓展作业。这首诗歌很好记，同学们回去可以尝试背诵你喜欢的小节，也可 以收集关于水乡的图片欣赏一下。板书：水多水乡歌船多美歌多爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。男人深情缱绻地对女人说：我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。随着感情在烟火生活中的磨砺，渐渐淡化或者冷却

5、，他对她越来越没有之前的殷勤，越来越没有之前的心甘情愿。工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。电视剧我的前半生里的罗子君就是最好的例子。貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持 貌美如花”给老公看。最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话我负责赚钱养家，你负责貌美如花两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。不管是女人，还是男人，独立的人格和独立的经济是必须的，只有自己独立了，你才能获得别人的尊重和爱护。好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。如果在婚姻里一方在进步，而另一方在退步，或者停滞不前，久而久之，