为老师点赞作文600字

1、为老师点赞作文600字 篇一：我为老师点赞-感谢有你 孩子的话：我的班主任陈佳老师，她的声音总是那么的温柔，常 常让我觉得她好像妈妈。她在我们的眼里就像是一本百科全书， 她对 同学们的提问总是对答如流，所以同学们都很崇拜她。陈老师不仅知 识丰富，而且教育我们也很有方法，她总是会耐心地给我们讲道理， 经常告诫我们：一个人的品德高尚那才是最重要的。 陈老师平常对我 们百般关爱，记得有一次我生病请假，当天下午陈老师主动把学习内 容和作业发到妈妈的手机上，还叮嘱我要好好休息。到了第二天，我 去学校上课时，陈老师利用空余时间把我带到办公室给我补习前一天 缺的课。我可喜欢听陈老师的课了，她教的语文课既生动

2、又有趣，尤 其“读写绘”是我最喜欢的，让我们在轻松愉快地绘画过程中学习绘 本，它不仅可以发展我们的想象力、创造力，还可以提高我们的绘画 能力。每次欣赏其他同学的读写绘作品时， 也可以从中学习别人的优 点，弥补自己的不足。 我想在这儿对陈老师说：“真幸运能遇到您这样的老师，感谢您 传授给我知识，教给我做人的道理。您辛苦了 ！” 家长的话：一年级班主任的工作琐碎而又忙碌， 但陈老师一直以 极大的耐心和热情来对待班上的每一个学生。 她用一颗炽热的爱心领 着学生们走进人生的殿堂，告诉他们做人的道理，和学生一起学习， 一起游戏，一起成长。教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部 奥妙在于如何去爱护学生。

3、”师爱在学生品德形成过程中有着特别重 要的作用，正是对此深刻的认识，所以陈老师在平常的教学过程中总 是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺， 严而有格，一视同仁。用爱心、智慧和心血，谱写着教育教学的新篇 J章 O 篇二：为老师点赞 “妈妈，今天刘老师上课的时候叫我回答问题，我答对了！ ” “妈 妈，今天刘老师表扬我字写的好了！ ” “妈妈，今天刘老师说我考试不 理想”每天，接儿子放学，总会听到他提起他的语文课老师一一刘 燕。儿子一天的欢喜忧愁似乎都和这个刚刚教他课没多久的老师联系 在了一起。 刘老师从三年级开始任我儿子的语文老师兼班主任， 在这两年不 到的时间里，刘老师有

4、计划，有针对性，认真耐心的教导着班里的每 一位学生，儿子的成绩有了明显的提高，孩子感到特别的高兴，他觉 得学习上有了一个了不起的进步， 他对语文有了一个全新的理解。之 前，儿子不喜欢语文，觉得太难了，没有办法理解那些文人墨客的心 思。自从刘燕老师开始教语文以后，我渐渐的发现，儿子和以前不太 一样了，每天回来，不再抱怨语文课有多难，而是津津乐道今天老师 给讲了啥；不再拒绝写语文作业，而是认认真真拿起了课本；不再厌 恶课外书，而是绘声绘色给我讲起了书里的故事这些，都是因为 刘老师，她的热情、耐心、持之以恒给孩子带来了自觉性和信心！ 我要赞美您，您教会了孩子知识；我要赞美您，您教会了孩子勇 敢；我要

5、赞美您，您教会了孩子自信；我要赞美您，您教会了孩子责 任；我要赞美您，您教会了孩子承担！ 我作为一位妈妈，衷心的感谢您为孩子所做的一切，您的汗水， 会换来孩子的一颗热爱学习的心； 您的努力，会换来孩子的一腔对祖 国的热忱；您的无私，会换来孩子的乐于助人的明天！ 篇三：点赞身边老师 孩子刚进北京东路小学的时候，回来讲得最多的，不是每天的主 课老师，而是体育佘老师。她告诉我太喜欢体育课了：今天学做操， 明天做游戏，老师很和气，很会鼓励人，每节课都给表现好的孩子一 颗星特别让我感动的事有这样两件。 我们家是女孩子，胆子小，信心一直有待增强。原本我担心她不 好动，体育课会上不好。出乎意料，因为老师持续

6、的鼓励，她对体育 课热情很高，每天回来都自己练习做操，佘老师知道后特地在课上表 扬了她，还特别奖励她做操免考。期末，成长脚印发回来，除了 主课老师的评语外，特别惊喜的是还看到了体育佘老师的寄语：你是 全班最棒的领操员！作为家长，真的很感谢班主任看到她的这个闪光 点;更感动的是，体育老师教那么多班，还记着我们家这个瘦瘦的小 姑娘，为她写下这一句让她快乐了一个寒假的话语。 如果说对孩子的鼓励还是老师的应尽之责，那下面这件事更让我 感受到北小的人文关怀以及在这个环境中熏陶出来的老师对学生是 何等之用心。南京的春天很短，鸡鸣寺的樱花盛开期更是那短短几天。 北小在鸡鸣寺边上，有地利之便。一天放学回来，孩

7、子很开心地告诉 我:今天中午佘老师看班的时候带我们去看樱花啦！任课老师中午会在 任教班级看班，其实只要负责孩子不吵不闹就行， 可是带孩子出去看 樱花，一群叽叽喳喳的孩子多么难带，还要操心马路上的安全，这样 做真的需要一颗热爱孩子、热爱生活的心，充满人文关怀意识的心。 阳光灿烂的春天中午，让孩子的笑脸绽放于樱花树下，而不是困于教 室与书本，想像这样一幅场景，真的让我感动。一次樱花下的漫步， 那种愉悦和美的感受，给孩子的熏陶远胜于阅读无数篇写景作文。 可 以想见，北小长期以来是怎样用心于人文浸濡， 才能令一位普通的体 育老师有这样的情怀，才能令孩子有这样的快乐！ 所以，身为孩子妈，真的感谢佘老师，

8、感谢北小 ！ 篇四：我为老师点个赞 她，笑如夏花般绚烂，安如秋叶般静美。 所谓情人眼里出西施？那这算不算是师生眼里出貂蝉？ 一直以 来，老师严肃死板的形象在我心中根深蒂固，从小到大遇见的“老古 董”也不少。直至她，出现在我生命中，这一切我所认为的“中国式 老师”形象被推翻。 时光总是匆匆，不分美好和忧伤，最终都消逝在岁月的长河。但 那一幕，却自始至终印在我记忆深处。几平米的办公室里，你坐在我 旁边，一小一大的身影相依偎。我盯着那道题，心里不禁烦闷，蹙眉 许久。忽然，你莞尔一笑，有些打趣道：“小丫头，这样就不耐烦了 啊。做数学要有耐心。你看，我做这道题的时候也是这个思维，不过 如果你把它倒过来试

9、试看。”果然是听君一席话，胜读十年书。真是 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到这道 题的真谛，从而成功地破解了它。如今还贪恋和她一起做数学题的氛 围，她的呢喃细语，她的纤细慰问，不禁令我一阵留恋。 在她身上，你看不到常年教学的那种骨子里透出的自傲， 仍记得 她似是感慨道：“我小学的时候就不喜欢被老师比较，所以现在我当 老师了，更不会去比较你们。”既而离去。我看着她的背景，忍不住 沉思。有时候你会发现，与其说她是老师，倒不如说我们是老师。每 每与她交流该如何制定数学教学计划时， 她总是眨着那双大眼睛，露 出一副呆萌的表情，然后直点头称好。 娴静是我对她的最初印象，然而她也有

10、按捺不住的时候。仍记得 那次考试，班级均分整体下滑了好几个档次， 她严词厉色地站在讲台 前，字字见血地分析这次考试情况，从未见过她如此犀利的一面，顿 觉震撼。 于此，回望彼岸的光阴，怀着淡淡的回忆，诉说着缘起的美丽。 那些在这最美的青春岁月了，我与她的故事，便是这生命中最美的绽 放。 篇五：为老师点赞 有一首歌唱得好：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的 小草”是啊，小草没有树木那样高大挺拔，也没有花朵那样鲜艳 多姿。可是，没有小草的衬托，大树不会引人注目；没有小草的点缀， 花朵也不会光彩夺目。而小草却从不声张，只是默默的无私的奉献着。 这使我联想到我们的老师，他们如同小草，默默的奉献着自

11、己的一切， 他们在自己平凡的岗位上辛勤的工作，顽强的生活。我赞美小草，更 赞美老师！ 啊，每一位老师都有一双无私奉献的手！隆冬，天气寒冷，老师 的手冻红了，可是仍然颤抖着给我们批改作业，是那么认真！盛夏， 烈日炎炎，连知了都叫着：“热啊！热啊！ ”可是老师照样来到教室， 顾不得擦一下脸上的汗滴，仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘着 啊，每一位老师都有一双独特的手！数学老师的手像魔术师一样 神奇，能够像变魔方似的，用+。-。宁等许多符号和十个阿拉伯 数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真幼稚的孩子 引入变化无穷的知识殿堂，数学老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑 思维能力。语文老师的手能够写出工整的拼音字母，让我们认识生字； 能够写出漂亮的大字，让我们摹仿，练习；能够写出生动流畅的语句， 让我们朗读学习 语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神食粮，培养了 我们的阅读能力。作文能力和语言表达能力。 英语老师的手能够写出整齐的二十六个字母， 并且组成数不清的 英语