六年级英语教学总结多篇

1、六年级英语教学总结多篇下面是 XX 提供的六年级英语教学总结，欢迎阅读。 六年级英语教学总结 （七篇 ）六年级英语教学总结篇一本学期我担 任三个班的英语教学。虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法， 并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：成功之处：运用恰当手段，强化 学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强 化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的 同学奖励积分券，每一张分值为分，集齐了五张后可换一张小贴纸， 有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调

2、动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定 ;而对基础稍 差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。做好教学准备，提高课堂效率。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不 好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因

3、此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感 受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习 带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动活泼有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体形象的情景，具 有直观性趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组 合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应

4、的学习方法, 它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设 计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用知识技能，学习能力，学习态度来作为确定学习状态的特 征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。存在的不足：技巧性组织英语课堂教学本学期教学中，上课时发 现有的同学走神做小动作低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对 有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学 ?我想还是我 本人的问题，对于课堂上的这些问题， 我还没有找到一个解决的方法， 怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可 以起到提醒学生的作用 ?

5、适当的评价对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。 同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学 过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很 多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力 方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈 向一个新台阶。六年级英语教学总结篇二时光荏苒如白驹过隙 ,有时感觉它快得让 人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感叹。踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的足迹跌跌撞撞的摸在这前行的过程中，我深刻地

6、体会到了做一名老师的艰辛和快乐 我喜欢孩子，喜欢我的学生。想起李镇西老师在做最好的教师一书中的话语：做最好的老 师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬 ;你也许不是最聪明，但你 可以最勤奋 ;你也许不是最富有，但你可以最充实 ;你也许不会最顺利， 但你可以最乐观做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看 你离最好的远近。下面是我在教学中的一些感受。 这个学期，我担任了六年级四班五班的英语教学工作，两个班的 差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。（一）认真备课，仔细研究课本和教学大纲。 在四班的教学过程中， 通常要加入更多的竞争性简

7、单的游戏环节， 还要想办法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外 知识，补充阅读和外国文化知识。另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到 自己的课堂中来（二）激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我们这 样的住宿学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产 生兴趣。因此我尽量创设情景，通过假设情景设计精美的幻灯片，利用幽 默的语言等，吸引学生的注意力，并结合课文内容，运用表情动作， 尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。（三）一定要砸牢基础知识。 英语应用能力需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，如果根基不稳，则不能谈什么能

8、力的增 长。所以要求孩子们每天通过听分钟录音巩固知识，并开展记单词活 动。（四）充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。 我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不够开阔， 拓展做的不够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。 我还有很多方面需要加强学习，多读书，多向老教师学习。这是我快速成长的充实的一学期，路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。我在教学当中还存在很多不足： （一 ）对待学生的态度有时不够耐心，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去 耐心，对部分学生点名批评，这是不应该的。（二）对学困生抓的力度不够。 所谓的这部分学困生，既是学

9、习能力上有困难，还有学习习惯的 不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长久的 抓一抓这部分孩子。（三）学习的评价制度定的不够详细，执行力小。 由于六年级的两极差异已经比较大，多以在很多竞赛性的评价办 法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制，调动各层学生 的积极性。六年级英语教学总结篇三本学期，我担任三年级和六年级的英语 教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学 工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

10、大的进步，现对本 学期教学工作做出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结检验教训， 继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练 学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词 ;六年级是在保 持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结， 写好教学

11、后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 ;注 意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的 机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。党建工作总结现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的 学生。三虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与

12、其他老师商讨，学习他们的方法， 同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不足。四认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读背诵课文。五坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言 的正确性纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实 性地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识传达信息 和传授

13、技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语使用英语唯一的方式 和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的 学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性简明 性阶段性和实用性。具体做法是：给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐 步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知 不觉中得到提高。用英

14、语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在 用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物挂图简笔画表情手势表 演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音语调语言规范和准确，并根据不同年级的学生我 就调整语速的快慢。努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲 英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演课文复述等活动 外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。辞职信并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感 兴趣的或大家都共同关

15、注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的 听说能力，又深化了教材内容。六在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培 养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还 要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力, 为七年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高, 如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈 学习，争取进步。六年级英语教学总结篇四随着期中考试的结束，本学期的各项工 作都取得了

16、一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将半学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。一学习课标，明确教学目标。开校初对英语课程标准进行了研读，明确了英语课程各级的 总目标和各内容的分级目标理解了英语教学原则学会了一些科学评价 原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据奠定了的扎实的基础保 证了教学的顺利进行。二扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：课前 备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要 考虑新知的横向衔接 ;既要突出重点， 又要突破难点 ;既要体现出完整的 教学

17、过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片实物 （图片 ）头饰等教具为 课堂教学做好服务。课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实 施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，展开教 学内容让他们在快乐中学习， 在玩中获得新知，通过反复的趣味操练 （如： 唱演玩画涂色做手工等形式 ）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴 趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学经验。每上完一课，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯 定本节课成功的地方，

18、探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下 基础。三认真上课，体现以人为本。为了培养学生学习英语的兴趣，提高他们对词汇句型的听说认读 和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏唱英语歌来激发学生的学习兴趣， 让学生融洽在学习英语的氛围内。图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片实物教具简笔画及 肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片动作 表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养 他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读， 力争让他们学了就懂

19、，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过 师生互动生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开 ;为了尊重学生的个 体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性多样化游戏为 主来实施教学，让学生进行反复模仿认读玩演视听，从而给他们提供 充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语 言的运用能力，培养他们的学习兴趣。通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前分钟，让学生听有关本节课教学内容的录 音磁带第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言

20、或动作入情入境的 来模仿表演对话。在学生进行合作学习表演时及时给予示范和指导，让学生充分体 验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和 读音的准确性，从而让学生真正做到眼到口到心到手到。不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个 体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽 视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略其薄弱方面的及时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。学生学习态度不端正。班级中学习的气氛不浓，特别是一些男同学，经常在上课的时候 开小差或

21、者讲话。在单词或者句子操练时不肯开口读，做作业时也会敷衍了事。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的余名待优生的辅导没能落 到实处。一对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做， 错过了最佳帮教时机。听力能力差。 平时上课之前的自由会话，学生听不懂，不知道怎么回答。 作业中的听力错误率也很高，有些同学甚至抄袭别人的答案。 根本原因在与基本的单词和句子没有掌握。书写习惯差。很多学生经常把手写体写成印刷体，写句子的时候没有间隔不加标点开头字母不大写，尽管多次强调还是有很多学生改正不过来。课堂效率不高，很多时候都花在了管理班级的秩

22、序上，教学任务 完成不了。教学方式失当，课堂花在游戏和活动上的时间比较多，让学生读 或者写的时间相对很少，很多作业都是让学生快速完成，导致学生作 业马虎，课文不熟悉。针对毕业班，我在教学中想了许多办法，做到对每个学生的学习 我都心中有数，在辅导后进生方面，会安排在前段时间，给他们树立 学习英语的自信心 ;下半阶段主要是辅导尖子生，常设计一些考试的题 型给学生练习，为毕业统考做好充分准备。总之，半学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。后半期我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在期末考试中取得更好的成绩。六年级英语教学总结篇五一学年来，我自始至终以认真严谨的治 学态度，

23、在教育理论指导下勤恳坚持不懈地从事教育教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。 正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备 教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语 快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培 养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围激发学生的兴趣是 搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一认真备课面 向全体授课在教

24、学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他 教师取得的经验，不断地加以改善修改 ;在传授学生知识时， 不厌其烦， 耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识 ;在传授学生知识的同 时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二在课堂教学中第一在课堂上， 认真授课，运用实物教具简笔画， 情景教学手势语言等方法来启发教育学生。教学生做游戏唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑，注重师生互动生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。第二在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误， 在全班重复讲解分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。第三

25、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音 磁带，还让学生表演对话，背书。四教学过程的总体把握 ）在教学总体目标上，重兴趣重成就感重自 信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与大胆实践体验成功的 喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰 富教学内容，活跃教学气氛创设生动和真实的语言环境。）在教学模式和方法上 ,重体验钟时间重参与重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过 用中学学中用，反复实践，学用结合，功能结构话题任务做到有机结 合，以话题

26、为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排 各单元或各课的教学 ;通过视听说玩唱画游读写译等饶有趣味的活动， 让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织 和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人 小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性， 才能实现师生之间和学生之间的互动性。）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。 根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成 一些行之有效的方法和经验。）认真反思，积极思考。在这一学年的工作中，取得一定的成绩。 但在教学工作中，自

27、身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的 能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化 气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。六年级英语教学总结篇六在一学期的教学中，我针对各班级特点 不同，采取不同措施， 让学生多听多读多练， 从练习中不断提高能力。首先培养学生的 兴趣 ，兴趣是最好的老师，学生对于自己感兴 趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语 ;利用直观教具动作表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习而且，教学中必须做到让学生明白， 会用，反复练习句型和单词， 提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景 中学到知

28、识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律， 会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习 的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练 习。英语的学习是狠抓句型及单词，在班级选出读音规范的科代表， 由教师指导培养好科代表，使学生不知不觉巩固所学习的单词 ;在家里 利用睡觉前和起床前十五分钟时间有计划有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得

29、到两面照顾，不能松懈。 保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证 单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混易错的地方，使学生心 中有数，提高叛断应变能力。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导 和帮助。总之，今后我将继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得 更轻松，争取更大进步。六年级英语教学总结篇七这学期是我任教的第一学期，我担任六 年段的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联