云平台提高教学生产力的实践与体会

1、云平台提高教学生产力的实践与体会 铁人学校林赫 一、利用云平台进行有效学习和交流 国家基础教育云平台，是依托国家基础教育资源网筹建的， 面向 全国的教育服务平台，借助现代科学技术，通过向广大的学校、教师、 学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源，实现促进教育均衡发 展的目的。国家教育资源公共服务平台在提供资源上传下载服务的基 础上，强调以学习空间为核心的资源推送， 把不同用户所需要的适当 资源送入不同的个人空间，以教师的教学空间应用带动学生、 家长和 学校的应用，在“宽带网络校校通”的基础上，促进优质资源班班通 教育部在北京举行 国家教育资源公共服务平台”开通仪式，国家教育 资源公共服务平台

2、正式开通上线试运行，全面推进数字教育资源共建 共享。这是贯彻党的十八大精神、全国教育信息化工作电视电话会议 工作部署，加快教育信息化进程，努力办好人民满意教育的重要举措， 是中央政府提供教育基本公共服务的一次创新。国家教育资源公共服 务平台的开通和不断完善将构建起我国 以公共服务平台为引导，以 学校应用为主体，以社会各方共建共享为支撑 ”的教育资源建设与应 用新体系，让优质资源和创新应用惠及人人。在教育规划纲要加 快教育信息化进程的战略部署下，教育部组织有关单位，于今年年初 启动了国家教育资源公共服务平台建设工作。 国家教育资源公共服务 平台充分依托现有公共基础设施，利用云计算等技术，逐步推动

3、与区 域教育资源平台和企业资源服务平台的互联互通， 共同服务于各级各 类教育，为资源提供者和资源使用者搭建起网络交流、 共享和应用环 境。通过平台的搭建， 让我们能更好的完善自己， 扮演好自己的角色， 刚接触的时候就感觉要学习的东西太多， 我深刻认识到教育信息化的 深远影响和划时代的意义，更加明白了信息化建设的紧迫性和重要 性，也初步了解云空间的一些功能， 其将给我们的老师教育教学带来 很大的便利与快捷及沟通上的畅通便捷。云空间是一个全新的概念， “Cloud hosting 也就是大容量云空间集合， 由多台服务器提供负 载均衡， 资源网站实际按需要进行动态分配， 适合网站比较多或 者是网站建

4、设公司，比 VPS 性能强，价格更便宜。如果您网站 数量比较多， 但是又不懂服务器维护或者没有那么大的预算 VPS 主机，可以考虑Cloud hosting。使用Cloud hosting不必劳神担心服 务器安全，不必担心配置， 使用起来如虚拟主机一般方便，负载可如 服务器一般强悍”。不用担心你所有的文件会丢失，也省去了维护用 起来很方便，之前听媒体介绍过，但究竟什么是云空间，这个概念一 直比较不清晰。 但通过自我学习和培训， 我对云空间有了一个基本的 了解。现在对云空间理论有了一些个人的理解。 云空间可以改善教师 的资源共享， 家长学生的共享资源， 资源的强大也给我的课题有所提 升，我在小课

5、题 关于口风琴提高课堂效率这一课题时我通过交流 让我的小课题得到的顺利的通过， 我在这里应用的学习方法就是集思 广益受到了启发完成了部分成果如下： 1、基本练习奠定基础 a、利用简谱好学易记忆的特点，通过do re mi改词利用少儿对 数字认识的儿歌编入其中，认识简谱的七个音。 b、呼吸的练习数枣首先吸气数枣子看谁数的多 （一定要一口气完成） 利用“哈”来完成气沉丹田的感觉。 c、手指练习利用小游戏的方式，更富有趣味性吸引他们的注意力。 d、认识口风琴键盘中央C也就是我们常说的DOU引出音名和唱名。 e、弹奏简单的小曲子例如：我用手指来弹琴致新大陆划船歌 培养学生的手指的灵活度，四到：眼到、口

6、到、手到、心到、的配合 能力和协调能力。 2、其次速度放慢练习： 利用口风琴的教学更有实践性和目的性锻炼学生的操作能力， 通过参与互动的形式培养了学生的交际能力、协作能力、自学能力， 让学生自己去发现口风琴的乐趣，从中获得审美情趣，乐观向上的 精神，和愉快的心情，并开发了智慧培养了兴趣和爱好，引导他们 去发现问题解决问题， a、速度放慢练习有利于学生识谱能力的提高，（太快节奏和音调都被 破坏掉了），慢速练习培养协调能力和乐曲的完整性的提高。 分节、分句、分段、进行练习，音调熟悉了，就要把握节奏、力度、 和速度，技巧动作、习惯都需要更多的重复。 b、不要急于就成，认真的去练习及时的去表扬让学生快

7、乐的去学习 弹奏口风琴， 给予不擅长歌唱的同学一次发挥自己特长的机会， 调动 每个孩子的积极性。 再次提醒法来识谱， 弹奏 先读出乐谱上的个音， 读错的音老师及时的提醒， 不急不躁做什么事都要有个过程， 这个过 程是学生亲历的也是培养自己能力的具体表现。 指法的排列要求孩子 们自己去感受， 弹药遵循以个规律， 你在弹奏的时候你的手指一定要 给下个音做好准备。 弹奏的同时心里一定要唱谱子， 这样才能做到心 手配合准确无误。 3、最后完美准确的弹奏乐曲 摆好手型一定要向一个小桥一样的感觉去握手，手不要塌下来 注意四五指不要粘连， 肌肉一定要放松做手指放松练习， 有利于弹奏 力度和速度的提高。做好击

8、键前的准备工作，中指抬得高高的用力， 手背的肌肉放松下键手型保持和第一关节抓紧。 弹奏优美的乐曲展示 自我，提高学生的自信心，和创造力。器乐进入进课堂，在我们学校 已经有五年多的时间了， 在这五年多的时间里， 我从二年级开始将口 风琴教学， 当成器乐进入课堂的唯一的乐器， 不断的探索和积累了很 多的经验和便捷的教学方法， 让学生学起来更加的有趣、 生动、乐学、 爱学，不断的去拓展学生的音乐积累能力，弹奏大量的歌曲和乐曲， 也给他们的业余文化生活增添了一抹新绿。 同时让我感受资源的的强 大和应用带给我在教学中的便利与快捷。 通过学习和交流提升了我教 学水平让我有的更好的发展空间。学生通过学习口风

9、琴注意力集中 了，知道了什么叫多位一体密切合作， 知道自己有潜在的能力通过学 习口风琴得到了发展，因为，促进眼、脑、耳、口、手的并用，用眼 来看谱，用脑来分析辨别储存，培养识谱的能力，发挥自己的聪明才 智、用耳朵来聆听音高的准确性，用口来吹奏、用手来弹奏、眼到， 脑到、耳到、口到、手到、在弹奏 DO ER MI 我首先简介了歌曲 的由来是在什么情景中演绎的这首歌曲，我播放了音乐之声的片 段，玛利亚是一个年轻活泼的修女，喜欢在大自然下高声歌唱，所以 她常常忘记了修道院里的规矩。 院长认为玛利亚并不属于规矩严格的 修道院。院长与众嬷嬷商量后， 决定安排玛利亚到一位名叫特拉普上 校家当家庭教师。上校

10、的妻子去世多年，留下 7 个孩子，他要求对孩 子严格管教。 他告诉玛利亚在他家的家庭教师都做不长久， 都是因为 孩子的恶作剧。 玛利亚果然也遭到了恶作剧， 可是这位善良的老师并 没有告诉他们的父亲， 而是像个母亲一样照顾孩子， 玛利亚很快就和 孩子打成一片。这首歌就是玛利亚和孩子们在草地上叫他们认识 DO ER MI 时演唱的一首流行不衰的经典歌曲， 我也模仿玛利亚的去和学 生们一起来学习我编创的识谱歌 ，1 DO 像铅笔来写字、 2 RE 像 小鸭来浮水、3 Ml像耳朵听声音、4FA像红旗迎风飘、5S0L像秤钩 来称菜， 6 LA 像口哨来集合， 7SI 像镰刀割青草、 7764751，53

11、2、 学生们完整的演奏歌曲， 在分组演奏一部分来演唱一部分来弹奏比一 比赛一赛看哪组演奏的好哪组演唱的好， 师生评价， 学生既提高的识 谱的能力要提高了演奏的能力，因为有“#”升记号和“ b”降音记号， 有一定的难度通过这首歌曲的演奏使学生的演奏能力提高了一个新 的台阶，人人都用的兴趣因为能独立的完成歌曲的弹奏了， 也能很快 的去独立的识谱了， 兴趣是最好的老师学生的学在于老师的引导和点 拨，扶上马在送一程，他们的信心就更加的十足了，每节课都有你追 我敢争上游的决心和勇气，同学之间相互尊重、相互帮助，形成了和 谐团结友爱的学习氛围， 音乐能陶冶人的情操激发学习热情， 真正的 识谱的能力、演奏能

12、力，和音乐感受能力、提高了音乐文化素养。通 过交流我的论文也受到了好评同时深深的感受了信息技术的应用对 我们教学的深远影响。 二、利用云平台拓展的新视野和新高度 通过平台可以实现无纸化办公，我的教案论文一切办公都是在 云平台上完成并能储存在空间里，很多资源都可以在我的云空间中得 到居住，再也不用担心电脑优盘出现的问题，丢失我心爱的资源，并 且我很喜欢的资源还可以收藏在我云空间里， 让我更能体会到大量的 资源带来的知识量，让我更系统更全方位的去学习新知识充实我的课 堂教学，让我的教学有了新的高度，总是站在音乐教学的前沿掌握一 手的资源有深度、有强度、有新颖度。我在公开课白桦林好地方 荣获大庆市小

13、学教学一等奖，就是我通过云平台的资源，在我制作白 板课件的时候，我能查找到海量的资源，充实到我的课件中去，比如 搜索到歌曲大量的时代背景资料，和土著人的风土人情，他们才是澳 洲的原著居民等，学生对印第安也有了更多了了解， 还知道了印第安 人有华夏的血统，这都是我在教师用书上看不到的， 让我的视野大开 丰富我的知识储备量，掌握了大量的实用性的资源我可以自由的下载 使用和借鉴，有一份耕耘就会有一份的收获。通过这节课的比赛我基 本功大赛我荣获了“教学能手”的荣誉称号，让我更加的信心百倍的 坚持用好国家教育资源公共服务平台，我在这个平台上学到了知识认 识更多的热爱教学的老师，对他们的辛苦付出对他们的敬

14、意有感而 生。而且将我的课件在我的空间上进行了展示， 回馈平台给予我的资 源的回报， 让更多的教师和学生以及家长到这个平台上来， 交流探讨 互动提升我们的教学质量， 同时也增加了个人的教学魅力， 为自己发 展有开辟了一条新途径。 感恩平台使用给我的带来的新的展示自我的 空间。教育资源的应用不仅是服务教学 , 而且是服务自身 , 有利于自身 发展壮大与进步 . 远程教育资源的作用 ,让我的教学能和发达地区的 教学同步进行，让我也真正的拓展了视野同时也站在了先进教学的前 沿有了更大更高的发展和展示自我的空间。 三、 利用平台的资源提升能力和技能 在平台应用中有备课授课、互动课堂、协作互动、网络教研

15、、作 业测评、和数字图书馆、语言的学习。还有各种的专题区核心价值观、 法制、安全、国防教育、科普、体育与健康、心理教育、民族团结教 育、养成教育、艺术、家庭教育等。中高考的最前沿的信息，慕课的 院校有清华大学、哈佛大学、麻省理工学院 、北京大学 、 国防科学技 术大学 、武汉大学 、 加州大学伯克利分校 、山东大学 、 荷兰代尔夫特理 工大学 、德克萨斯大学奥斯汀分校 、 浙江大学 、莱斯大学 、 北京理工大 学 、同济大学 、西安交通大学 、乔治城大学都是令人艳羡的大学我也可 去听哪里的教学课程，还有网校课程小、中、高的全部课程都在其中 还能进行互动和交流，运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当 今 e 时代最新发展趋势， 是以信息化前导的推进教育改革心发展和新 突破，更好地服务经济社会信息量发展和满足人们群众对信息需要的 有效途径。 我在空间里建设课程中， 把教案等教育资源放到自己空间 里让学生学习，学生在空间做作业、写心得体会，广泛收集学习一手 资料，师生在空间里互动、教学相长，这不仅有利于优质教育资源的 广泛共享，还有利于师生跨越试课堂的教学互动。 云平台拉近了我和 专家的距离，拉近了师与师的距离，拉近了师和生的距离，增进了师 生和家长之间的感情，学生的学习进