最新九年级化学上册 第五单元《化学方程式》课题1 质量守恒定律课件 人教新课标版

1、 1.磷在氧气中燃烧磷在氧气中燃烧 2.氯酸钾受热分解氯酸钾受热分解 磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃 写出下列反应的文字表达式写出下列反应的文字表达式 加热加热 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气 提问提问:我们判断是否发生化学变化的我们判断是否发生化学变化的 依据是什么依据是什么?有新的物质生成有新的物质生成 提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生 成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？ 反应前，实际参反应前，实际参 加反应的各物质加反应的各物质 质量总和质量总和(x) 反应后生成的各反应后

2、生成的各 物质质量总和物质质量总和(y) 可能出现的情况：可能出现的情况： 1、xy 2、xy 3、x=y 石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水 点燃点燃 质量变小质量变小 质量变大质量变大 质量不变质量不变 实验探究活动的一般步骤实验探究活动的一般步骤 提出假设提出假设 实验分析实验分析得出结论得出结论 设计方案设计方案 进行实验进行实验 (1)(1)观察反应产生的现象观察反应产生的现象? ? (2)(2)反应前和反应后物质的总质量有没有变化反应前和反应后物质的总质量有没有变化? ? 探究实验1 活动与探究活动与探究1 1：白磷燃烧前后质量的测定白磷燃烧前后质量的测定: （1）在

3、锥形瓶中放一小块白磷）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象）点燃白磷，观察产生的现象 为：为： 产生大量白烟，放热产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量 活动与探究活动与探究1 1 ： 实验名称实验名称白磷在空气中燃烧白磷在空气中燃烧 实验现象实验现象 反应前后天平是否反应前后天平是否 平衡平衡 结论结论 化学反应前后的各物质质量总和，等于反化学反应前后的各物质质量总和，等于反 应后生成的各物质质量总和应后生成的各物质质量总和 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量白磷燃烧产生

4、大量白烟，放出热量 天平平衡天平平衡 活动与探究活动与探究1 1 小结 磷磷 + 氧气氧气 点燃 点燃 五氧化二磷 五氧化二磷 实验步骤实验步骤: 1、先把天平调节平衡；、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘、取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液试管硫酸铜溶液; 3、反应前称量、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量， 称得总质量称得总质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动砝码不动) 5、反应后的称量、反应后

5、的称量: 把小试管再放入小烧杯中把小试管再放入小烧杯中,称得总质量称得总质量m2,比较比较m1和和m2的大小。的大小。 活动与探究活动与探究2 2 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 银白色银白色 蓝色蓝色 红色红色 浅绿色浅绿色 活动与探究活动与探究2 ：铁钉与硫酸铜溶液反应（视频）铁钉与硫酸铜溶液反应（视频） 实验名称实验名称铁和硫酸铜溶液铁和硫酸铜溶液 实验现象实验现象 反应前后天平是否反应前后天平是否 平衡平衡 结论结论 化学反应前后的各物质质量总和，化学反应前后的各物质质量总和， 等于反应后生成的各物质

6、质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 天平平衡天平平衡 铁钉表面有一层红色物质，铁钉表面有一层红色物质， 溶液由蓝色变成浅绿色溶液由蓝色变成浅绿色 活动与探究活动与探究2 2 小结小结 硫酸铜硫酸铜 + 铁铁 硫酸亚铁硫酸亚铁 + 铜铜 M1 M2 通过实验我们得到的结论是：通过实验我们得到的结论是： 化学反应前后物质的总质量化学反应前后物质的总质量_ 不变不变 无数实验证明无数实验证明： 参加参加化学反应化学反应的各物质的的各物质的质量总和质量总和，等于，等于 反应后反应后生成的生成的各物质的各物质的质量总和质量总和。这个规律叫这个规律叫 做做质量守恒定律质量守恒定律。 练习：练习： 则生

7、成氧化镁则生成氧化镁 的质量为的质量为 _克克 24克镁与克镁与16克克 氧气恰好完全氧气恰好完全 反应反应， 40 2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成生成 二氧化碳二氧化碳22克，有克，有_克氧气克氧气 参加了反应。参加了反应。 16 在化学反应前后物质的质量在化学反应前后物质的质量 总和为什么会守恒？总和为什么会守恒？ 由分子构成的物质在化学变化中由分子构成的物质在化学变化中 分成重新组合聚集成分成重新组合聚集成 分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质 质量守恒定律的本质：化学反应前后质量守恒定律的本质：化学反应前后 原子的原子的种类、数目和质

8、量种类、数目和质量没有改变。没有改变。 化学反应前后化学反应前后一定不一定不 变变的是的是 化学反应前后化学反应前后一定改一定改 变变的是的是 微观微观原子的种类原子的种类 原子的数目原子的数目 原子的质量原子的质量 分子的种类 宏观宏观元素的种类 元素的质量 物质总质量 物质的种类 实验实验5-1视频：视频： 实验名称实验名称碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸 实验现象实验现象 反应前后天平是否反应前后天平是否 平衡平衡 结论结论 化学反应前后的各物质质量总和，化学反应前后的各物质质量总和， 等于反应后生成的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 天平不平衡天平不平衡 产生大量气泡，粉末逐渐

9、减少产生大量气泡，粉末逐渐减少 讨论讨论 如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后 物质的总质量相等呢？物质的总质量相等呢？ 在实验在实验5-1中，稀盐酸和碳酸钠中，稀盐酸和碳酸钠 反应前后物质的总质量为什么不反应前后物质的总质量为什么不 相等呢？相等呢？ 在在开放容器开放容器中中： 盐酸盐酸 + + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳 M1 M2 实验实验5-1： 实验5-1小结 盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2 在在密闭容器密闭容器中中 资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发

10、现 波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年) 失败成功 理解质量守恒定律的定义时要注意：理解质量守恒定律的定义时要注意： 1 1质量守恒定律是关于化学反应的普遍质量守恒定律是关于化学反应的普遍 规律，其规律，其运用范围是化学变化运用范围是化学变化。一切化学。一切化学 反应都遵循质量守恒定律。反应都遵循质量守恒定律。 2 2质量守恒定律的质量守恒定律的“守恒守恒”指的是指的是质量守质量守 恒，恒，其它方面如其它方面如体积体积等不一定守恒。等不一定守恒。 3 3注意定律中的几个关键之处：注意定律中的几个关键之处：“参加反参加反 应的各物质应的各物质”，没有参

11、加反应的物质不包括没有参加反应的物质不包括 在内在内；“生成的各物质的生成的各物质的质量总和质量总和”，应应 当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。 实验实验5-25-2：镁条燃烧：镁条燃烧前后质量的测定（视频）前后质量的测定（视频） 实验实验5-2： 实验名称实验名称 镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧 实验现象实验现象 反应前后天平是否反应前后天平是否 平衡平衡 结论结论化学反应前后的各物质质量总和，化学反应前后的各物质质量总和， 等于反应后生成的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 天平不平衡天平不平衡 发出耀眼的白光，生成白色的固体发出耀眼的白光

12、，生成白色的固体 实验实验5-2 小结小结 在开放容器中在开放容器中： 镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 M1 M2 解释一些实验事实解释一些实验事实: : 1 1镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比 原来金属镁的质量大，有人说这个事实不原来金属镁的质量大，有人说这个事实不 符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？ 答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和 氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，氧气发生了化学反应。根据质量守恒律， 反应反应 后生成物后生成物氧化镁氧化镁的质量，一定等于参加

13、反应的的质量，一定等于参加反应的 镁带和氧气镁带和氧气的质量和，所以的质量和，所以生成物生成物的质量比的质量比镁镁 质量大。质量大。 思考：思考： 为什么蜡烛燃烧后质量减轻了？ 这个反应符合质量守恒定律吗？ 遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成的遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成的二氧化二氧化 碳和水碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡石蜡 和氧气和氧气的总质量等于的总质量等于二氧化碳和水二氧化碳和水的总质量。的总质量。 碱石灰碱石灰 想一想：想一想：如图所示，用碱石灰把二如图所示，用碱石灰把二 氧化碳和水都收集起来，你认为天平氧化碳和水都收集起来，你认为天平 会平

14、衡吗？会平衡吗？ 石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水 点燃 凡是有凡是有气体参加或有气体生成气体参加或有气体生成的化的化 学反应，可以在学反应，可以在密闭容器密闭容器中进行，防止中进行，防止 反应系统内物质与环境物质之间的物质反应系统内物质与环境物质之间的物质 交换，否则反应后剩余物质质量会增大交换，否则反应后剩余物质质量会增大 或减小。或减小。 成语成语“点石成金点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即，本意为古代术士的一种法术，即 能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说 他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石他能把石灰石

15、变成黄金，请你用化学知识说明石灰石 不能变成黄金的道理。不能变成黄金的道理。 答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。 应用应用 B 在化学反应在化学反应2XY2+Y2=2Z中中Z的化学式为（的化学式为（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 在在 A + B C + D 的反应中，的反应中， 5克克A和和4克克B完全反应，生

16、成完全反应，生成 3克克C，求，求 生成的生成的D的质量。的质量。 解：解： A + B C + D 5克克4克克3克克？ m D =5克克 + 4克克 3 克克 =6克克 2、某物质、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，燃烧后生成了水和二氧化碳， 则它肯定含有哪些元素？则它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O 点燃点燃 M + 氧气氧气 水水 + 二氧化碳二氧化碳 C、HOH、OC、O 二二. .化学方程式化学方程式( (用用化学式化学式来表示反应的式子来表示反应的式子) ) 粒子个数比粒子个数比 化学反应中各物质的质化学反应中各物质的质 量比量比 反应物：反应

17、物：S S、O O2 2。生成物：。生成物：SOSO2 2。条件：。条件： 点燃点燃 表示反应物表示反应物. .生成物及反应条件生成物及反应条件 32 ：162 ：32162 32 ： 32 ： 64 S + O2 = SO2 （1）意义）意义 点燃点燃 S + O2 = SO2 点燃点燃 S + O2 = SO2 点燃点燃 1 ： 1 ： 1 S + O2 = SO2 点燃点燃 （2）化学方程式的读法 1 1）本质：硫和氧气在点燃条件下）本质：硫和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化硫。反应生成二氧化硫。 和 条件 生成生成 32 ： 32 ： 64 S + O2 = SO2 点燃点燃 2 2）

18、质量方面：每）质量方面：每3232份质量的硫和份质量的硫和3232 份质量的氧气份质量的氧气在点燃条件下在点燃条件下完全反应完全反应 生成生成6464份质量的二氧化硫。份质量的二氧化硫。 S + O2 = SO2 点燃点燃 1 ： 1 ： 1 3 3）粒子个数方面：）粒子个数方面：1 1个硫原子和个硫原子和1 1 个氧分子反应生成个氧分子反应生成1 1个二氧化硫分个二氧化硫分 子。子。 我思我获 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 内容内容内容内容 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 原因原因原因原因原子数目没有增减原子数目没有增减 原子种类没有改变原子种类没有改变 原子质量没有变化原子质量没有变化 应用应用应用应用 解释一些实验事实解释一些实验事实 推测一些物质的组成推测一些物质的组成或化学式或化学式 进行有关计算进行有关计算 实验时应该注意几点：实验时应该注意几点： 1、要用实验事实来验证，检验假设。、要用实验事实来验证，检验假设。 2、判断化学反应前后的质量变化，要、判断