大班下学期教育心得

1、大班下学期教育心得 每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需 要爱 心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子，孩子就不爱他 只有爱孩 子的人,才能教育好孩子。 作为幼教老师，教育好 孩子是我们的 最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中 全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了 真正 的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼 儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认 可、赞赏、同 情、 关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗 真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈， 给孩子以爱抚， 走进孩子

2、的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他 们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子，乖 喙子 的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲 哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现 无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊 重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是 重要的，有了爱心， 我们就会在日常的保教工作中，全身心 地投入，把这种博大而宽 宏的爱心不断地转换成日常保教活 动的耐心，责任心。从有利于 孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素 质的提高，精心设计好每 一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健 康快乐地成长。 教育

3、技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子 。给孩子爱 心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心， 他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖; 给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我 们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心， 孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 比界需要爱心,在幼儿园学习 和生活的孩子们更需要爱心，记 得一位名人曾经说过 谁不爱孩 作为幼 子,孩子就不爱他,只有爱孩 子的人，才能教育好孩子。 教老师，教育好孩子是我 们的最终目标，要想实现这个目标，就 需要我们在日常的保 教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一

4、个重要起点，他从这里开始了 真正 口、 的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼 儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同 情、 关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗 真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈， 给孩子以爱抚， 走进孩子的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他 们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子,乖 喙子 的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大 的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的 体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱 心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩

5、子是爱心 爱心是 地投 入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活 动的耐 重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心 心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不 断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每 个教学活动计 划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子 。给孩 子爱 子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩 心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温 暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝 惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地 奉献出我们的爱 心，让孩子在爱的海洋里不断茁

6、壮成长。 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排 头，喜 欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师” 的身份在前 面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的 多。 为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个 法。站队前，我对孩子们说: 请把你们的小手伸出来” 孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边， 亠一握 -他 们的手，亲切地在他们的耳边说一句: “你的小手真 净”或者说：“你的小手热乎乎的 孩子们笑了，高兴的也 在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手 和我妈妈的手一样大。 ”“我爸爸的手比你的大 ”随后脸 露出得意和满足的表情 “站队吧! 话声刚落，孩

7、子 们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头 阵，再站队的现象彻底地消失了。 个好的教育家，应该是半个心理学家。 ”此时，我对 这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边 和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己 的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短 教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是 幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自 、尊重、平 導、合作的气氛中，在这气氛中，让孩子充分的活 动,获得表达自己的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大

8、方, 他们 能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起 舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们 在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境, 或家里来了客人, 或者幼儿园来了陌生人 参观等,他们会 变得胆怯,不敢说话。 这种怯性格的形成，大多因为缺乏 锻炼的机会，缺少表现自己的 勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿 展。 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很 小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供 说的机会, 让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿 沟通 是很重要的。 第一、现在的教

9、育观, 要求教师与幼儿的地位是平等的。教 师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心, 了解他们的 性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的 权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做, 可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什 么，需要什么。这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施 第二、幵展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。 在教育 活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正 做到规程所要求的以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之 中。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一 些很小的事，

10、对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班 有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就 给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞 美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带 所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋 友，保证他们快乐的成长。 伴随着孩子们的天真笑脸，忙碌而又快乐的一个月即将 亠份耕 耘一份收获。作为大班的助班老师，不仅要在思想上、 学习上帮 助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来， 培养她们的 束，当我空闲下来细细回顾这个月的工作时，深深的感到 团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各 种困难。以下是我个人心

11、得: 游戏化、生活化。 教师在教育幼儿时，不能只是一味 教导他们如何学 岂习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要 从生 活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各 项内容。 培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有 了这 块沃土，学 生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的 凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员 起带动孩子 性。 们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要, 时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。 师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自 r、 A 一样 、一 己 等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去 对幼儿身心不 每

12、个孩子的心理都 ，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶 差工作做到最好。在班里我平等对待 每一位孩子，课下我们像朋 引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们， r、 A 一样 、一 尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这 好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。 友的相处，融洽的师生关系，让 孩子们能在轻松快乐的环境里好 好学习。 家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良 好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。 在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的, 但是 看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的 学习和游戏，感到所有的付

13、出都是一种幸福。希望 F个月会做的 更好，老师将与你们一同努力，加油。 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的 孩子 们更需要爱心，记得一位名人曾经说过谁不爱孩子，孩子就不爱 他,只有爱孩子的人，才能教育好孩子。 作为幼教 老师，教育好 孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常 的保教工作中全方位地奉献出我们的爱 心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了 真正 的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼 儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认 可、赞赏、同 情、 关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗 真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多 给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他 们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的 信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲 哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现 无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊 地投 重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心 入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活 动的耐 心，责任心。从有利于