上海市浦东新区第四教育署2018-2019学年七年级(五四学制)上学期期末考试语文试题及答案

1、初一年级语文学科阶段练习（2019.1）（完卷时间：100分钟 满分：100分）积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分（一）（二）（一）（二）（三）（一）（二）、积累与运用（16分）（一）默写（10 分）（过零丁洋）2.月下飞天镜,1.人生自古谁无死,（渡荆门送别）3.，天涯共此时。（望月怀远）（无题）4.春蚕到死丝方尽,5.，明灭可见。（小石潭记）6.下列各组加点字的注音及字形全部正确的一组是（2 分A、呜咽（y an）睿（ru 1）智奔驰道歉义无返顾B、咀嚼（ju e）疮（ch mg）痍雄辨享誉风尘仆仆C、点缀（zhu i）贫瘠（j i）澎湃浩瀚鼾然入梦D欺侮（wu）矗（ch d）立惦记震

2、撼神采焕发（二）完成下列选择题（6 分）7.下列表述有误的一项是（2 分）A.对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和基础,“异”是对比的关键和重点。B.通讯与消息相比，比较具体，新闻容量大，表现手段多，但时效性不及消息。C.押韵是诗歌重要的语言特点之一，古代诗词要求比较严格，现代诗歌则相对宽松。D.女娲补天精卫填海都是我国古代神话故事，分别选自列子山海经。8.下列是给老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是（2 分）A.室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.时人不识凌云木，直待凌云始道高。二、古诗文阅读（15分）（一）阅读古

3、诗，完成下列题目。（3 分）堂前扑枣任西邻, 不为困穷宁有此? 即防远客虽多事, 已诉征求贫到骨,又呈吴郎无食无儿一妇人。只缘恐惧转须亲。便插疏篱却甚真。正思戎马泪盈巾。9. 本诗的作者是唐朝的著名诗人 。（1分）10. 下列对这首诗的理解 不正确 的一项是（）（2分）A. 首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；其实是暗示吴郎应该让她打点枣。B. 颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够多多体谅，对邻妇更加亲善友好。C. 尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。D. 本诗具有律诗的形式

4、美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏幽默。（二）阅读古文，完成下列题目。（6分）（甲文）核舟记舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而 计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（乙文）口技忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作

5、；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水 声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11. 甲文与乙文都选自清朝人张潮编辑的 一书。（1分）12. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）中间力拉崩倒之声。 13. 下列理解不正确 的一项是 （ 2分）A. 甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。B 乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。C. 甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。D. 两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。（三）阅读古文，完成下列题目。（6分）狼一屠

6、暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh i）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！一一聊斋志异注释：行室：指农民在田中所搭的草棚。伏焉：躲藏在那里。顾：然而，可是。吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。14.解释加点词。（2 分）惟有小刀不盈寸（）股直不能屈（）15.翻译句子。（2 分）非屠，乌能作此谋也！16.这个故事给我们的启示是（2 分）三、现代文阅读（

7、29分）（一）阅读下文，完成第 17-20题。（11分）洁身自好的莲花 一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的爱莲 说对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。 20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40%，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%。这就是所谓的莲花效应。 那么，是什么原因导致了

8、这种莲花效应呢？ 通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约 10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种 结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能 接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。 这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以 保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时， 水珠可以沾起叶面上的灰

9、尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别 的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其 叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。 莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面，使应用研究迅速发 展。20世纪末，基于“莲花效应”的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来， 我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。17. 文章第段中写到宋代文人周敦颐爱莲说的作用是（3分）18. 请根据第段文意，用简洁的语言解释“莲花效应”的含义。（2 分）19.

10、 第段中加点词“总是” “均”这两个词在文中充分说明了 （2 分）20. 请根据第段文意，简要概括“莲花效应”给植物本身带来的好处。（1） （2） （4 分）（二）阅读下文，完成第 21-25题（18分）父亲的口琴 2005年与妻儿再次回到南太行老家，初夏山野，翠绿妖娆。父亲拉开抽屉，从柜子底层，拿 出一个黑色的布包，一层层打开，捧出一只口琴。手牵着儿子，到树影斑驳的院子里，坐在一块红 石头上吹奏。我大为惊诧。在此之前，我从来不知，也不会想到，大字不识一个的父亲竟然懂得音 乐，会用嘴巴吹出如此美丽的声音。 母亲说，父亲给村里放羊的时候，时常带着那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到 了诗人

11、眼里，一定是：青草浩荡，辉映天空，群山连绵，犹如屏障。可爱的羊只似飘动的云朵，父亲的姿势像是一尊鲜活的雕塑。口中琴声漫过岩石及其苔藓，草尖和悬崖下的阴影，乃至河谷间c0 ng c o ng流水与鸟雀们的翅膀。然而，父亲坐在山坡上的样子未必具有美感，琴声未必那么轻盈。 那些羊只并非洁白，而是黧黑。河谷间早就没有了流水，鸟雀们的飞翔是为了生存觅食。那时候的 父亲，也不过是为了生计。 而此时，父亲吹着，儿子在一边听，一会跃跃欲试。我在旁边看着，蓦然感觉到了父亲的丰 富。这样的一个人，竟然与高雅美妙的音乐发生过如此紧密的联系，竟然在无人处用一只口琴倾诉 内心，排遣寂寞。父亲吹了一首我叫不出名字的曲子，

12、好像是山西民歌。儿子抢过来，呜呜地乱吹 一会儿，又给了父亲。父亲说，听爷爷给你吹。说完，便吹起了朝阳沟片段一一我听得入迷， 站在当地，不知是感动，还是惊诧，热泪一下子冲了出来。 我想我一定被什么捕获了。长期以来，在我心里，父亲只是一个木讷、本分、孤独、苦难的 农民，一个在山野之间劳作大半生，在苦难的风雨中只知道忍耐和吞咽的人，怎么会有如此的雅致 兴趣和爱好呢？我可能真的小看甚至漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切，比如他的 内心精神和思想要求，比如他在苦难生活中某些自发的“消解”压力与悲怆的能力与智慧。 第二天下午，忙忙碌碌的母亲一个人在外面喂鸡，其余的家人围坐在庭院里喝茶聊天，此时，

13、我走到父亲身边，深情地说：“爸，你昨天口琴吹得真好，能否今天再给我们吹一首？ ”父亲听了，羞涩地咧开嘴巴，抖着胡须，呵呵笑着答应了。他顿中“化蝶”那一节，乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如冰层暖流，如泉水浸岸，风吹花 开。 庭院里顿时鸦雀无声，苹果树和椿树上鼓噪的蝉，路口的家狗，也都若有所思，静默如斯。 我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳妇，两个孩子也都学着我们的样子。一时间，父亲被 我们的掌声围困，虽然不大，但很整齐，虽然稀少，但很热烈。 父亲有些不好意思，低了下脑袋，然后又把口琴甩了甩。摸出一

14、根香烟点着，把手中的口琴 向他三岁的孙子递来。儿子接住，翻来覆去地看了好一会儿，放在嘴巴上，鼓着腮帮，却吹不出声 音。父亲站起来，说这样那样才能吹出声音。 几天后，父亲的那只口琴一直被孩子当作玩具，想起来吹下，想不起就当成了砸核桃的锤头。父亲看着，也不说什么，咧嘴呵呵笑。有时候帮着孩子们摘核桃和苹果，烧板栗，捉知了和刚出窝儿的小鸟。父亲的口琴，有时候被放在泥地上，锅台边，院门外，门槛上，沾上黑垢，灌了沙子。 我们就要返回西北的头天晚上，父亲来到我的房间，坐在灯下，一边听我们说话，一边用毛 巾擦拭那只口琴，偶尔抬头看看在炕上玩耍的孙子，防着他不小心摔下来。夜深的时候，在妻子建议下，父亲又给我们吹

15、了一曲， 竟然是腾格尔的 父亲和我。这叫我们惊诧莫名。 父亲坐在炕沿上， 嘴唇不住挪动，像是舞蹈。夜色浓郁的乡村黑夜，父亲的琴声悠扬散漫，洋溢着一种催人泪下的哀 伤和亲情。我和妻子忍不住流下眼泪，看着专注的父亲，觉得了惭愧和不安。 第二天，太阳还没出来，父亲母亲送我们上车，我使劲抱了抱父亲。父亲没吭声，也没回抱 我。车开走的时候，父亲只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地挥手。（选文有删改）21 .为第段的拼音写上汉字 ：C dig C dig流水 。（2分）22. 根据文章内容，完成下面表格。（8分）时间父亲吹奏的曲目作者的内心感受2005年初夏的一天朝阳沟(3)(1)梁祝（我”）

16、被吸弓1、震撼，从而由衷 地敬佩父亲。要返回西北的头天晚上（2）(4)23. 第段划直线句子运用了 的修辞手法，其作用为 （3 分）24. 从写作角度出发，第段划浪线的句子运用了 描写，烘托出 （ 2 分）25. 对本文分析不正确的一项是（）（3分）A. 作者想象诗人眼里父亲在山坡上吹口琴的情景，主要反衬出现实中的父亲吹口琴缺乏美感。B. 在作者过往的印象中，父亲是一个木讷、本分、孤独、苦难的农民，琴声改变了这一印象。C. 作者对于长期以来漠视了父亲的内心世界以及思想要求而感到惭愧，并想对他有所弥补。D. 作者对父亲吹口琴时的神态、动作等进行细节描写，表现出父亲吹口琴时的娴熟和投入。四、作文（

17、40分）26. 题目：这里是我的舞台要求：（1）写一篇字数在 600字左右的记叙文。（2）文中不能透露 个人相关信息。（3）不得抄袭或使用本试卷中提供 的材料。（4）请注意字迹端正，卷面整洁。初一年级语文学科阶段测试（2019.01）参考答案一、积累与运用（16分）（一）默写（10分）（每题2分，有错字、漏字、添字、字迹不清，均扣1分，扣完为止）I. 留取丹心照汗青2云生结海楼3海上生明月4蜡炬成灰泪始干 5斗折蛇行（二）6 分6.D （2 分）7.D（2 分）8.A（ 2 分）二、古诗文阅读（15分）（一）3 分9 .杜甫（1分）（评分原则：有字写错，不得分）10 D（ 2分）（二）（6 分

18、）II. 虞初新志（评分原则：有字写错，不得分）（1分）12. 中间夹杂着劈哩啪啦房屋倒塌的声音。（评分原则：加点词落实，句意通顺）（3分）13 A （ 2 分）（三）（6 分）14. （1）盈：满（1分）（2）股：大腿（1分）15. （如果）不是屠户，怎么能有这样的办法呢？ （2分）16 人各有所长，物各有其用。对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。（2分）三、现代文阅读（29分）（一）（11 分）17形象地点明说明对象莲花洁身自好的特征（2分）引发读者阅读的兴趣（1分）18. （2分）叶面上的灰尘经雨水清洗能变得格外清洁干净。19. （2分）充分说明莲叶等植物的叶面普遍洁净，凸显

19、“莲花效应”（或更突出莲叶的特点）。20. （4分）使得叶面不沾水滴，保持清洁（2分）；能防止病原体的入侵，不易生病（2分）。（二）（18 分）21. 淙淙 （2分）22. （1）第二天下午（1分）（2）父亲和我（1分）（3） （“我”）感动、惊诧，反思自己漠视了父亲的内心精神和思想要求。（3分）（4） （“我”）感受到了父亲的哀伤和不舍，内心感到惭愧和不安。（3分）23. 划线句运用了比喻（排比）的修辞手法，生动形象地写出父亲吹奏的梁祝美丽动听，表现了父亲高超的音乐表现力。（写出一种修辞手法即可。）（1+2）比喻、排比的修辞手法可以不作具体分析，情感可添加为“从而表达了对父亲的敬佩之情”24. 侧面描写 烘托出父亲高超的音乐表现力。（2分）25. A （ 3 分）四、作文（40分）24.按照2018年上海市中考语文作文评分标准进行折算。基准分：29分左右附：作文评分表（满分 40分）等第综合评分中心与材料语言表达思路与结构A4036分题意理解正确，中 心鲜明；选材恰当，有 新意；对生活的认识正 确，且有自己的见解； 感情真挚，想象力丰富。能正确表达自己 的思想；语言流畅， 有一定的表现