关于企业内部员工培训情况的调查报告

1、关于企业内部员工培训情况的调查报告李岳松一、引言随着知识更新速度的加快和市场竞争的加剧， 高素质的企业队伍成为企业生存的核心竞争力， 这就使得培训工作在人力资源管理中的重要性进一步提升。 而教育培训则是提升员工能力， 获取高素质人力资源，增强企业竞争力，提高企业经济效益，调动广大员工工作积极性，稳定员工队伍的有效手段。同时教育培训又是一种投资、一种联系个人进步与企业发展的纽带是决定企业生存与发展， 个人职业生涯的重要因素之一，教育培训作为促使人力资本增值的有力手段对企业的发展有着重要的作用。企业之间的竞争归根到底就是人才的竞争，人才的竞争也是企业培训的竞争，企业要想获得优于竞争对手的唯一途径，

2、就是比竞争对手学得更快，重视培训、重视员工全面素质的提升，只有通过培训员工不断增加员工文化知识和工作技能，员工才能适应社会的发展， 符合企业发展的需求， 从而提高企业核心竞争力， 最终实现企业与员工“双赢”。二、调查对象、目的以及调查方法企业员工培训的重要性是显而益见的， 然而企业的员工培训状况有着它的特殊性。 为了深入了解企业的员工培训情况， 以及对企业的培训方式做出进一步的思考，我于是通过走访、亲身参与内训工作、座谈等方式开展了对我所在企业进行了一系列调查。三、调查基本情况我所在企业是一家民营企业， 民营企业是改革开放和发展社会主义市场经济的必然产物。 其特点在企业人才素质偏低， 存在严重

3、的家族式经营，而且很多民营企业发展战略模糊， 没有明确的核心竞争力，缺乏健康的企业文化等问题。虽然经过将近二十年的发展， 企业也逐渐意识到人才的重要并由此认识到企业内部培训的重要性，但是，在如何进行内部培训，怎么样才能使培训更加科学合理、 更加具有时效性， 这是目前仍难以解决的难题。其难题表现如下：（一）培训投入不够民营企业决策者， 其实性质就是资本家， 除了最大化的榨取剩余价值，要让他拿出他们的资金来投入给员工进行成长培训， 显然他们是不太理解和愿意的。因此，企业的真正培训一直难于执行。在调查中， 90%的员工觉得公司根本没什么培训， 100%的员工不知道有培训制度。（二）培训体系不健全，模

4、式单调僵硬由于决策者的不重视，自然会导致培训体系的不完善。 同时，在极不情愿下的培训投入，也使得企业培训变得极度“应付式”。培训模式不外乎经常给员工上些大课讲座或开大会、 或外派活动一天一周等等，而其内容不外乎“感恩”、“回报”、“学会做事”、“学会做人”等等之流， 想尽办法对员工进行奴役教育，这种培训方式不但单调僵硬，更显得呆板刻薄。至于对培训需求的分析、培训方式的探讨、培训制度的建立等，调查中发现，完全不做。（三）培训实践效果差培训实践的效果分指两方面，其一为失败的培训， 即企业所实施的培训对于原状并无直接或间接影响，对企业未来的发展也毫无促进效果而言。其二为训而无用的培训。“用”是指培训

5、后，可以将所学用于现实实践中。既然有了一种能力，就该做到“人尽其才，物尽其用”，而不是培训后，原来该怎么干现在还怎么干，仿佛培训的那段日子只是企业好心施舍的一个特殊“福利”。通过调查显示， 培训后的成果转化方面，仅产生10%-20%的转化率，即80%-90%的培训资源被浪费了；在培训评估方面，据说从来不做，也就是说，企业决策管理层连自身都不清楚培训到底“发生了什么”。（四）培训员工是福利“培训是福利 ”今天仍然被一些企业广为传颂，而我所在的公司，从上到下，几乎人人都是这么认为的。我认为：这句话是一种误导，它的负面作用远大于正面影响。其原因在于既然是福利 , 员工就可要可不要；既然是福利 ,员工

6、就可凭自己的喜好来对待与处理。如果以福利为出发点来给培训定调的话 ，培训后出现效果不理想等等问题就一点也不足为怪了。四、解决企业员工培训中出现的困境的对策和建议（一）提高企业管理者的认识和企业发展观， 从而加大企业培训的投入。只有让企业管理者认识到人才的重要性， 以及人才才是企业最大最根本的财富， 企业管理者才能意识到人才培养的重要性， 同时才会重视企业员工的培训，因此才会加大对内部培训投入。（二）完善健全企业培训体系，开发丰富多样的企业培训项目1、制订并完善培训管理制度根据培训调查结果和执行反馈的情况调整现有的管理制度和流程。明确人力资源部培训机构、职能系统部门联系人、培训负责人的职责分工；

7、明确培训管理体系的基础架构；建立企业基础培训管理平台；规范培训工作的管理；为培训工作的开展提供相应的管理依据。2、建设培训管理团队成立培训管理小组，开展对各管理团队培训负责人的相关培训，加强培训管理经验的沟通与交流。提升团队的培训管理意识和水平。通过建立团队间的管理机制，培养一支企业的专业培训管理团队。3、组建内部培训师团队制订内部讲师团队管理办法 选拔具有培训授课能力的优秀管理人员组成内部讲师团队。 包括培养一批具有较高素质的公共课程培训师和产品专业培训师；保证企业的每个部门有一名岗位技能培训师；确定各部门新员工带领人，并明确带领人职能和奖惩措施。4、完善培训课程体系重点开发一线员工的业务技

8、能与服务意识培训课程和中层以上员工职业素质培训课程。 内容主要是各专业职能部门制订的标准化操作手册、职位说明书、工作流程等专业或系统公共课教材。5、做好培训项目的策划和宣传工作任何一个培训项目的开展， 将通过精心的培训项目策划和宣传工作，营造良好的培训氛围， 提高培训的有效性。针对不同的培训课程采取最适合的方式方法，如角色扮演、案例讨论与互动、课堂讲授、标杆人员或企业事迹介绍、拓展训练等，精心策划培训的时间、地点和培训过程的安排以及培训后的考核评估和改进工作，同时最大限度的赢取公司高层的支持和参与，以提升培训效果。6、做好培训效果评估改进工作为保证培训工作的效果，将通过满意度、知识层、行为层、

9、业绩层等四个层次的培训效果评估结果，及时改进教材内容， 讲师与授课方式，培训组织、培训跟进等方面的工作，以改善培训效果；从而使培训体系更符合公司业务发展以及员工个人发展的需要。（三）如何确保培训效果影响培训效果的因素非常多，但主要体现在认识和操作两方面，上面已提出要把培训当作投资行为，同时将培训同员工的个人发展结合起来，员工愿意学，想学是培训效果满意的重要前提。在做足这两方面功夫后，做培训规划应注意以下几个方面：1、培训需求调查 。培训前需求调查是培训操作中一个关键环节，通过需求调查，我们可以知道员工到底想参加什么样的培训，然后做计划，定方案。这样就可以解决诸如培训内容和实际工作不符，培训走过

10、场等等问题。做好这一步骤，培训效果就有一个基本保证。2、掌握成人学习特点。参加工作一段时间或较长时间的成人学习，与学生参加学习有很多不一样的地方，例如：成人的记忆力有所下降，而逻辑推理能力强；成人学习目的性很强，他们只学自己认为需要的东西；成人在学习过程中喜欢运用过去的经验等等。作为培训的组织者、培训师，我们不要企图去改变它 ，而是合理的引导和利用。3、培训效果的评估。员工培训效果评估是企业培训工作最后的也是极为重要的一个阶段。评估应分为三个阶段：培训前的评估、培训中的评估、培训后的评估。 培训前的评估可以验证培训的方向是否正确，培训中的评估可以验证培训方案是否合理， 培训后的评估可以验证培训有效性。 培训后的员工评估至少要做到反应评估、 学