MBE风格中小学生期末家长会PPT授课课件

1、忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 期末考试汇报 沟 通 理 解 关 注 孩 子 成 长 中小学生家长会 汇报人：XXX 20

2、21 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 家长寄语 学生的成功=40%（学生的自 身努力）+30%（教师的力量） +30%（家

3、长的推动力） 孩子的健康成长，有赖您精心 的呵护、正确的教导。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 1 2 3 4 本班总体情

4、况介绍 期中考试成绩回报 需要家长配合的工作 如何做一个称职的家长 目录 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 本班总体情况介绍

5、 11 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 本班总体情况介绍 中学生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍

6、林沃斯称之为“心理性 断乳期”。还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二 现象”。 他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自 信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧 增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我 控制能力相对落后。这时期的学生不信任父母，却易受朋友影响；独立意识 的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未 知的领域。加上目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早 恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一种肯定：我独立了。 忙碌的一天的人们以

7、各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 本班总体情况介绍 培养有理想有抱负的人培养有理想有抱负的人 培养良好的道德品质培养良好的道德品质 培养良好的

8、心理素质培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 严格要求严格要求, , 自主管理自主管理 让每一位学生都能健康成长让每一位学生都能健康成长! ! 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两

9、点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 本班总体情况介绍 开学以来本班大部分学生意识到时间的紧迫性 (作息时间安排)争分夺 秒、刻苦努力、积极进取，晚自习结束后舍不得离开教室， 少数同学害 怕吃苦，不肯付出，缺乏学习的目的性和进取心，个别学生思想松懈， 课上精力不集中，听课效果不太好，甚至做与上课无关的事个别学生自 以为是，学习态度和学习方法有待改进部分学生没有学习习惯，独立性 较差，自觉性较差 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的

10、一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 期中考试成绩回报 2 2 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方

11、家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 期中考试成绩回报 名次 姓 名总分名次 姓 名总分 1xxx3176 xxx 308 2xxx3167xxx305 3xxx3128xxx302 4xxx309 8xxx302 4 xxx 309 10 xxx299 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也

12、因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 期中考试成绩回报 语文 xxx 99 数学 xxx 115 英语 xxx 120 政治 xxx 48 历史 xxx 50 地理 xxx 38 生物 xxx 35 孩子成才孩子成才= =家长积极

13、配合家长积极配合+ +老师倾情教育老师倾情教育+ +孩子刻苦努力孩子刻苦努力 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 需要家长配合

14、的工作 3 3 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 需要家长配合的工作 在思想上，家长能够多与子女沟通，及时了 解和掌握自己子

15、女的心理动向，并给其学习 施加一定的压力，注意对子女的教育方式方 法，要多鼓励少批评；对子女要有一定的期 望，但不能过高或过低，注意观察学生变化， 及时发现并纠正其不良行为而切忌护短； 1）要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使 孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。 2）工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表 现和学习成绩情况。因为孩子只有一个，我们的 一切工作都是为了孩子将来的美好前途 3）要学 会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给 予鼓励，以增强他们的自信心。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点

16、一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 需要家长配合的工作 2. 在生活上，家长能够合理安排饮食，注意补充 营养关心照顾，身体是革命的本钱 。提醒孩子注意 安全（交通安全、运动安全、饮食安全等），保证学 生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无

17、度、 睡眠不足影响第二天学习；有特殊情况要请假；控制 零花钱，引导孩子合理消费；抓好子女在家的行为习 惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳 动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得 来之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身 教重于言教。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各

18、自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 在学习上，家长能够教育孩子在上课时专心听老师讲课，不懂就是不懂，要虚 心请教。强调“认真”二字。少做最好不做与学习无关的事。多让他们在学习、精神 等各方面得到父母的支持和鼓励，给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神 环境）；不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您 的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人 才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业

19、。科学的分 析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次 考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时 间补上。 需要家长配合的工作 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相

20、反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 4、不给学生配备通讯工具（手机，mp3、MP4、 平板电脑等电子设备， 否则一经发现，立即销 毁） 5、给孩子的零花钱要有所控制，不比吃穿，不 宠不溺。 6、严格控制看孩子的时间，为了不影响孩子的 学习和休息，一般安排在每周日下午四点。 7、不要随便帮孩子请假，除非有必须的重要的 事，丢下的课不容易补上 8、教育孩子合理利用周末和节假期日时段。 9、主动与老师保持正常联系， 帮孩子树立 信心，成绩落后只是暂时的，没有永远的 差生 10、孩子每次放假回家后以孩子为中心 ， 不要过分唠叨，掩藏负面情

21、绪，作好后勤 工作，饮食要有豆类、蔬菜、水果、谷类、 鱼。 需要家长配合的工作 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 如何做一个

22、称职的家长 4 4 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 如何做一个称职的家长 一、做一个榜样型的家长 父母是孩子的第一任老师，

23、你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配 合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价 值观。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不

24、肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 如何做一个称职的家长 二、做一个监督型的家长 作业督促：作业督促： 关心学生的学习情况,放假时督促学生在家完成各科作业。 作息督促：作息督促： 晚上不宜睡得太迟， 不少孩子因迷恋网络而荒废学业， 走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、 到家的时间是否正常。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常

25、中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 如何做一个称职的家长 三、做一个细心型的家长 现在小孩处于青春懵懂和个性变化期，学生 的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，有些小孩 甚至不愿与他人交流，家长应从一系列的变化中 推测子女在校的表现情况。 如有异常情况，家长发现后应及了解真相， 并及时与班主任联系，共同想办法，对症教育。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的

26、方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 如何做一个称职的家长 11、在外留宿；、在外留宿； 2 2、回家很迟；、回家很迟； 3 3、带同学回家住宿；、带同学回家住宿； 4 4、打电话时间长，次数多；、打电话时间长，次数多；

27、5 5、受伤回家；、受伤回家； 6 6、超消费；、超消费； 7 7、超出友谊交往；、超出友谊交往； 8 8、成绩突然下降，、成绩突然下降， 9 9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言；、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言； 10 10、爱玩游戏。、爱玩游戏。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的

28、方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 小河中心组设计小河中心组设计 四、做一个民主型的家长 1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩 子。已经进入青春期的他们不会 再简单地服从和遵守你的命令。 2、给你的孩子有发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。 、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年， 他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对， 但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受， 但是家长懂得他的想法，明白他的感受。 如何做一个称职的家长 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们