非理性因素论文：非理性因素在认识过程中的作用分析

1、非理性因素论文：非理性因素在认识过程中的作用分析摘要非理性因素在人的认识中既有积极的一面，又有消极的一面。因此，正确处理好理性与非理性因素在认识过程中的关系，发挥非理性因素的积极作用，对于正确认识和指导实践活动具有十分重要的现实意义。关键词 非理性因素 理性因素 认识application of non-rational factor in understandingdong zhi(college of marxism, china west normal university, nanchong, sichuan 637009)abstractthe non-rational factor

2、 both has positive one side in persons understanding, and has negative one side. therefore, processes the rationality correctly with the non-rational factor in the learning process relations, displays the non-rational factor the positive role, has the very vital significance regarding the correct un

3、derstanding and instruction practice.key wordsnon-rational factor; rational factor; know人的认识过程中，理性和非理性因素共同作用于人的认识和实践活动。作为一个有意志、有情感、有认知能力的认识主体，主体活动的任何心理因素包括非理性因素必然会参与到认识活动中，对认识的形成与发展产生作用。因此，我们要想正确的认识和指导实践，必须处理好理性、非理性因素的关系，把握好理性和非理性因素在认识活动中的地位和作用，从而提高人类认识活动的科学性和正确性。1 非理性因素相关概念的界定为了有助于问题的深入探讨，有必要对理性、非理

4、性因素的内涵作明确的界定。所谓理性因素：是指人的理性直观、理性思维等能力，是知、情、意三类意识要素中“知”的层面。它在人的认识活动中起指导、解释、预见作用。所谓非理性因素，广义的讲包括两类：一类是“情”和“意”意识层面中包括动机、欲望、习惯、本能等具有不自觉、非逻辑性特点的不以理性思维为基础的认知；另一类就是指诸如想像、幻想、灵感、直觉等在人的认识能力中不能被逻辑思维的概念所概括的主体心理认知，作为一种精神力量渗透到主体的认识和实践活动中，并对人的认识和活动产生影响。在人的认识过程中理性与非理性共同发挥着作用，理性因素起主导作用，占支配地位。在理性因素发挥主导作用的同时，我们应综合分析非理性因

5、素对改造世界，提高认识的作用，积极促进正面的、有益于人的非理性因素发挥积极作用，正确的认识和改造世界。不断提高和发展，提升我们认识和改造世界的能力，也不断改善我们认识的水平。有人认为承认非理性因素是否定理性、丧失理性的意思，往往把它与盲目和冲动联系起来。事实上，非理性是相对理性而言的，非理性并不是排除理性、反对理性，理性跟非理性是统一的，没有纯粹的理性，也没有纯粹的非理性。理性和非理性作为一对矛盾，双方既相互区别、相互否定、相互斗争、相互排斥，又相互依存、相互联系、相互渗透、相互转化。总之，认识主体的非理性因素在人的认识中有着不可忽视的作用。2 非理性因素的作用分析情感、意志、欲望等是非理性因

6、素的范畴，但并不是人的认识能力的内容，但这些非理性因素对人的认识活动的发起与终止，对人的认识能力的发挥有着重要的调节和控制作用。幻想、想像、直觉、灵感等以非逻辑形式出现的非理性因素也对人的认识能力发挥与发展产生较大的作用，主要体现在以下几个方面：第一，情感、意志的激发作用。人的认识和实践活动总有情感因素贯穿其中，并受到情感的激发或抑制。人的求知欲，对事物的兴趣、爱好等都可能与人对事物当时的心理情绪和所存在的情感有很大关系。马克思曾说过，对事物存在的热情与欲望是人强烈追求自己的兴趣对象的一种本能的力量。当认识主体的情感与其所从事的认识活动相吻合时，主体的认识就会受到当时情感的激发，从而使人的认识

7、潜能得到充分开发。与此同时，当认识主体对所从事的认识活动缺乏兴趣与激情时，人的认识能力就会受到抑制，认识进程就会受到影响。由此可以得出结论，在人认识过程中，当认识主体有着浓厚的兴趣，饱满的热情，昂扬的斗志的时候就能够使认识主体保持强大的精神力量并且始终处于一种积极向上的状态中，有利于认识目标较快的实现。因此，要发挥情感对认识进程的积极作用，就需要正确把握情感，对人的情感进行调节和控制。第二，情感、意志的引导作用。所谓的引导作用是指在认识过程中情感、意志等对主体认识在激发和引导方面所产生的效果。“兴趣是最好的老师”便是非理性因素引导作用的集中体现。众所周知，人都会有兴趣、好奇心等心理倾向。当认识

8、活动的主体对认识的东西感兴趣或者好奇时，就会以饱满的热情、积极的态度关注它。这种浓厚的兴趣或者强烈的好奇心就会激发人的认识积极性和主动性，就可能会产生一些发明创造，从而有利于推动科技的进步与社会的文明；爱因曾经说过：“想象力是知识进化的源泉，想象力概括着世界上的一切，它比知识更重要。”可见，想象力在引发感情、诱导认识等方面也有着不可替代的引导作用。第三，灵感、直觉等的非理性因素调节作用。人们常常会遇到这种情况，当人们经过长期思考想要寻求某一问题答案时，往往百思不得其解。而此时人的思维实际上是正处于高度兴奋、集中的状态，正是这种理性思维的积极运作给想像、灵感的出现提供了可能性。这时出现的某种偶然

9、的灵感或顿悟，往往使认识者突破困境，感到豁然开朗、顿然醒悟，一下子抓住了事物的症结，找到了问题的答案。非理性的调节作用就是指认识主体处于高度迷惑、思想集中状态时，主体改变原有认识途径，调节思考方式，以打破原有思考状况的过程。这就是这种偶然的灵感、想像、直觉等非逻辑、非理性因素使认识过程的障碍得到了突破。因此，认识过程中，要注意运用这种非逻辑思维因素的调节作用。这种调节作用是通过形成思维定势或者解除思维定势表现出来的。第四，认知、情感等非理性因素的选择作用。在认识过程中，认识主体会根据自身的实际需求，以认识为目的，对认识事物和认识对象的活动方式进行合理的决策、判断并进行取舍。这里的判断、决策掺杂

10、了实践主体的情感、欲望、需要等非理性的因素。人类的任何认识活动都是认识主体在合理的决策、判断的基础上进行。对于相同的认识活动，不同的人，在认知、情感、需要方面会有很大不同，因此可能就会作出不同的判断、决策与行动。同时，非理性因素具有片面性，非科学性等消极作用，我们要积极发挥非理性因素的积极作用，引导非理性因素克服其消极作用。3 正确认识理性与非理性的关系及引导非理性因素的作用全部人类的历史和科学文化的发展基本上都是理性思考的成果，人类的科学发现、制造发明、文艺创作等，主要是理性思维的结果，我们在看到理性思维积极作用的同时，也不能忽视非理性因素的作用，虽然非理性因素崇尚情感、意志、灵感、想像和直

11、觉等，并一段时间导致人的认识走向神秘主义，同时非理性因素也对人的认识起到激发、导向、调节和选择等积极作用，以其独特的思维与理性互补。非理性因素渗透在社会生活的方方面面，从科学发现到基础研究，从创造发明到一般创作，都有非理性因素发挥作用的空间。当前，如何正确认识和处理好理性因素和非理性因素在认识过程中关系及其正确发挥非理性因素的激发、导向、调节、选择作用对于我们认识的发展具有十分重要的现实意义。首先，人的任何认识活动都包含非理性因素的作用，理性因素在发挥主导作用的同时，情感、意志、想像、灵感、直觉等，它们都在人的理性认识和实践中每时每刻地发挥着自己的激发、调节、引导的作用。理性因素加上非理性因素

12、补充的作用，才能使认识能力更加强大。只有理性因素和非理性因素的相互结合、相互补充才能发挥以理性因素为主导，以非理性因素为补充的强大的优势。绝对纯粹的理性因素和绝对纯粹非理性因素都是不存在的。只有认识主体在改造世界的过程中充分发挥理性因素作用的同时，不断重视非理性因素发挥作用的条件、发挥机制和作用范围，并进行正确有效地引导，才可以最大限度的发挥非理性因素的作用，从而使非理性因素和理性因素一道共筑精神的和谐，提高认识的能力和水平，这样才能实现我们共建和谐社会的发展目标。其次，正确认识理性与非理性因素在认识过程中作用问题的研究是提高认识水平，增强认识能力的重要条件。哲人常常把人看成是理性的实体，而认

13、为情感、欲望等非理性因素是动物本能的反应。这使得人们对认识活动产生了极大的误区，妨碍了人类正常认识活动的进行。因而，正确认识和看待非理性因素在认识中的作用不仅十分有必要而且是亟待解决的现实问题。在认识主体的认识过程中，我们既要看到理性因素起主导作用并受非理性因素影响的一面，又要注意非理性因素影响理性因素的一面。理性因素起主导作用，非理性因素受理性因素的制约这是首要的作用。但我们也要注意到在人的意识中，感情、意志、信仰等非理性因素对理性因素的激发、调节、引导作用。理性因素和非理性因素相互作用，相互影响，共同构成了人类的辩证认识活动。再次，人的认识活动的进行不能缺少人的意志努力和情感等非理性因素，

14、特别是面对复杂的认识对象或在科学研究的过程中，意志、情感等非理性因素在推进认识活动的前进和发展过程中往往会有着非常重要的作用。坚强的意志、强烈的情感对于克服认识过程中的困难，实现认识活动的目标，其作用是显而易见的。所以说，意志是认识过程中克服面对的困难，达到认识目标的一个主观条件。它对于调控人的情感也起着重要的作用。在主体认识活动中，意志以自觉性和目的性为特点，把理性与情感、沉稳与激情联合起来，用于调控人的情感，又用情感激发理智，从而使主体面对困难的情况下能够排除困难和干扰，实现认识的目标和理想。情感、信仰，想像、直觉、灵感等也不例外，都为人的认识活动的进行和目的、愿望的实现产生不可忽视的作用。因此，认识过程中，我们应当在理性因素的指导下，充分发挥非理性因素的积极作用，引导非理性因素为我们认识、改造