青岛版小学科学五年级上册实验操作指导

1、青岛版小学科学五年级上册实验操作指导一、p20第7课 声音的产生实验材料：音叉、鼓棰、水槽、小鼓、烧杯、水、气球(或平底烧瓶、泡沫)实验步骤：固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动 (或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。)液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。实验结论：声音是由物体的震动产生的。二、p22第8课 声音的传播实验器材：鼓槌、手机或闹钟、水槽、音叉。实验步骤：1、在桌子一端轻轻敲击，在另一端能听到声音；2、

2、找一发声物体如闹钟或手机，让其不断发出声音，包好塑料袋放入水中，还能听到声音。3、一同学在教室后敲击音叉，另其他都能听到声音，声音在空气中传播。实验结论：声音能在气体、液体、固体中传播，并向四面八方传播。三、p40 14课木材的特点：实验材料：木条、小锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子实验步骤：1、用小锤敲击木条、2、连接电池组，使其灯泡亮、将木条连入其中，看其导电性能。3、点燃酒精灯，用镊子夹住木条放在火上烧。4、将木条放入热水，用手感受木条导热程度。实验结论：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。四、p42页15课 纸的特点实验器材：生活中的各种纸、水槽、烧杯

3、和滴管；蜡烛、火柴、手电筒。实验步骤：1、用滴管试验纸的吸水能力。2、用手电筒试验纸的透光能力。3、用手撕各种纸，感受结实及软硬程度。4、用手感受纸的光滑程度。五、p46 17课 陶瓷的特点实验材料：陶瓷片、铁锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子、盐酸、包装纸实验步骤：1、用包装纸包陶瓷，用铁锤敲，易碎。2、连接电路，将陶瓷接入其中，不导电。3、用镊子夹住陶瓷，放在酒精灯上烧，不燃。4、放入热水，用手摸另一边，不易导热。六、p47 17课 金属的特点实验材料：金属条、小锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子实验方法：1、用小铁锤敲击金属条，

4、不易碎。2、将金属条连入电路中，灯泡亮，易导电。3、放在酒精灯上烧，不燃。4、放入热水中，用手摸另一边，易导热。七、p56第20课 蒸发实验材料：手帕、吹风机、瓷盘、玻璃片、温度计、棉纱、酒精灯、火柴。实验方法：(一)1、将水抹在皮肤上，水慢慢消失，皮肤感到凉。2、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许与室温相同的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不断下降。说明：水蒸发时要吸收周围的热。（二）研究怎样使水蒸发得更快些对比实验：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。实验结束时，比较出：加热可以加快蒸发。2、通风：两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，

5、其中一个用吹风机凉风吹，比较出：加快空气流动也可加快蒸发。3、蒸发面积：同样少量的水，一份放入瓷盘，一份均匀涂到大玻璃片上，比较出：面积大加快蒸发。八、p58第21课 沸腾实验材料：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、温度计、秒表、烧杯实验方法：将所需材料按58页所示图安装好，点燃酒精灯、开始计时，每分钟记录温度计所示温度。注意：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点100度）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。九、p60第22课 凝结实验材料：镜子、玻璃杯、瓷盘、酒精灯、火柴、试管夹实验方法：1、对着镜子哈气，观察到镜子上面有小水珠。2、两个同样的玻璃杯，倒入同样多的、温度相同的温水，同时盖上一个冷瓷盘和烤热的瓷盘。过一会儿，看到冷瓷盘上有水珠，而热瓷盘上没有。实验结论：水蒸气遇冷会变成液态的水，这种现象叫凝结。十、p65第24课 小水滴的旅行实验