高教版中职英语(基础模块-第2册)Unit-10《Why-was-it-built》

1、unit10whywasitbuilt?(第一课时教学设计)【课题】unit10whywasitbuilt?【课时】第1课时（45分钟）【设计理念】设本教案以学生为主体，以任务型教学为中心而设计，通过多媒体网络课件的图像、声音、动画、文字等多种信息功能激发学生的学习兴趣和内在学习动力，置层层递进的学习任务，在做中学，在做中练，在做中巩固，使学生掌握基本的语句表达，设置真实情境，让学生能以导游的身份简单介绍著名建筑。在运用英语完成任务的过程中不仅学习英语语言知识，更培养了学生用英语获取信息、处理信息及分析与解决的能力。【学情简析】本单元的话题是国内外著名建筑物,有助于开阔学生眼界，激发学生兴趣。

2、是本课时的教学重点是要求学生能够听懂建筑物的建造时间、所在位置及其他简单信息；能够读懂著名建筑物的简单对话；理解并学会运用有关建筑物和景点表达所需的词汇和句型；能正确运用一般过去时的被动语态简单介绍建筑物的历史。本单元的设计对象是国贸专业学生，该班总体学习气氛较好，大多数学生对英语感兴趣，希望学好英语，但口语表达能力不强，大部分同学不敢开口说英文。针对此现象，考虑通过教师铺垫、同伴互助、小组合作学习的方式引导更多学生自主学习，使更多学生愿意参与教学活动，尽力完成各项语言任务。【教材解析】1教学内容（本课时系教材英语2基础模块高教版）第十单元的第一课时，包括lead-in&listeningan

3、dspeaking两部分，具体内容为：了解有关著名的建筑物，听懂关于著名建筑物的建造时间、所在位置及其他简单信息。掌握有关表达建筑物的建造时间、所在位置等简单信息的词汇、句型。2.教学目标(1）语言知识目标了解世界著名建筑物的专有名词，如thegoldengatebridge，thepalacemuseum，stonehenge，sydneyoperahouse，thepisatower，thetajmahal，statueofliberty,eiffeltoweretc。掌握与建筑物有关的词汇和短语，如build，locate，design，tourguide，start，complete，

4、celebrate，revolution，keepout掌握有关表达建筑物的建造时间、所在位置等简单信息的句型askingforsomeinformationofthefamousbuilding:whenwasitbuilt?whywasitbuilt?whodesignedit?whatwasitusedfor?howlongwasit?howwasitbuilt?givingsomeinformationofthefamousbuilding:itwasstartedinitwascompletedinitwasdesignedbyitwasusedfor（2）语言技能目标学生能听懂有关

5、著名建筑物的简单信息学生能用所学句型简单并表达建筑物的建造时间、所在位置等简单信息。（3）情感态度目标学生能了解古今中外的著名建筑物，开阔眼界，热爱生活。【教学重难点】重点：1.听懂读懂有关著名建筑物的简单信息.2.掌握表达建筑物的建造时间、所在位置等简单信息的词汇和句型。难点：在相对真实的情景下，能用正确的语言询问和回答有关建筑物的简单信息。【教学方法及策略】任务教学法，在做中学，在做中练，在做中巩固【教学平台与资源】多媒体课件，黑板【教学过程】step1:lead-in8m1.enjoythevideooffamousbuildingsintheworld.2.talkaboutthefa

6、mousbuildingsinchina.(showpictures)possibleanswers:thegreatwall,thebirdnest,watercube,tiananmensquare,thepalacemuseum,etc.3.matchthenameswiththepicturesoffamousbuildingsallovertheworld.bigben(england),thegreatpyramid(egypt),thestatueofliberty(america),eiffeltower(france),stonehenge(england),sydneyop

7、erahouse(australia),thepisatower(italy),thetajmahal(india),goldengatebridge(america)4.listenandorderthepicturesa:eiffeltowerb:thegreatwallofchinac:thestatueoflibertycorrectorder:(设计意图：用视频导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;从国内的著名建筑谈起,由简入难,增强学生的自豪感,也符合学生的认知规律。)step2listening12m1.pre-listeningcanyousaysomethingabou

8、tthegreatwall？informationcardname:thegreatwalllocation:chinatime:ancientchinapurpose:keepoutenemies(reason)questions:whereisitlocated?itslocatedinwhenwasitbuilt?itwasbuiltinwhywasitbuilt?itwasbuilttowhatwasitusedfor?itwasusedto2.listeninga.listenanddecideontherelationshipofthespeakers.teacherandstud

9、entguideandtouristhusbandandwifeb.listenandcirclethequestionsasked1)wherewasitbuilt?2)whenwasitbuilt?3)whodesignedit?4)howwasitbuilt?5)whywasitbuilt?c.listenandcompletethefilestatueoflibertyitwasstartedin.itwascompletedin.itwasagiftfromthepeopleof.ithassteps.3.afterlisteningblankfillingfilltheblanks

10、tocompletethedialogue.guide:hello,everyone.imverygladtobeyourtourguide.wearenowwalkingtothefamousstatueofliberty.man:vow.itisgreat.whenwasitbuilt？guide:well.itwasstartedin1884andwascompletedin1886.man:whywasitbuilt？guide:itwasagifttothepeopleoftheunitedstatesfromthepeopleoffrance.man:itsreallytall.c

11、anwegoinside?guide:ofcourse.wecanclimbthestairsallthewayuptothetop.itsjust142steps.4.roleplaypracticethedialoguewithyourpartner.giveyourperformanceinclass.(设计意图：听力任务的呈现具有一定的梯度，不同题型的听力任务让学生熟悉内容，明确重点，为下面的语言输出做铺垫。)step3speaking1.pairworkmatchthequestionswithanswersbetweenatouristandatourguide.workinpai

12、rsandroleplaythedialoguebetweenatouristandatourguide.atouristquestioncardhowmanypeopleworkedtobuildthegreatpyramid?whenwerethepyramidsbuilt?whenwasstonehengebegun?whatwasstonehengeusedfor?whywasthegreatwallofchinabuilt?howlongisthewall?btourguideinformationcardmorethanonehundredthousandmenworkedtobu

13、ildthegreatpyramid.thepyramidswerebuiltaboutfourthousandfivehundredyearsago.stonehengewasbegunaboutfivethousandyearsago.expertssaytheystillarenotsurewhatitwasusedfor.thegreatwallofchinawasbuilttokeepoutenemies.2.groupworktobeatourguidedoyouwanttoknowmoreaboutfamousbuildingsintheworld?doyouwanttobeat

14、ourguide?letsknowmoreaboutthem.pleaseworkingroupof6totalkaboutthefollowing8buildings.youcandotheworkstepbystep.step1searchtheinformationinthegivenmaterial.step2makequestioncardandinformationcardsstep3practicethedialoguesbetweentouristsandtourguidesstep4checkyourworkatrandom.1.birdsnest,thenationalst

15、adiumisthemainstadiumofthe2008beijingolympic.itwasstartedondecember24,2003andcompletedin2008march.2.nationalswimmingcenterisalsoknownasthewatercube”.itislocatedinbeijingolympicpark.itisusedforthemainswimmingpoolofthe2008beijingolympicgames.itwasstartedindecember24,2003,andcompletedinjanuary28,2008.3

16、.stonehengeislocatedinengland.itwasbegunaboutfivethousandyearsago.expertssaytheyarestillnotsurewhatitwasusedfor.4.theeiffeltowerwasbuiltin1889inparis,designedbythearchitectalexandereiffel.itwasbuilttocelebratethesuccessofthefrenchrevolution.itwasthesymbolofparisandfrance.itis320metershigh.5.thepisat

17、owerislocatedinitaly,whichisthesymbolofitaly.itwasstartedin1173andcompletedin1372.6.goldengatebridgewascompletedin1937.itisabout2.7kilometerslong,whichisoneofthelongestbridgesintheworld.goldengatebridgewasnamedbecauseitwaslikeadoorleadingtothegoldrush.itstandsforthecityofsanfrancisco.itwasdesignedby

18、strauss.7.tajmahalisoneofthebestknownbuildingsofindia.theemperorbuiltitinmemoryofhisbelovedconcubine.itwasstartedfrom1631andfinishedin1648.8.sydneyoperahouseislocatedinaustralia.itistheworldfamousperformingartscenter.thetheatrewasdesignedbythedanishdesignerjonuson.itwasstartedfrom1959andcompletedin1

19、973sample:atouristquestioncardwhenwerebuilt?whenwas.begun?whatwasitusedfor?whywasitbuilt?whodesigned?atourguidequestioncarditwasbuiltinitwasbeguninitwasusedforitwasdesignedbyitshow?)(设计意图:小组成员相互合作，通过阅读材料，培养搜索信息、处理信息的能力。在具体情景下，在做中学，做中练，掌握谈论建筑物的简单信息，提高学生的口语表达能力。step4summarywhatdoyoulearninthisclass?fa

20、mousbuildings:usefulexpressions:（设计意图：回顾课堂所学，以学生为主题进行自我总结和复习，更能加深印象，提高课堂效率。）step5homeworkworkingroupof4andmakeaposterofonefamousbuildingintheworld.findpicturesandinformationaboutonefamousbuildingonline.trytoanswerthefollowingquestions.whatisthebuildingusedfor?whenwasitbuilt?whodesignedit?whyisitfamous?wewillchoosethebestposterandalltheposterswillbeputupforexhibition.）（设计意图：本作业鼓励学生课后相互合作，利用网络资源，结合所学知识，体现教学的实用性，动手动脑，展示成果，有利于提高学生对英语学习的兴趣和热情。blackboarddesignunit10whywasitbuilt?whereisitlocated?itslocatedinwhenwasitbuilt?itwasbuiltinwhywasitbuilt?itwasbuilttowhatwasitusedfor?itwasusedto2.groupwor