2021年小班美术计划(孔)

1、精选word文档 下载可编辑小班美术计划(孔)小一班美术计划二0一一年第一学期孔令令这个学期我当任的是小班的美术执教任务，对于我来说面对新的一批孩子也是新的挑战，为了能让每个幼儿都能喜欢上美术，通过美术活动给孩子带来快乐。对此，我就本学期制定了美术艺校计划如下一、教学目标1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。2、初步接触蜡笔、水粉笔等绘画工具，喜欢摆弄它们。3、乐意观察周围的事物，有初步的想象力。二、教学内容每个幼儿的个体差异不同。对于简单的技能都不能很好的完成。因此，为本班幼儿制订的相应的计划，以涂色为主，撕纸为辅助。在刚开学的几周里，先让幼儿在教师所画的图形中涂色。在教学中，教师先出示实物

2、和范画作比较，让幼儿观察两者间的不同之处。以此培养幼儿对色彩的欣。区别后，问其有什么方法是范画变得跟实物一样漂亮。引导幼儿讲出方法。在幼儿作画时，有的幼儿可能会在一处涂色，对于这些现象，我们教师可采取一对一的练习，尽量指引幼儿往空白处涂色，使幼儿每张画纸都充满色彩在涂色之余，撕画为辅助，将所撕的纸一小片一小片的粘在所设定的形状中。使幼儿在色彩辨识中能有更大的进步。在教学活动内容的选择可贴近幼儿生活，点画，添画，印画等的教学准备的物体随处可见，他们并不陌生，符合托班幼儿年龄特点及认知特点，重要的是要以游戏形式导入，使幼儿的集体活动呈现“游戏化”，激发了幼儿活动的兴趣。教师提供多种材料供幼儿选择，

3、促使幼儿能大胆尝试用多种材料来表现绘画。三、教学重点对这一时期幼儿的指导要以表扬为主，不失进机地用“宝宝真聪明”、“宝宝真棒”、“宝宝画的真好”等话语鼓励他，激发幼儿画的愿望。这一时期，父母(或成人)的赞美是幼儿喜欢绘画最重要的情感源泉。最后，我想通过在教孩子美术的同时，也在不断的提高自身的美术水平，不仅有利于孩子的美术能力的发展，还有利于我对美术的热爱，虽然这是我第二次教小班美术课，但是我相信，我能让那群可爱的幼儿喜欢上美术课，同时我会尽力上好每节美术课。201*、9扩展阅读小班美术小班美术活动一颗苹果树活动前的思考选材的思考在这个活动选择时，我一是考虑了孩子目前所处的一个秋天果的主题背景，

4、“苹果和橘子”是学习活动中的主题，孩子在参观水果店、自带水果等活动中已经积累了关于秋天、水果、丰收等相关的知识经验；二是美术是我园的特色，我们中大班的美术活动以丰富的形式、材料、内容开展着，作为小班幼儿，我觉得需要各种不同形式的美术活动来吸引幼儿，但同时美术活动的基础，属于技能性的一个涂色也是不能放下的。以往我们在主题与美术活动相结合中，常常把技能性放在一个次要性的位置，更多关注了主题或者趣味性，一度使孩子的美术作品有想法却较难表达表现出来。因此我觉得涂色作为一个基础是很必要的。相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事（涂色）的

5、持久性差，特别是小班上学期，我们很多老师都会有体会，幼儿会因为担心涂到外面或涂的不好等原因不敢下笔，一个活动下来，很快完成的屈指可数，而且可能是毛快，大部分耗时较长，嚷着手酸，还有一部分是完不成的。如何让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功呢？这是本次活动我想尝试去解决的问题。因此我设计了填补颜色，我称之为“补色”，让小班幼儿在趣味化的情境中主动地去用老师指导的方法涂色，解决这个技能性的问题，使幼儿能放心大胆的涂色，有利于幼儿自信心的培养。在补色中，有大面积的、有小处空白的，这是我对不同幼儿涂色能力的做得一个预设、一个层次性。价值定位小班幼儿应以

6、情感体验为主，因此活动的背景、情境创设使孩子充分去感受帮助别人的快乐;能让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功。环节设计的思考环节一，以幼儿熟悉的歌曲导入，调动幼儿情绪；以大苹果可爱的形象让幼儿感知秋天是丰收的季节；因为借班上课和孩子不熟悉，通过大苹果热情地和孩子互动，营造亲密感。环节二，针对幼儿的年龄特点设置疑问，创设情境，紧紧吸引住幼儿，在与“树妈妈”的互动中使孩子感受大树妈妈的伤心着急，有强烈的帮助他人的欲望。在教师示范涂色的过程中，老师以趣味化的语言来指导幼儿，这里我设计了两步，一是中间空白较大“没有成熟”的苹果，老师来演示涂色的方法“朝

7、着一个方向涂”；二是有蛮多处空白点的“小虫咬坏”的苹果，请幼儿来试试。让幼儿充分感知了涂色的方法，激发了动手的愿望。环节三，在大树妈妈的感谢中，共同庆祝，充分体验帮助别人的快乐！细节的关注动静交替；树妈妈表情的变化；苹果核苹果树的教具设置，老师也是动足了脑筋，让孩子自己摘取、送回，和树妈妈有很好的互动；小园丁的情景创设让幼儿充分投入自己的角色，去细心的关心帮助别人活动目标1、感知秋天是苹果丰收的季节，体验帮助别人的快乐。2、尝试用“补色”的趣味涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。重点体验帮助别人的快乐难点用“补色”的涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。活动准备1、背景图一幅一棵挂满苹果的果树，

8、苹果涂色不均，有很多空白处（大片空白多处小空白；靠轮廓线处的留白）；一只红色的大苹果2、红色油画棒3、音乐大苹果、摘水果4、已有经验了解秋天是水果丰收的季节；感知果树成长需要浇水、施肥、除草活动过程一、可爱的大苹果老师以红色大苹果导入，结合大苹果歌曲，感知秋天苹果丰收啦！和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。小结秋天水果丰收啦，苹果园里长满了红红的大苹果。你们喜欢我吗？二、帮帮苹果树1、设置疑问是谁在哭？启发幼儿和苹果树对话。（哭脸的树妈妈）幼苹果树你为什么哭啊？树我的苹果宝宝长得不好，你们看小结有的苹果还没有熟（只涂了轮廓的苹果），有的被虫子咬坏了（中间有多出空白）苹果树妈妈很着急，没人喜欢这样的

9、苹果宝宝了2、讨论怎样才能让苹果树上的苹果长好呢？引导幼儿说说浇水、施肥、除草等方法,并进行模仿，体验对树妈妈的爱护和照顾。3、示范涂色师给只涂了轮廓的苹果涂色。师朝着一个方向涂，上上下下苹果慢慢成熟啦！请幼儿给中间空白的苹果涂色。师来来回回堵洞洞，不让小虫钻进去。小结帮助苹果宝宝时，一定要朝着一个方向涂，上上下下、来来回回，这样苹果才会成熟，没有小洞洞，小虫子就钻不进去了。4、幼儿操作幼儿帮助树妈妈，给苹果宝宝涂色，让苹果宝宝变得人人都喜爱。师树妈妈很着急，谁愿意来帮帮我的宝宝呀？幼我来，我愿意！师太好了，谢谢你！根据幼儿的能力和意愿选择帮助的苹果宝宝。（全班性的活动）教师把握幼儿的涂色能力，有层次性地提供苹果于桌