4.3公众参与学案(鲁教版选修6)[工作范文]

1、4.3公众参与学案（鲁教版选修6） 3公众参与学案 学习目标 了解公众参与的含义；理解个人在环境保护 中应具备的态度、责任和行为准则；增强环境意识，树立环 境保护观念，并养成良好的行为习惯。 一、公众参与的含义 .含义：环境保护中，任何公民都有依据一定 ，参与的权利和义务。 .公民的环境权 狭义：公民在良好环境中 的权利。 广义：包括知情权、 和参与管理权。 二、公众参与中应有的态度和责任 .态度 必须具备正确的 观念，即保护和改善环境的 。 要有爱护环境、 的基本意识。 .责任 要创造利于的舆论氛围。 要倡导利于环境保护的 活动。 采取有利于环境保护的工作和 ，提倡适度 消费 从身边做起，从

2、现在做起，让O 11的生 活方式从理念到O 12深入日常生活。 三、公众参与中应有的行为准则 .实行家庭绿色消费：在满足O 13和提高 生活质量的同时，使资源和O 14的使用量 降低到最少，在产品生产和消费过程中，产生的废物和O 15最少，最大限度地减少资源消耗，从而保护环 境。 .参与创建绿色学校活动：在O 16、学校课 程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合O 17要求的学校活动。 .协助创建绿色社区 绿色社区的概念：具备了一定符合O 18的 硬件设施，建立了较完善的环保管理体系和O 19机制的社区。 绿色社区的内容设施：O 20 社区绿化、垃圾分类、污水处理、O 21 和新能源等参与

3、者：环保志愿者队伍及一定比例的O 22 活动安排：O 23 的环保活动 基础达标练 考查点1公众参与的含义 .为使中国21世纪议程内容成为人们的自觉行动， 最具广泛意义的是 A. 开展广泛的国际合作 B. 提倡广泛的公众参与 c .保持社会经济稳定、高速发展 D.政府制订一系列相关法律、法规 .中央要求在全社会开展环境警示教育，其教育的最主 要目的是 A. 在全社会树立环保意识 B. 使人们了解我国目前及世界的环境状况 c.要在全社会树立环境保护的忧患意识，增强危机感 和责任感，呼吁公众参与 D. 了解京都议定书 考查点2 公众参与中应有的态度和责任 .下列实例中，体现公众参与环境保护的是 A

4、. 提倡高消费，拉动经济增长 B. 购买无氟冰箱、无磷洗衣粉等环保产品 c .提倡使用一次性用品，提高卫生水平 D.鼓励市民购买小汽车 考查点3公众参与中应有的行为准则 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的 关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。“绿色 食品”、“绿色能源”、“绿色消费”、“清洁生产”是当 今的热门话题。据此回答 45题。 .下列对“绿色消费”的理解错误的是 A. 要求人们购买、使用带有绿颜色的物品 B. 尽量使用对环境不造成污染的物品 c .尽量减少一次性塑料袋的使用 D.尽量使用可再生物品 .为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是 使用低毒农药防治病虫害

5、引进抗病虫害的优良 品种 在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂利用天敌防 治病虫等 A.B.c .D. 方法技巧练 创建“绿色学校”有哪些效益 绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校 与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。某学校正 在创建绿色学校。请结合下图完成下列各题。 该学校附近马路上汽车排放的尾气中往往含有 等有害气体，这种气体也是造成被称为 “空中死神”的的元凶之一。 该学校设置了垃圾分类回收箱，其中可以放进可再生利 用垃圾箱的垃圾包括 、等。 该学校打算在图中阴影部分培育一片小树林，请分析这 片小树林的环境效益。 请你为该学校创建绿色学校提几条建议。 方法技巧 1.对于学

6、校师生：有助于师生深入地认识和 理解环境问题的重要性， 提高师生的环境知识、 意识、技能、 态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人家庭生 活中更加重视环境问题。 .对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资 料的建立，提高环境教育教学和管理水平。 .对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资 源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。 .对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社 区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上 的合作。 .对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所 需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。 .社会影响：学校能提高自己在本

7、地区的声誉和形象， 有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励， 并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。 .经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收 教材 等措施能够提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪 费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。问题 P92 “我们从前的生活方式是不是有些自私？ ”的确，为了 图自己方便，我们大量使用方便袋，从而造成严重的白色污 染；为了所谓的“卫生”，我们使用方便筷，每年因此砍掉 大量树木；为了生活方便，我们每年大量使用电池并随手扔 掉，污染了土壤和水源。凡此种种我们都只考虑了自己的利 益，受损的是环境，难道这不是自私吗？其实，环境

8、是我们 的环境，破坏了环境，受惩罚的迟早是我们自己。 因此，我们应该约束自己的行为，不能只图自己方便。 少用或不用一次性产品，减少垃圾产量，认购有环境标志的 产品，爱护花草树木，节约能源和水源，参加环保志愿活动 等。 活动教材P95 我们在衣食住行方面像购买产品时，要选购带有“绿色 标志”的产品，如买冰箱，可买无氟冰箱，购买洗衣粉，要 买无磷洗衣粉。而如果在饭店就餐，应该拒食野生动物制成 的食品，不使用一次性筷子、泡沫饭盒等。不购买和使用价 格很低、电量少、需经常更换的电池。不使用剧毒农药、鼠 药。 买家具不买珍稀木材家具等等，以便做到绿色消费，保 护环境。 活动教材P96 尽量在家吃早餐以减

9、少垃圾量；外用塑料袋或包装需重 复使用，不可随意丢弃；在教室中设立垃圾分类回收箱，回 收再生资源，不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持教室清洁；不 在教室内大声喧哗，保持教室清静；在学习过程中，节约纸 张，减少浪费；与同学经常谈论有关环保的问题，加强环境 意识，提高环保责任，养成环保习惯 活动教材P97 此项活动的主要目的是测验个人的环保水平，根据检测 结果，可知自己的环保意识和参与环保的行动，我们每个人 都应该继续增长环保知识，树立环境意识，具备正确的环境 观念，培养良好的环境道德行为。 参考答案 知识清单 法律程序保护环境生活和生产 检举控告权环境目的和动机 保护环境环境保护社会公益 生活方式 0

10、11环境保护 012行动 013人类基本需求014有毒原材料 015污染物 016学校管理 017环境保护 018环保要求 019公众参与 O20绿色建筑 O 21节水节能 O 22绿色家庭 O 23持续性 基础达标练 .B 只有公众的广泛参与，才能成为人们的自觉行动， 从身边做起，从现在做起，具有最广泛的意义。 .c 在全社会开展环境“警示”教育，说明我国的环 境问题已经非常严重，需要树立忧患意识，增强公众的危机 感和责任感，倡导公众参与，共同行动起来，保护环境。 .B B选项有利于人与环境之间的和谐发展。 .A 5.B绿色消费是指人们消费完商品后，不会对 环境造成污染，不会对环境造成伤害，绿色消费必须与“安 全无公害”联系起来，而不是与绿颜色的物品联系紧密，绿 颜色的物品是绿色消费的干扰信息，对题意理解不正确、缺 乏常识的易误入歧途。一次性塑料袋的使用不是绿色消费。 绿色食品应是低污染、低毒、可再生、可回收的产品。在生 产绿色产品过程中，不应大量使用农药、化肥，不能在食品 中添加增白剂、防腐剂等。 方法技巧练 氮氧化物 酸雨 玻璃废纸废塑料废金属 吸收二氧化碳，释放氧气；净化有害气体；降低噪音， 吸纳灰尘，杀火细菌，美化环境等。 使用风力发电机或太阳能电池板；盥洗用水回收后冲厕 所；使用再生纸制成的手纸；使用可降解塑料制成的清洁用 具；节约用水；进行环境教育，师生