《我们应该如何提升职业教育质量》阅读练习及答案

1、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 由于职业教育在我国的整个教育体系中所处的地位较低，无论是 学历教育体系的中等职业教育或是高等职业教育， 抑或是社会上的职 业培训等，职业教育都没有真正进入到教育的主流。从日前的经济、 社会发展需求以及职业教育的现状来看，职业教育被边缘化除了受长 期以来以升学为目的的人才培养观念的影响， 地方片面的引导也起到 了反作用，以至于不少地方一味的发展普通高中， 忽视了中等职业教 育，一些高职专科热衷于升本，极力摆脱职业教育的内涵。这些都在 一定程度上导致了我国的职业教育被边缘化。 职业教育被边缘化的表 现有多种形式，比如，职业教育在我国只达到了专科层次，并没有

2、真 正形成高职教育的完整体系，目前的高职院校归属管理为省属及以 下，缺乏部级引领，高职院校生源被划入最末一批造成了事实上的末 位，这些都是职业教育逐渐被边缘化的重要外在因素， 如何在政策和 措施上使职业教育回归教育主流地位， 而不是从属地位，对于职业教 育改革尤为重要。 有学者对比了中美职业教育的差别，指出了中国职业教育落后的 实质是教育思想的落后。美国的职业教育是一种贯穿式的教育模式， 而中国的职业教育是一种短期的全日制教育模式， 缺乏贯彻继续教育 的理念。真正的职业教育应当是一种贯穿整个职业生涯的教育模式， 职业教育不仅要培养专门的技能型人才，更重要的是要与社会职业培 训有良好的衔接，短期

3、、中期、长期相结合，甚至是建立基于职业教 育的终身教育体系。 （摘编自职业教育被边缘化，人才结构性矛盾突出，扭转陈旧 观念迫在眉睫） 材料二 图表一图表二 （2017年中国职业教育行业需求及未来发展趋势分析） 材料三： 国家职业教育改革实施方案提出，经过 5到10年左右时间， 职业教育基本完成由以政府举办为主向政府统筹管理、 社会多元办学 的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学 模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变；大幅度提升新 时代职业教育现代化水平；要建设多元的办学格局，鼓励有条件的企 业特别是大企业举办高质量职业教育， 同时支持发展股份制、混合所 有制等职

4、业院校和各类职业培训机构。 当前，亟待加强中等职业教育、高等职业教育的人才质量提升， 以适应中国经济社会发展日益迫切的职业技能人才需求，同时，要参 照发达国家的经验，切实提高职业教育的国家标准，完善教育教学相 关标准，做到不但学以致用，而且“用即好用”。职业教育的核心是 培养优质的职业应用型人才，在这方面不妨打破师资的学历限制引进 一大批工匠型人才走上三尺讲台，做好传、帮、带。此外，借鉴德国 职业教育的二元制培养模式， 积极鼓励和扶持民办职业教育学校的发 展，实现实质性的产学研结合， 鼓励有条件的企业与职业教育机构直 接挂钩，按需培养，以岗定课，彰显职业教育的鲜明特色。 （国务院印发国家职业教

5、育改革实施方案职业教育步入高质 量发展机遇期） 75下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A20052009 年间职业高等教育在校学生人数不断增长， 但是其同 比增速却呈不断下降的态势，而 2010 年是所有年份中增速下降幅度 最大的年份。 B2011 年为负增长，也是一个拐点， 20112015 年间同比增速和 人数呈现不断上升趋势， 2015 年高等职业教育在校生人数已超过 1000 万。 C. 从图表二可以看出，2010年至2015年，全国在高等职业教育上 的公共财政支出由 31 2亿元上升到 793亿元，增幅达到了 154%左右。 D. 2012年的全国职业教育领域公共财政

6、支出同比增速高于 2011 年 两个百分点， 20 1 4年的同比增速达到 16%，增幅超过其他年份。 76. 下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是 A .以升学为目的的人才培养观念及地方片面的引导致使不少地方一 味地发展普通高中， 忽视中高职教育， 直接导致了我国的职业教育被 边缘化。 B.真正的职业教育不仅要将职业培训的短期、中期、长期结合起来, 建立基于职业教育的终身教育体系， 而且要培养专门的懂操作的技能 型人才。 C.只要打破师资的学历限制，引进一大批工匠型人才走上三尺讲台， 做好传、帮、带，就可以为国家、社会、企业等培养优质的职业应用 型人才。 D .职业教育要由以政府举办为主向政府统筹管理，社会多元办学的 格局转变， 由追求规模扩张向提高质量转变等， 这些是国家职业教育 改革的方向。 77. 职业教育关系到国家人才的培养， 我们应该如何提升职业教育质 量？请结合材料加以概括。 【答案】 75. A 76. D 77. 转变陈旧的人才培养观念，着力解决人才结构性矛盾；