材料作文谁是心目中的英雄审题示例优质课件专业知识讲座

1、本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 怎样分析材料作文的材料？ 材料分析: 写提供多则材料的议论文， 不仅要注意材料的共性，有时 还要注意材料的个性。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 总结：总结： 1、认真细致阅读材料，概括主要内容； 2、正确理解材料的中心-隐含的态度和倾向； 3、分析材料可立意的角度； 4、据自己的实际确定自己的写作角度； 5、注意：立意要正确、有社会意义； 选自己有素材的来写； 写作要一步三回头（扣材料）； 另外，多材料时要注意各材料的

2、共性和个性。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 提示：怎样巧妙地扣材料？ 1、开头运用材料引出论点。 2、中间可作为论据或线索。 3、结尾照应材料。 怎样巧妙地扣话题？ 1、话题前面加词或句子 2、话题后面加词或句子 3、话题前后分别加词或句子 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 开头运用材料的 示例 1 ： 1、最近两年媒体调查显示：学生心目中的英 雄排在前十位的均有毛泽东、雷锋、成龙、杨 利伟，这结果道出了多数学生的心声，他们之 所以成为永恒的英雄，是因

3、为他们都具有奉献 精神。的确，勇于奉献的人就是我们心目中的 英雄。 从两则材料的共性立意 例 2：看到这两份调查表，我不禁一颤，仅 一年，就换了那么多人，但我发现，惟一没有 变的是就是毛泽东的首位，这是为什么？答案 只有一个，那就是无私奉献的人是我们永远的 丰碑。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 例3 ： 两份调查表结果表明，学生 们心目中英雄不是惟一的，我国诗们心目中英雄不是惟一的，我国诗 人陈辉有这样的诗句： 男儿七尺躯，男儿七尺躯， 愿为祖国捐。英雄抛碧血，化为红愿为祖国捐。英雄抛碧血，化为红 杜鹃杜鹃。我也认为，只

4、要为人类、为。我也认为，只要为人类、为 国家、为他人作出贡献的人都是英国家、为他人作出贡献的人都是英 雄。雄。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 例 4 “江山代代出英雄，今年去 者明年来”，从调查表中，可以看出 学生们心中的英雄一般是民族英雄之 类，惟有父母显得与众英雄不同：两 年的调查中，从无到有，并跃居第二， 足见父母在当代学生心目中的位置是 何等重要，的确，父母就是我们心目 中永远的英雄。 引用开头 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 没有“十环”的

5、材料作文 （没有中心限制） 引发构思立意的问题： 1、什么是英雄？什么是当代学生心目中的英雄？ 2、英雄的构成是广泛的：革命领袖，普通一兵 （革命烈士），古代的明君和贤臣，当代的科 技工作者、演员、运动员， 3、两份调查“毛泽东”都居首位。 4、第二次调查才出现的“父母”，高居第二位。 5、两次调查中都有雷锋、杨立伟和成龙。 6、著名科学家袁隆平只出现一次，且居末位。 7、古人少、女人少，汉族多。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 较好的题目： 1、父母最平凡的英雄。 2、不要让学雷锋成为单一形式 3、走好眼前路，让英雄常人

6、化 4、江山代有才人出 5、时事造英雄 6、浮躁的科研 7、永恒的英雄 永远的丰碑 8、由两份调查表所想到的 9、诠释英雄 10、我心目中的英雄 11、谁说女子不如男 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 判断下列文题错在哪里？ 1、信仰 2、铭记 3、感动 4、认真做事 5、英雄的由来 6、英雄与伟大 7、英雄与成长 错误：不扣材料-范围又广。 要以小见大 7、我们需要英雄吗？ 8、生活需要英雄 9、论对英雄的态度 错误：没扣材料中心-答非所问。 紧扣材料中心或话题 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。

7、文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 10、称 11、生活在井中 错误：不切文体 13、当代我们心中的英雄应是谁？ 14、父母才是我们心中的真英雄 15、怎样才能成为我们心中的英雄？ 错误：不简练 1、英雄背后的英雄 2、改变 3、现代民族英雄 4、英雄?感动 错误：题意不明确 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 总结：拟题的要求： 1、紧扣材料中心或话题 2、要以小见大 3、切文体 议论文的题目： 论点 论题 怎样做？ 关系型 4、简练、明确、完整。 5、有新意，但要量力。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学

8、依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 迁移训练：（1）阅读下面材料，自选角阅读下面材料，自选角 度，自拟题目，写一篇文章，不少于800 字。 爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代 表我所学的知识，但是圆圈之外是那么 多空白，对我来说就意味着无知，而且 圆圈越大，它的圆圈就越长，它与外界 空白接触面也就越大。由此可见，我感 到不懂的地方还多得很呢。” 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 分析:这是一篇寓意性材料，爱因斯坦以圆圈为喻， 形象说明已知与未知的关系 。圈内为已知，圈外为 未知，知之愈多圆圈愈大，圆圈愈大

9、则与外界接触 面愈大，意味着无知处愈多，由这一基本意思可以 从不同角度去领悟寓意，从 求知的角度启迪我们 “学，然后知不足”、“学习是永无止境的”，从 做人的角度则是告诉我们“谦虚，是博学的基础”、 “人生在于不断的追求”等。由这些寓意可以 联想 到自己的思想与学习 实际，则可以确定“圆圈说” 的比喻意义，并展开议论说理。 题目： 学，然后知不足 学海无涯 ，知识无限 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 （2 2）奥运会有一句名言：有一句名言：“重要的不是胜利，而是 参加。”结合你的认识，谈谈这句话的 现实意义。 字数700字。 分析:这句名言，由一个并列的复句构成，这句名言，由一个并列的复句构成，“不不 是而是”，内容的重心在后者，相比于 “胜利”，“参加”显然更重要。试想 没有“参 加”，哪里来的“胜利”？ 但但“参加”就一定会 “胜利”吗？未必，但有一点是肯定的， 放弃则