江苏省南京市2017中考语文复习话题作文的审题立意资料

1、话话 题题 作作 文文 的的 审审 题题 立立 意意 一、一、确保不偏题确保不偏题 俗说“走好第一步”非常重要，写作 文审清文意是写好作文的第一步。如果审 题不清，一是无从下手，二是事倍功半， 得不到基本分。如果能审清文意，准确抓 住文题中的关键信息，了解常规要求，再 动笔就能写出好作文来。 审好作文题目的重要性 方法点拨方法点拨 1、认真阅读。 3、准确理解 “关键信息”。 2、圈划 “关键信息”。 4、擦去圈画痕迹。 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真 才善,唯真才坚请以“真”为话题，将你在成 长历

2、程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2003年盐城市中考题 例题引路 话题作文一般包含三个部分话题作文一般包含三个部分： 提示语要求语常规语 请分别找出提示语、要求语、常规语。 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真 才善,唯真才坚请以“真”为话题，将你在成 长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意： 1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。 具

3、体解读具体解读 提示语中阐释了“真”的含义：真实而充满本色 的生活、纯真而朴实的情感、真切的体验或感受 等，因此在写作时要紧扣这一含义。同时应注意 立意：因真而善，或因真而美否则，如果理 解为副词“十分”“很”“非常”等含义就是偏 题。 提示语提示语 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教 人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字 道 出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯 真才善，唯真才坚 解读解读 具体解读具体解读 要求语部分中首先明确了本次习作所要写的具 体内容，即所写内容一定要与“真”有关，一 定要“真”；其次明确了所写人物“你”即写 自己；再次明确了选材的范围“成长历程中的 所遇、

4、所思、所感”。 要求语要求语 请以“真”为话题，将你在成长历程中的 所遇、所思、所感写下来。 解读解读 审题训练一审题训练一 不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村, 每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一 次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆：也许 是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美 妙让你留连忘返，心醉神迷。 请以“让我陶醉”为话题，写一篇文章。 要求： 根据上述提示，在横线上填上相应的内容，补全题目。 文体不限，不少于 600字。 文中不得出现真实的校名和人名。 不要使用试卷中的阅读材料。 2004年盐城中考题 指点迷津 1、“提

5、示语”中有“每个人对大自然都会怀有 浓浓的依恋之情” ，“自然的美妙让你留连忘 返，心醉神迷”。如果你写成“书让我陶醉”， “母爱让我陶醉”等，就会被判为“走题”。 2、“提示语”中还有“依恋之情、留连忘返、 心醉神迷”等词语，应扣住“陶醉”来写。 3、“常规语”中的限制，也是不能忽视的。 此题审题的关键： 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到 非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初 中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得 到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之 间最美好的真情。 请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章， 文体不限（诗歌除外），题目自拟。 审题训练二审题训练二

6、 1、“提示语”中有“感到幸福感到快 乐最美好的真情”等语，所以，文章的立意 只能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果 有人写“帮助”造成的“尴尬”或“误会”等， 无疑会被判为“走题”。 2、“提示语”中还有“在初中三年的生活学习中” 的限制语，如果写初中三年以外的内容，就判为 “偏题”。 3、“常规语”中的限制，也是不能忽视的。 此题审题的关键： 指点迷津 方法总结方法总结 1、认真阅读认真阅读。 2、圈划 “关键信息”。 3、准确理解准确理解 “关键信息关键信息”。 4、擦去圈画痕迹。 二、二、如何打开思路如何打开思路 1 1、给话题添加词语，缩小话、给话题添加词语，缩小话 题的范围。

7、化大为小 打开思路的方法：打开思路的方法： 方法一方法一 1 1、以“发现”为话题。 2 2、以“考题”为话题。 练习练习 2 2、通过追问“谁”、“为什么”、 “干什么”、“怎么干”、“在哪 里”、“什么时候”来想象内容。 以“钱”为话题。 通过添加，如：“赚钱”、“花 钱”、“借钱”、“钱的作用”。 但仅这样思路还是没打开，请试 用上面的方法试试。 练习练习 03年南京面对“泥土”，你有怎 样的联想和思索呢？请你写一篇文 章。 05年南京头儿，头等，头球 是搁在嘴边的词语；点头，摇头， 埋头 是生活中常见的镜头。勇 于创新，总不免“万事开头难”； 面 对 失 败 ， 又 何 妨 “ 从 头

8、 再 来” 一个“头”字，含义万千。 请以“从头说起”为题，写一 篇文章 吃透词义，发散想象吃透词义，发散想象。 方法二方法二 分析话题“迷路”，其有两层含义： 1、字面意义上的“迷路”，找不 到去目的地的路，迷失了方向。 2、比喻意义上的“迷路”，因社 会的变化，迷失了人生方向，在人 生的道路上“迷路”了。 以话题以话题“迷路迷路”为为 例例 拟个漂亮的标题拟个漂亮的标题 一、修辞法 1、比喻。以“挫折”为话题别抱怨手上 的牌 以“环保”为话题点燃绿色的火焰 以“孝”为话题请给老人一轮暖阳 以“关注生活”为话题我爱曲线的生活 2、夸张。以“挫折”为话题那个障碍 粉碎了我 3、反问。99年高考

9、，“假如记忆可以移植” 我是谁？ ?4、借代。“关注生活”话题倾听自己 的心跳，“心跳”代指某次独特的自身经 历。 ?5、对偶。以“环保”为话题一头白发， 满山青葱 ?6、拟人。以“树”为话题树的“叹 息”。以“环保”为话题地球就诊 记 ?7、呼告。以“书”为话题别了，漫画 书！。以“关注生活”为话题给生 活加点苦吧！ ?（1）、引用诗句 “假如记忆可以移植”前不见 古人，后不见来者陈子昂登 幽州台歌，表示对移植记忆的困惑。 ?“答案是丰富多采的”横看 成岭侧成峰苏轼题西林 壁 8、引用法、引用法 ?（2）、引用流行歌词）、引用流行歌词 ?以以“宽容宽容”为话题为话题一笑而过一笑而过 ?以以“素质教育素质教育”为话题为话题未来的未来的 主人翁 ?以以“家庭家庭”为话题为话题我要的幸福我要的幸福 ?以“心愿”为话题一千零一个 愿望愿望 ?（3）、引用名句 以“素质教育”为话题救救孩 子鲁迅狂人日记 以“关注生活”为话题，写人对生活 的考验让暴风雨来得更猛烈些 吧高尔基海燕 以“友谊”为话题百年孤 独加西亚 马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题滴滴香浓， 意犹未尽麦氏咖啡广告语 ?以“竞争”为话题感谢你的敌 人、珍惜你的痛苦、败了，多 好 ?以“关注生活”为话题往事并不 如烟、以胖为荣 ?以“素质教育”为话题真想做个 后进生、渴望