九年级化学上册_6_燃烧的学问_新版北京课改版1

1、1 知道化学反应中的能量变化。知道化石燃料的形成过程、 成分、化石燃料是人类重要的不可再生能源。 2 3 复习目标 认识使用燃料对环境的影响；使用和开发清洁燃料及各 种能源的重要性。 了解燃烧的条件、灭火的原理，知道易燃易爆的相关知识。 考点一 燃烧与灭火 1. 燃烧（高频考点） （1）定义：通常情况下，可燃物与 _ 发生的一种 _的剧烈 _。 （2）需满足的条件 _； 与_接触； 达到燃烧所需的_ （也叫可燃物的_） 三者缺一不可 氧气发光、发热 氧化反应 可燃物 氧气 最低温度 着火点 知识梳理 1由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实 ，说明燃烧需要什么条件？ 2由薄铜片上的

2、白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实说明燃烧还需要什么条件？ 3由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入 氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃 烧需要什么条件？ 温度达到着火点 需要氧气 需要氧气 知识梳理 2. 灭火的原理和方法 破坏 _ 的条 件 原理 灭 火 方法 清除_(或 使_与其 他物品隔离)隔 绝_ _ 使其温度下将到 _以下 三者之 中满足 一个条 件即可 燃烧 可燃物 可燃物 氧气（答案 补充：空气） 着火点 【特别提醒】在描述通过降温的方法灭火时，不能描述为降低物质的 着火点，只能描述为降低物质的温度至其着火点以下。着火点是物质 的固有属性，一般不随外界的变化而变化。 知识梳理

3、 常 用 灭 火 器 干粉灭火器 水机型灭火器液态二氧化碳 灭火器 知识梳理 考点二：易燃易爆物的安全知识 1.易燃物和易爆物 2.爆炸的条件： 注意：爆炸不一定都是化学变化，如轮胎爆炸、锅炉爆炸、 气球爆炸都是物理变化。判断一个变化是否是化学变化， 关键是看它是否有新物质生成。 3.与燃烧和爆炸有关的图标。如下图所示： 知识梳理 燃烧 爆炸 缓慢氧化 概念 可燃物跟氧气发 生的一种发光、 发热的剧烈 _反应 可燃物在有 限空间内发 生的急剧 _ 缓慢进行的 _反应 温度 _可燃物的 着火点 _可燃 物的着火点 _可燃 物的着火点 氧化 燃烧 氧化 达到未达到达到 燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较

4、知识梳理 考点三： 三大矿物燃料 1. 化石燃料包括 ， ， ，是 能源 。 煤:俗称“工业的粮食”，是重要能源、化工原料等。 （1）植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。 （2）主要含碳元素，还含有H、N 、 S、O等元素，以及无机矿 物质。 （3）由有机物和无机物组成的复杂混合物。 煤 干馏 焦炭 煤焦油 焦炉气 （化学变化） 知识梳理 （石油的分馏：利用石油 中各成分的沸点不同，将 它们分离。） 石油 分馏 （物理变化） 溶 剂 油 航空煤油 润 滑 油 沥 清 石 蜡 2.（1）生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 （2）主要含有碳、氢元素，还含有S、O、N等。

5、（3）是一种黏稠状液体，主要由多种有机物组成的混合物。 知识梳理 （1）甲烷物理性质： （2）甲烷化学性质：可燃性。 物质现象化学方程式 H2淡蓝色火焰，放出大 量热量，生成水。 CH4 明亮的蓝色火焰，放 出大量热量，生成水 和CO2 甲烷与氢气在氧气中燃烧的比较 注意：点燃前都必须检验纯度。 （3）来源：植物的残体在隔绝空气的情况下分解而生成。 （4）存在：煤矿的矿坑，沼池的底部等。 （5）用途：燃料。 3.天然气：主要是成分是甲烷（CH4），甲烷也叫 。 知识梳理 考点四： 化学反应中的能量变化 1.吸热和放热 物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为 热量变化，即有放热

6、现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应 ，如物质的燃 烧、铝与盐酸的反应等。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应并不 ，而 是 ，如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化 碳的反应，高锰酸钾受热分解等。 知识梳理 3.人类生活对化学能量的利用 (1)生活燃料的利用：如做饭、取暖等。 (2)利用燃烧产生的能量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发 射火箭等。 (3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温 和日常活动所需的能量。 2.充分燃烧 使燃料充分燃烧通常需要两点： （1）燃烧时要有足够的 。 （2）燃料与 要

7、有足够大的 。 知识梳理 1乙醇 俗称：酒精，化学式为C2H5OH。 物性无色、有特殊香味的液体，易挥发，沸点低，能与水混溶。 清洁能源：天然气、乙醇和氢气 化性：可燃性 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 点燃点燃 （可再生能源） 制备含淀粉、糖的植物经发酵、蒸馏而成。 知识梳理 1乙醇 俗称：酒精，化学式为C2H5OH。 考点五：能源的利用和开发 物性无色、有特殊香味的液体，易挥发，沸点低，能与水混溶。 清洁能源：天然气、乙醇和氢气 化性：可燃性 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 点燃点燃 （可再生能源） 制备含淀粉、糖的植物经发酵、蒸馏而成。 知识梳理 氢气 化学式 燃烧反

8、应的化 学方程式 特 点 来 源 H2 燃烧产物无污染，是最清洁的燃料 氢气可由水分解制得 2、氢气： 2 H2 + O2 = 2 H2O 点燃点燃 知识梳理 知识梳理 反应原理: 反应药品： 镁条和稀硫酸。 Mg+H2SO4=MgSO4+H2 【活动探究】 现象：有气泡放出，反应后温度升高。 结论：该反应过程中放出热量 （1）燃料中的一些杂质燃烧时，产生SO2、NO2、NO等气体，形成酸雨； （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO气体； （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘粒等固体颗粒排放到空气中； （4）二氧化碳含量增多，加剧温室效应。 煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个 方面

9、原因 4、燃料燃烧对环境的影响 知识梳理 开 发 和 利 用 新 能 源。 核能太阳能 风能 水能潮汐能地热能 氢能源 知识梳理 例1. 下列灭火方法不科学的是（ ） A. 由于吸烟，不慎引燃被褥用水扑灭 B. 由于电线老化短路而起火立即用水扑灭 C. 炒菜的油锅着火用锅盖盖灭 D. 实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来 用细沙盖灭 B 【解析】电线老化引起火灾应先切断电源，然后再灭火，而不 能立即用水扑灭，B不科学。 难点突破 例2.小明觉得课本上的关于燃烧条件探究的实验不够好， 于是和同学们一起对其进行改进。如图，是他们改进的装 置图，请回答问题： 难点突破 （1）图1中铜片上的白

10、磷能燃烧，红磷不能燃烧，由 此现象能得出的结论是 白磷燃 烧时，用内壁沾有水的小烧杯吸收五氧化二磷，这样做的优 点是_； 根据_ 现象能得出 燃烧需要空气的结论。 图1中金属圆柱体上的白磷不燃 烧 防止污染空气 红磷与白磷的着火点不同 （2）如图2将空试管倒扣在水中的金属圆柱体上，金属圆柱体上的白 磷迅速燃烧，不需要通入氧气，这样做的优点是_。 图2中发生反应的化学方程式为_。 更加简单，容易操作 225 4P+5O2PO 点点燃燃 难点突破 燃 料 及 其 利 用 燃烧与灭火 燃烧 灭火原理 易燃易爆物的安全知识 燃料和热量 化石燃料 化学反应与能量 煤 天然气 石油 使用燃料对环境的影响

11、对空气的影响 新能源开发与利用 本课小结 作业布置 同步练习： 预习作业： 金属的性质、合金的定义、合金的性质 1.能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述错误的是 （ ） A. 过量排放CO2形成酸雨 B. 发展氢能是开发清洁能源 C. 石油是一种不可再生能源 D. 限制生产含磷洗衣粉可减少水污染 2. 下列各组物质中，充分燃烧产物相同的是：（ ） A.H2和CO B.CO和CH4 C.甲烷和酒精 D. 煤和甲烷 1 知道化学反应中的能量变化。知道化石燃料的形成过程、 成分、化石燃料是人类重要的不可再生能源。 2 3 复习目标 认识使用燃料对环境的影响；使用和开发清洁燃料及各 种能源的重要性

12、。 了解燃烧的条件、灭火的原理，知道易燃易爆的相关知识。 1 知道化学反应中的能量变化。知道化石燃料的形成过程、 成分、化石燃料是人类重要的不可再生能源。 2 3 复习目标 认识使用燃料对环境的影响；使用和开发清洁燃料及各 种能源的重要性。 了解燃烧的条件、灭火的原理，知道易燃易爆的相关知识。 3.人类生活对化学能量的利用 (1)生活燃料的利用：如做饭、取暖等。 (2)利用燃烧产生的能量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发 射火箭等。 (3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温 和日常活动所需的能量。 2.充分燃烧 使燃料充分燃烧

13、通常需要两点： （1）燃烧时要有足够的 。 （2）燃料与 要有足够大的 。 知识梳理 3.人类生活对化学能量的利用 (1)生活燃料的利用：如做饭、取暖等。 (2)利用燃烧产生的能量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发 射火箭等。 (3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温 和日常活动所需的能量。 2.充分燃烧 使燃料充分燃烧通常需要两点： （1）燃烧时要有足够的 。 （2）燃料与 要有足够大的 。 知识梳理 燃 料 及 其 利 用 燃烧与灭火 燃烧 灭火原理 易燃易爆物的安全知识 燃料和热量 化石燃料 化学反应与能量 煤 天然气 石油 使用燃料对环境的影响 对空气