中考语文作文专题复习点燃文采 让作文语言焕发光彩

1、让作文语言焕发光彩让作文语言焕发光彩 靓丽的语言就是运用 具体可 感的描写手法来写人、写景、写 物,写事，从而达到一种如见其 人，如闻其声，如临其境之效的 语言。 什么是靓丽的语言： 怎样使语言焕发光彩怎样使语言焕发光彩? ? 探 一 探 材料1：小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小 草微微晃动,美丽极了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩

2、？ 探 一 探 材料1：小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小 草微微晃动,美丽极了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 叠音词 叠音词 叠音词 叠音词 叠音词 (富有生气) 动词 怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩？ 探探 一一 探探 材料2：幸福是抽象的，很难用语言 表达的。 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向 天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝， 咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐

3、曲； 幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出 一片春色。 怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩？ 探 一 探 材料2： 幸福是抽象的，很难用语言表达的。 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无 声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏 出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄 的柳梢剪出一片春色。 比喻 比喻 比喻 (形象具体) 怎样使语言焕发光彩？ 排比 (抒情) 探 一 探 材料3： 走进人生，便走进了牵挂；拥 有了牵挂，便拥有了感情的寄托。母亲对 儿子是充满亲情的牵挂；异乡漂泊便溢满 乡情的牵挂；好友分离便产生友谊的牵挂。 走进人生，便走进了牵挂；拥有了 牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈

4、母手中 线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂； “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是 溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯 见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 怎样使语言焕发光彩？ 探 一 探 材料3： 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵 挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂；异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友别 离便产生了友谊的牵挂。 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥 有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣” 是 充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改 鬓 毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽， 唯 见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 引用 引用 引用 怎样使语言焕发光彩

5、？ 探 一 探 。 材料4： 我们其实也不丑，只是皮肤有点差， 她脸上长了几颗痘痘，我脸上则长了些雀斑，这并 不令我们觉得自卑。还有就是，她比较瘦，看上去 小巧玲珑，我则略显肥胖，看上去挺有安全感。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太 好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在 我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是， 她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于 “圆木水桶”型，看上去挺有安全感。 怎样使语言焕发光彩？ 探 一 探 。 材料4： 我们其实也不丑，由于皮肤有点差，她脸上长 了几颗痘痘，我脸上则长了些雀斑，这并不令我们觉得自 卑。还有就是，她比较瘦，看上去小巧玲珑，我则略

6、显肥 胖，看上去挺有安全感。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘 故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这 是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型， 看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安 全 感。 幽默 幽默 幽默 幽默 幽默 幽默 幽默 (具有生活气息) 拟人 比喻 怎样使语言焕发光彩？ (形象生动) 探 一 探 怎样使语言焕发光彩？ 材料1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球， 赛几趟跑， 捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。 材料2：幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯

7、向天际发出无声的诉说； 幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是 雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。 材料3：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感 情的寄托。“ 慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂； “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 是徜徉友谊的牵挂。 材料4：我们其实 挺美，但或许因为我俩皮肤“太好” 的缘故， 痘痘喜欢在她脸上 站岗，雀斑喜欢在我脸上 安窝，这是我俩值得 自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿” 型，看上去小巧玲珑， 我属于“圆木水桶” 型，看上去挺有安全感。 1. 适当运用词语(色彩

8、词,叠音词,成语， 四字格词等) 2.适当运用各种修辞手法 3. 借用古诗文，名人名言，历史典故 4.不妨来点幽默 5.句式要有一定的变化 6.多用哲理句 使语言焕发光彩的方法 : 探探 一 探 练练 一 练 尝试写靓丽的语言： 请你仔细观察老师 ,写一段 文字，形象再现她给你的印象， 看谁写得最精彩！ 1. 适当运用词语(色彩词,叠音词,成语， 四字格词等) 2.适当运用各种修辞手法 3. 借用古诗文，名人名言，历史典故 4.不妨来点幽默 5.句式要有一定的变化 6.多用哲理句 使语言焕发光彩的方法 : 探探 一 探 谢谢！ ?1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天

9、天见面，朋友之间就亲密无间了。 高士其 ? 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 高士其 ? 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 谢觉哉 ? 4、教学必须从学习者已有的经验开始。 杜威 ? 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 贝尔纳 ? 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 徐特立 ? 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其

10、囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 朱自清 ? 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。 列宁 ? 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 华罗庚 ? 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 苏霍姆林斯基 ? 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德 ? 12、你们要学习思考，然后再来写作。 布瓦罗 ? 13、在寻求真理

11、的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 华罗庚 ? 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。 莱杰 ? 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 乌申斯基 ? 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 列宁 ? 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 毛泽东 ? 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁 ? 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 列夫 托尔斯泰 ? 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 赞科夫 ? 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。 约翰 贝勒斯 ? 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学