讲课献你一束花

1、一、创设情境，激趣导入1、课件出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下 都用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节 时送给亲朋好友 ）2、小结：是呀！鲜花理所应当献给他们， 那么今天这束鲜花是送给谁的呢？3、谁能用简洁的语言复述课文内容。【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。 鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？齐读， 你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给黯淡无光的 失败者。） 从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该 这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大

2、家一定会做出自己的判断。二、再读课文、披文入情中心议题 1：为什么机场服务员要向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么 样的人？2、出示：。3、全班交流汇报：（ 1）让我们再次对那位失败的女体操运动员说 “不，你同样用尽汗水和力量 （评价一个运动员，首先要看的是这个运动员是否尽了力，从这点出发，就应 该肯定他）查入刘翔图片（3）“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于 过去，胜利才属于未来。 ”（对于一个运动员的成长，要经受成功和失败两方面 的考锻炼，因为成功而走下坡路，或因为失败而垂头丧气，都是没有经受住考 验，所以成功和失败对人都很重要。对于这位女运动员来说，最为关键的是

3、如 何从失败中走出来，从而走向新的胜利。女服务员普通的举动，让我们从中看 到了她善良美好的心灵，也让我们知道了应该如何对待我们身边的失败者。让我们对女体操运动员说“让失败属于过去，胜利才属于未来。 ” 人生之路没有一马平川，当我们身边有失败者时，我们要告诉他们：让失败 属于过去，胜利才属于未来；当我们在以后的学习生活中遭遇失败的打击的时候，我们也要告诉自己 让我们永远记住这句话，在今后的学习和生活中正确面对失败，取得更多更 好的成绩吧！（2）课件“只见她的身体。”（女服务员的语言和行为鼓舞了她，使她 又树立起自信心，这是一个善良、善解人意的女服务员。 ） 同学们，女服务员捧出的仅仅是花吗？课件

4、：她捧出的是（信任、安慰 肯定、鼓励、支持安、理解、宽容、尊重、支持）让我们把安慰和理解一起送 给这位体操运动员！分组读（ “只见她的身体。 ”）（师导）曾经多得抱不过来的几十束鲜花却从来没有像今天这一大束花这样 让她觉得有一股奇异的力量注入体内。“奇异的力量” 是什么？（信任、安慰肯定、鼓励、支持）板书：鼓励支持 股由鼓励、安慰、信任、支持、理解组成的奇异的力量注入这位运动员体内， 相信她一定会在今后的比赛中取得更加辉煌的成绩！正是这一束小小的鲜花，带来了如此神奇的力量！现在，回想开头提出的 问题，（课件出示“花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失 败者？”）你又该如何作答呢？

5、（花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给这黯淡 无光的失败者。 ） 对！我们有了肯定的回答。鲜花献给凯旋的英雄，是对他 们的祝贺，是褒奖，赞扬，羡慕；献给暗淡无光的失败者，是对他们的信任，鼓励、支持、理解，也是肯定中心议题 2：文中为什么要插入两年前比赛凯旋归来受到空前欢迎， 以及多 次比赛回来时的情景？1、出示2、交流汇报：A、比赛失利和两年前比赛归来以及多次比赛胜利归来的情景B、感受两年前的情景：课件出示：“两年前，她第一次出国参加比赛 迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。” 生谈感受体会出当时场面异常热烈。师：大家真会读书 ! 你能将这种热烈的感觉读出来吗？ 师：多么热烈的场面！ 此时此刻

6、， 身处其中，这位运动员可能是什么心情？ （激动、自豪、兴奋、高兴、骄傲）师：那就让我们再次走进这个热烈的场面，一同感受她的激动、自豪和兴奋 吧！（生有感情地齐读这个自然段）B、感受今天的情景：受到冷落（很少有人招呼她，记者有意避开她。） 心情：伤心、难过、痛苦、沮丧、自责、沮丧、愧疚。 “她一直垂着头 大败而归！” 从“垂”连续四个“怕” 、省略号、“有什么脸见人、大败而归” 感受到她伤心、难过、痛苦、沮丧、自责。省略号说明了什么呢？那么她还怕什么呢？“本来她怕见人 她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？”体会到她受到了冷落，感到失落、沮丧和愧疚。指导朗读：因为失败，没有了鲜花，没有了掌声

7、，没有了记者，没有了闪光灯，也没有了笑脸，甚至连一句小小的问候都没有。心中的失落与沮丧不言而喻，让我们一起感受她的心情吧。齐读作者叙述的是今天的事，为什么要写两年前的事情呢？（用两年前成功时 收到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落形成对比，衬托她的沮丧、痛苦。 ）（有了插叙，失败和胜利就形成了强烈的对比，通过强烈的对比，突出失败 者此时更需要鼓励， 以此说明“鲜花应该献给黯淡无光的失败者” 这个中心句。）师：（充满感情的）想想两年前那空前热烈的欢迎场面，再看看此时面前的 冷清，这是多么强烈的对比呀！（2）体会失败原因那么是什么原因使她失败而归呢？ 请同学们找出感受最深刻的句子， （课件出示：“越

8、赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还 沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力” 。）我没听 懂？（在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生 怕自己失败。）（一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜，向体育训练这 样的工作，或许会给精神带来痛苦，但如果有顽强乐观向上的精神在，就能战 胜肉体上的痛苦。但是，精神上背着思想包袱的话，靠肉体是摆脱不了的。在 本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在平衡木上稍 稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面 其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来”）是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压 力，就很容易因为小小的失误而一败涂地！指导有感情地朗读：那些在别人看来的佼佼者，他们要去的成功，不但要 付出常人难以想象的努力，而且心里还要承受来自各方面的压力，我们一起读 读这两句话。作家冯骥才在写完这篇文章后曾经感言：每当看到从赛场上走下的那些失 落的背影，我的心中就有一种莫名的难受。其实，他们同样也付出了艰辛与努 力，用尽了汗水和力量，但是他们承受得往往比失败者还要多从这一点上 说，他们应该得到更多的鲜花与掌声！三、拓展1、接到鲜花以后，这位运动