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1、忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一

2、线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 | 幼儿园招生| 招生宣传| 培训课件| 教学设计| 幼儿园幼儿园招生招生宣传介绍宣传介绍 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今

3、不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 xxxx幼儿园幼儿园是一所拥有 着80多年历史的名园，历史悠久,风格各异,分别环抱着苍苍珞珈山, 倚傍悠悠东湖水,尽享珞珈天地人和独特资源。于2001年4月 由原来的四所幼儿园(原汉大学 幼儿园、原武汉水利电力大学幼儿园、原武汉测绘科技大学幼儿园、原湖北医科大学幼儿园) 合并成立现武汉大学幼儿园,隶属武汉大学后勤保障部。分别为文理学部分园( -分园)、工 学部分园(二分园)、信息学部分园(三分园)、医学部分园(四分园) ,

4、有33个班级,近1000名 幼儿,教职工173人;其中,中学高级教师,9人,小教高级教师48人, 研究生学13人、本科学历 67人、大专学历46人、中专学历46人,统计数字表明,学前专业大专学历以上占全部在岗教师 的73%。合校以来,获得武汉市优秀青年教师荣誉1人、武昌区优秀青年教师人武昌区学科带 头人11人、武昌区教学能手9人、武昌区优秀班主任16人、武汉大学校级荣誉获得者3人;四 所分园都是武汉市示范性幼儿园,占地总面积23504M2、总建筑面积95745M2、户外活动面积 9655M2。 Introduction to the Kindergarten 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那

5、个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘

6、怀。 CONTENTSCONTENTS 01 02 03 04 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了

7、太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 01 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天

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9、反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 03 02 03 让每一个孩子都养成良好的生 活习惯、学习习惯； 让每一个孩子拥有健康的体魄 和健全的心理 让每一个孩子拥有爱并学会爱 输入文本标题 为每一个孩子提供多元的课程，多样的 活动，让孩子的多元智能得

10、到全面启迪， 优势智能得到充分培养； 输入文本标题 输入文本标题 0101 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩

11、被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 点击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容 输入文本标题 03 04 02 0101 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样

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15、的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。修改文字内容，也可以直接复制你的内容到

16、此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接 复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文 字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 点击请替换文字内容 ADD RELATED TITLE WORDS 0101 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个

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18、肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0202 点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，言简意赅的说明内容, 点击输入简要文字内容， 点击输入简

19、要文字内容， 文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明内容,点击输 入简要文字内容， 多功能学习就餐室 功能馆 03 02 01 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘

20、怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0202 标题文字添加此处 1 标题文字添加此处 2 标题文字添加此处 3 标题文字添加此处 4 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们

21、以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 点击输入简要文字内 容，文字内容需概括 精炼，言简意赅的说 明内容,点击输入简要 文字内容， 点击输入简要文字内 容，文字内容需概括 精炼，言简意赅的说 明内容,点击输入简要 文字内容， 室 外 运 动 场 多 功 能 教 室 04 03 0202 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被

22、人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 020

23、2 输入图片说明文字 输入图片说明文字输入图片说明文字 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容点 击输入简要文字内容，文字内容需概 括精炼，言简意赅的说明内容 活 动 集 锦 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容点 击输入简要文字内容，文字内容需概 括精炼，言简意赅的说明内容 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了

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25、字内容， 添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的 内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文 字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字 内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复 制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题， 修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替 换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以 直接复制你的内容到此 点击请替换文字内容 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋

26、予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 03 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的

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28、精炼，言简 意赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明内容点 击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简 意赅的说明内容 输入文本标题 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反

29、的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0303 点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明内容 点击输入简要文字内容，文 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容 输入文本标题 输入文本标题 点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明内容 输入文本标题 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休

30、憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0

31、303 01 01 01 01 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容 输入文本标题 点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，言简意赅的说明内容 输入文本标题 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方

32、向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0303 特色课程 点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，言简意赅的说明 内容点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼，言简意赅 的说明内容 输入标题或 说明文字 输入标题 和说明文 字 输入标题 和说明文字

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34、而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0303 日期日期星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五 早餐早餐 牛奶 鸡蛋饼 三鲜馄饨 红豆薏米粥 粗粮面 红薯 牛奶 牛奶 鹌鹑蛋 发糕 牛奶 鸡蛋 早点早点饼干牛奶蛋糕饼干酸奶 午餐午餐 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 午点午点苹果香蕉橙子梨子草莓 晚餐晚餐 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜

35、名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 输入菜名 科学配备孩子科学配备孩子 的食物；的食物； 水果蔬菜均为水果蔬菜均为 应季食物；应季食物； 保证孩子每日保证孩子每日 成长所需成长所需 每周食谱会公每周食谱会公 布在我们的微布在我们的微 信公众号上。信公众号上。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝

36、着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 04 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个

37、让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 0404 幼儿教育专家 金喜珊 蒙特利梭儿童教育 高富帅 金牌幼儿教育讲师 董 颖 儿童卫生与健康 宋 河 儿童心理咨询专家 刘 秀 儿童健康教育 鲁 智

38、深 详细介绍该园的师资力量， 点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，言简意赅的说明内 容点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，言简意赅的说明 内容文字内容需概括精炼，言简 意赅的说明内容 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却

39、朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 xx，女，1988年9月出生，北京丰台人，2009年6月毕业北京师范大学儿童教育07 级,后进入我园任教，并担任我园园长工作，蒙托利教育专家，著有 一书，倡导放任自由的教育理念。她在各方面严格要求自 己，勤奋学习，积极生活，热心助人，努力工作，注重综合素质的提高，她在各方 面严格要求自己，勤奋学习，积极生活，她在各方面严格要求自己，勤奋学习，积 极生活，热心

40、助人，努力工作，注重综合素质的提高， 副 园 长 李 某 行政管理 赵 某 副 园 长 李 某 0404 园长园长 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 优秀团队奖 2012年北京市优质团队最佳贡献奖 教育领导品牌奖 2013年北京市教育部颁发优质品牌奖 美国华尔街成功上市 2014年5月美国华尔街成功上市 金鹰教育团队 2013年北京市教育部颁发优质品牌奖 幼儿教育特别贡献奖 2014