2021年《顽皮的小绅士》大班音乐优秀教案_第1页
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文档简介

1、顽皮的小绅士大班音乐优秀教案 顽皮的小绅士大班音乐优秀教案 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是收集的顽皮的小绅士大班音乐优秀教案，希望能够帮助到大家。 1、学习 _舞顽皮的小绅士，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。 2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。 3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。 1、幼儿用书：顽皮的小绅士，投影仪。 2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。 3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在

2、里外圈。 1、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。 教师出示绅士 _，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。 师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？ 教师示范，幼儿学习行绅士礼。 师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。 2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。 教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。 师：我是顽皮的小绅士，三步倒 _去跳舞，路边的小狗我逗一逗。 3。教师引导幼儿学习踢、踏步。 教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。 师：小绅士用哪条腿走路的？ 教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

3、 教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。 教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。 师：女孩手拉手站成一个大圈（内圈），男孩找一个女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。这次我们要到 _上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？（右手拉右手、左手拉左手） 1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。 教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。 教师 站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。 教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。 师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。 教师引导幼儿发现手套的提示作用。 教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。 教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。 2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。 师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？ 3、教师带领幼儿听音乐完整地表演 _舞顽皮的小绅士。 师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。 4、教师引导幼儿 总结手套的作用。 师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？ 5、幼儿再次完整地跳 _舞，验证手套的作用。 师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用

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