2021年《顽皮的小绅士》大班音乐优秀教案_第1页
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文档简介

1、顽皮的小绅士大班音乐优秀教案 顽皮的小绅士大班音乐优秀教案 作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是收集的顽皮的小绅士大班音乐优秀教案,希望能够帮助到大家。 1、学习 _舞顽皮的小绅士,能用右脚起步,有节奏地随音乐走踢踏步。 2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用,知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。 3、体验小绅士散步时的愉悦心情,并能表现其神气活现的样子。 1、幼儿用书:顽皮的小绅士,投影仪。 2、绅士帽1顶,每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。 3、地上画一个大圆圈,帮助幼儿定位在

2、里外圈。 1、教师出示绅士投影图,引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。 教师出示绅士 _,引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。 师:你们看这是谁?小绅士是怎么走路的? 教师示范,幼儿学习行绅士礼。 师:小绅士是很有礼貌的,看到别人都会行礼打招呼呢!我们也来学一学。 2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐,了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。 教师戴帽子扮绅士,念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。 师:我是顽皮的小绅士,三步倒 _去跳舞,路边的小狗我逗一逗。 3。教师引导幼儿学习踢、踏步。 教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。 师:小绅士用哪条腿走路的? 教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

3、 教师哼唱A段音乐旋律,幼儿练习踢、踏步行进走。 教师引导幼儿站双圈、手拉手,面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。 师:女孩手拉手站成一个大圈(内圈),男孩找一个女孩,站在她身后(外圈),然后面向圈上。这次我们要到 _上跳舞了,男孩和女孩戴手套的那只手拉起来,不戴手套的手也拉起来,想一想应该怎样啦?(右手拉右手、左手拉左手) 1、教师引导幼儿在手套的提示下,学习舞伴的交换规则。 教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。 教师 站内圈,与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。 教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。 师:外圈的男孩不动,内圈的女孩找下一个朋友,转一圈,行个礼。 教师引导幼儿发现手套的提示作用。 教师哼唱B段音乐,幼儿在手套的提示下,练习交换舞伴。 教师引导幼儿跟随完整的音乐,练习踢、踏步和交换舞伴的动作。 2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。 师:最后是什么声音?小绅士是怎么逗狗的? 3、教师带领幼儿听音乐完整地表演 _舞顽皮的小绅士。 师:我们一起跟随音乐完整地进行表演。 4、教师引导幼儿 总结手套的作用。 师:今天跳舞,手套帮了我们什么忙? 5、幼儿再次完整地跳 _舞,验证手套的作用。 师:我们再完整地表演一遍舞蹈,看看手套是不是有那么大的作用

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