社戏阅读题及答案

1、bo；ch a ch a在文中的横线上填出恰当的词语。鲁迅的社戏和从百草园到三味书屋一样，都是描写儿童生活的散文。（(2)社戏写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。以上填的都是.词，描写了，说明他们都是，（用文中词(3)社戏表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情语），表现了他们4为什么 年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾 ”此时 我”有怎样的感受?5. 我”的心为什么原本 很重”忽而 轻松”了?诚然！这十多个少年，委实没有一个不会f U水的,而且两三个还是弄潮的好手外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门6这句话中的 忽而”也似乎”

2、都是什么词？在句中起什么作用？对表达 我”的轻松我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的 平桥内bo着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜 ba前g3）1，阿发ba后gao,年幼 的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chan_的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1. 根 据 拼 音 写 出 相 应 的 汉 字。的心情有什么作用？（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹

3、来；月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾 跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到 歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要 和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。 那是正对船头的一 丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里 呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便算在眼前了。1 解释下面各词。(1) 依稀：(2) 宛转：(3) 自失：2. 指出下面两句话

4、中 朦胧”一词的不同含义。(1) 月色便朦胧在这水气里。 (2) 这朦胧的桔红的光实在照不了多远。 3. 用波浪线划出第1段中的比喻句，说说作者是从什么角度写景的？这一景物描写 有什么作用？4. .第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的5. 第1段中加点词 似乎”也许”是表示猜测的副词， 我”猜得对不对？去掉这些副词 行不行？为什么？6. 第2段写 我”在夜行途中的感受，哪些词集中体现了 我”的感受？为什么会有这样 的感受？7. “横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”句中的 他”指代什么？这里描写的心境与第

5、1段的 有什么不同？1. 段中与加点的“也许”有相同作用的词语是 ;段中与它相照应的词语是。2. “那声音大概是”中的“那声音”指的是段中的 。3. “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里” 一句中的“他”指的是什么？4. 这段文字是从、等方面进行景物描写的。情形?5. 文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用?（三）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候， 外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没 有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开 口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议

6、了，他说， 大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可 以 坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又 说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之 中，双喜可又看出底细.来了，便又大声的说道，-我写包票！船又大；迅哥儿向来不 乱跑；我们又都是识水性的！1. 分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？2. 文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的 、的特点。3. “底细”在文中的具体含义是什么？ 4 双喜所写包票里“船又.大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都.是识水性的”表达

7、（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可 知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船 头的激 水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜 渔的几 个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力， 而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我 们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是 结实的罗汉豆。阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？-双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿

8、发一面跳，一面说道，-且慢，让我来看一看罢，-他 于是往来的摸了一回，直起身来说道，-偷我们的罢，我们的大得多呢。一声答应， 大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘 给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞作用是什么?手法，其比喻有什么特点?2“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了3结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质:(1)“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢?(2)“偷我们的吧，我们的

9、大很多呢4结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？答案:、(1) X ( 2) X ( 3 )/、(一) 1凫泊篙潺潺2拔拔点磕架3动词小伙伴们开船时的动作 弄潮 的好手 聪明能干4舱中比较安全，这里写出小伙伴们对 我”的照顾，我”此刻的 心情是轻松偷快。5.很重”是因为外祖母和母亲不答应让 我”和小伙伴们一起去看社戏，心情很沉重;双喜说服外祖母和母亲， 我”可以和他们一起去看 社戏了，心里很高兴，所以 轻松”。6.副词，起修饰和限制作用，表现 我”心想事成时的愉快、兴奋，和内心的 满足。（二）1. （1）隐隐约约。（2）这里形容笛声曲折飘荡。（3）（听得出神）忘了自己。2. （1）这里当动词使用，有 融化”融为一体”之意。（2）作形容词使用，指光模糊 不清。3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了。”作者从视觉的角度写景，不仅写出船行的速度快，更衬托出 我”看社戏的迫切心情。4.事实证明猜错了。去掉不行，因赵任只是依稀可 见，听到的声音，看到的