八年级上册：17奇妙的克隆

1、八年级上学案.奇妙的克隆.谈家桢17奇妙的克隆学案编写高潭中学 黄秀夫 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。囊（nng）：像口袋的东西。 克隆（k lng）繁衍（fn yn）：繁殖衍生；逐渐增多。 胚胎（pi ti）：在母体内初期发育的动物体。蟾蜍（chn ch）：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 鳞片（ln pin）：一般多指长在生物体表面的鳞状构造。脊椎（j zhu）：由形态特殊的椎骨和椎间盘连结而成，位于背部正中，上连颅骨，中部与肋骨相连，下端和髋（kun）骨组成骨盆。两栖（ling q）：幼年只可以在水中生活，不可以在陆地上生活。成年可以在

2、水中生活，不可以在陆地上生活。相安无事（xing n w sh）：指彼此相处没有什么争执或冲突。 (二)知识积累1、关于作者谈家桢（1909.92008.11 ），中国科学院院士，遗传学家。从事遗传学教学和研究70多年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。坚持科学真理，把毕生精力贡献给了遗传学事业；为遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第

3、一个生命科学院。2、人物语录当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。谈家桢二、教学目标：1、培养学生严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、进一步培养学生收集资料、筛选资料和利用资料的学习能力。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、奇妙的克隆这篇说明文的作者是 ，他建立了中国第一个 ，创建了第一个 ，组建了第一个 。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。繁yn（ ） nng（ ） 胚胎（ ） ln片（ ）j椎 （ ） 两栖（ ） 蟾蜍（ ） bn临（ ）（二）研习课文1、整体感知（1）认真把课文看一遍，

4、把握课文的内容，把自己认为重要的内容用笔画出来。（2）默读全文，发挥你才智，完成下列思考题。克隆是什么？根据课文给的信息以及老师下面给你的提示给它下一个定义。（提示，通常下定义有比较固定的句式：“什么是什么”，到底克隆是什么呢？是一门科学，一种动物，一种食品，一种生物，一门技术还是一门学问？） 你能发挥你自己的口才向你的同桌介绍“克隆绵羊多利”的诞生过程吗？（注意抓住课文中的关键词语，尤其是表示时间的词语，并把它们写在下面。） 2.句段品读（1）作者在说明“克隆是什么”部分中，使用了、等几种说明方法。你能说明下列句子它们各自的作用吗？一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落

5、地就能生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐（p f）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 （2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ 3.探究质疑（1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？ （2）找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，

6、就其中的一句作简要的分析。（设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。） 第二课时（二）研习课文1.句段品读（1）克隆到底能给人类带来什么好处？你能说说吗？第一，克隆可以有效地繁殖具有“ ”。第二，克隆可以用来 。第三， 。（2）试指出下列句子的说明方法。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 （ ）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多添培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （ ）我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的

7、克隆试验。 （ ）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 （ ）2.辩论探究课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？”的辩题展开讨论。组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。正方： 反方： 要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理“，又要有“礼”。参考答案第一课时（一）基础练习1、谈家桢、遗传学专业、遗传学研究所、生命科学院2、衍；

8、nng；pi；鳞；脊；q；chn ch；濒 （二）研习课文1. 整体感知（1）略。（2）无性繁殖的新兴生物技术。“多利绵羊是如何创造出来的呢？先给与此同时手术成功后然后到去年七月换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊”。2. 句读品读（1）举例子 下定义 作诠释 列数字 列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。对克隆一词进行溯源并作出解释。引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。（2）一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造

9、成危害。3. 探究质疑（1）课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。（2）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”“依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生

10、下了三只小灰鼠。”“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。”“用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”第二课时（二）句段品读1.（1）高附加值的畜牧 挽救珍惜动物 克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。（2）作诠释 列数字 举例子 作比较2. 辩论探究:关于这一问题教师引导学生的讨论大体可从如下几方面展开：、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及

11、人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。以下辩论资料仅供参考：正方：我方认为，人类应该克隆。其一，“克隆”作为一项新生的科学技术手段，是科学发展到一定阶段的必然产物，它标志着人类科学技术新的发展阶段的到来，它为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段，它与人们业已掌握的其他科技手段一样，应予以充分的肯定

12、。 其二，“克隆 ”技术在保护珍贵稀有动物及医学方面有巨大的实用价值。人们完全可以运用这种技术大量繁殖出濒临灭绝的动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术大量繁殖供实验用的各种动物。可见，“克隆”技术不仅先进，而且有一定的实用价值。 其三，“克隆”是一种科学技术，人类既然能掌握它，就一定有办法控制它，而不会任由其危害人类社会。人们可以采取一些措施，如制订法律或作出一些规定等来限制这项技术的使用范围。所以大可不必谈“克隆”色变，视“克隆”为洪水猛兽。 其四，“克隆”技术是医学上一个伟大的里程碑。人类可以利用“克隆”技术复制出人类器官，以替换人类自身残废或功能不全的器官，或弥补人类自身缺失的器官

13、。由于被复制的器官来源于自身的体细胞，故可将“异体排斥”现象减小到最低限度。据最新科技信息，中国科学家已在小白鼠身上成功地复制出人体上结构较复杂的耳朵。可见，“克隆”技术将会带来医学上的巨大革命。 其五，从生物学角度看，人属于动物界，与其他生物应是平等共存的。既然允许用动物做实验，人类文明高度发展到今天，用人体做实验也不应该完全禁止。人类应该用平静的心态来对待这一新生事物，并逐渐适应它，而不应该大惊小怪。 其六，“克隆”技术是一项先进的科学技术，有很强的科学性，从理论上讲，“克隆”出的动物或人，其遗传物质与母体完全一致，但由于其母体的营养状况、个体发育过程及生长环境、所受教育的不同，“克隆”出

14、的动物或人不可能成为完全意义上的复制品，尤其是“克隆”人，一定会有与其母体不同的意识形态和思维方式等。所以“克隆”只是一项生物技术，而不是“人体复印机”。 历史上输血技术、器官移植等，都曾经带来极大的伦理争论，而当首位试管婴儿于1978年出生时，更是掀起了轩然大波，但现在，人们已经能够正确地对待这一切了。这表明，在科技发展面前不断更新的思想观念并没有给人类带来灾难，相反地，它造福了人类。就克隆技术而言，“治疗性克隆”将会在生产移植器官和攻克疾病等方面获得突破，给生物技术和医学技术带来革命性的变化。比如，当你的女儿需要骨髓移植而没有人能为她提供；当你不幸失去5岁的孩子而无法摆脱痛苦；当你想养育自

15、己的孩子又无法生育也许你就能够体会到克隆的巨大科学价值和现实意义。1、人们不能接受克隆人实验的最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍。千百年来，人类一直遵循着有性繁殖方式，而克隆人却是实验室里的产物，是在人为操纵下制造出来的生命。但是，正如中科院院士何祚庥所言：“克隆人出现的伦理问题应该正视，但模拟克隆人没有理由因此而反对科技的进步”。人类社会自身的发展告诉我们，科技带动人们的观念更新是历史的进步，而以陈旧的观念来束缚科技发展，则是僵化。 2、但“技术恐惧”的实质，是对错误运用技术的恐惧，而不是对技术本身的恐惧。目前，世界各国对克隆人的态度多有“暧昧”，英国去年以超过三分之二的多数票通过了允许

16、克隆人类早期胚胎的法案，而在美国、德国、澳大利亚，也逐渐听到了要求放松对治疗性克隆限制的声音 3、至于人们担忧克隆技术一旦成熟，会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听，则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征，而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展，也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂，而且，克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此，所谓克隆人并不是人的完全复制，历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来。 4、克隆技术应当广泛用于人类医疗领域，因为在攻克遗传性疾病和器官移植等方面，它所能发挥的作

17、用没有任何其它技术可以比拟，它能够挽救成千上万人的宝贵生命。目前，许多国家已明确表态，支持“治疗性克隆”技术研究，希望这一技术最终能造福人类。 5、从生物学角度看，人属于动物界，与其他生物应是平等共存的。既然允许用动物做实验，人类文明高度发展到今天，用人体做实验也不应该完全禁止。人类应该用平静的心态来对待这一新生事物，并逐渐适应它，而不应该大惊小怪。 6、“克隆”是一种科学技术，人类既然能掌握它，就一定有办法控制它，而不会任由其危害人类社会。人们可以采取一些措施，如制订法律或作出一些规定等来限制这项技术的使用范围。所以大可不必谈“克隆”色变，视“克隆”为洪水猛兽。 7、“克隆 ”技术在保护珍贵

18、稀有动物及医学方面有巨大的实用价值。人们完全可以运用这种技术大量繁殖出濒临灭绝的动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术大量繁殖供实验用的各种动物。可见，“克隆”技术不仅先进，而且有一定的实用价值。 反方：我方坚决反对克隆人类！理由有四：一、目前克隆人类技术不够成熟；二、克隆人类违反了社会伦理；三、克隆人类违背了现今法律；四、克隆人类有违科学道德。就这四点而言，我方认为克隆人类这件事情是不可取的！至少就目前而言，是坚决不能就此进行试验的！理由一：目前克隆人类技术不够成熟。 从奇妙的克隆一文中众多的克隆动物失败经验，我们不难看出，克隆动物有相当大的风险，更别说是克隆人类这一形态结构极为复杂的生

19、物会了。更重要的是，科学家甚至还未克隆过人类的近亲大猩猩。 事实上，克隆羊“多莉”的成功，经历了277头克隆羊实验失败的波折，怪胎、畸形层出不穷，这一幕如果在克隆人时重演，谁来为277条生命的夭折负责？当人类刚进入21世纪，就不断有科学家声称，他们很快将使克隆人问世，但是人类至今也未真实地见到克隆人。由此人们起码可以感觉到做克隆人在技术上是困难的，对科学家实际能力的估计值得商榷。 美国赞成克隆人类的一派却说自己手上已有数百名申请克隆自己的人的名单，并说只要检查过克隆的胚胎，确定没有缺陷后才植入女性的子宫，就可以防止诞生出畸胎。然而，曾成功克隆过动物的科学家说，假如以目前的科技能做得到这些检查，

20、动物克隆实验的失败率就不会那么高。 其次，在克隆过程中，不仅仅存在被克隆体的安全问题，连提供子宫的代母都会有生命危险！ 那么，克隆人类会有什么结果呢？美国麻省科技研究所生物学家赞尼斯奇有以下估计： 1、在开首100次试验中，预料会约有5个克隆胚胎能完成怀孕诞生。 2、代母可能会发生危险的流产或死产，至少怀孕期十分辛苦，因为胚胎和胎盘都会比正常大。有些克隆动物出生时体重是正常的两倍。 3、成功出生的婴儿有些可能会在数日或数星期内因心脏、肾脏、肝脏或肺脏不正常而夭折。 4、或者会有一两个婴儿存活下来，表面上很正常，但他们的大脑是否正常？他们的细胞会否恰当分裂，不至于早衰或得癌症？ 因此，克隆技术应

21、用在动物身上还只是处在实验的初级阶段，实验过程不仅十分困难，更有安全隐患！一味地对这种不成熟技术抱有乌托邦式的幻想而不曾考虑其中危险的对方辩友，觉得这样幼稚轻率的技术应当应用于人身上，我感到十分可笑！理由二：克隆人类违反了社会伦理。 克隆动物可能与被克隆的动物年龄同样。1999年罗斯林研究所的科学家研究发现，多莉羊细胞中控制寿命的重要物质端粒比预期的短20，造成它的寿命比正常羊短。因此有评论说，多莉是“穿着羔羊服装的老羊”。克隆人也会遇到同样的问题，如果用50岁人的细胞克隆人，那么他一诞生细胞就已老化。那么，克隆出来的人究竟是处在一个什么样的位置上？父亲、兄弟、子女或是朋友？！大家不管是取哪一

22、种说法，都无法自圆其说！ 大多数人认为这一技术一旦应用于人类，后果不堪设想，有悖于由血统确定亲缘的伦理方式，也是对传统伦理道德的巨大冲击。人类的诞生不再是一种神圣的事情，而是人为干预的结果，生命将变成单调、乏味的生产制造业！ 佛教和道教对克隆是不能接受的。道教认为克隆是自然法规的大逆转，复制人的技术是绝对违反天道的。佛教认为克隆违反因果律，一切事物都是因缘和合而成，轮回观念多少影响了他们对克隆的认同。佛教还认为复制人属于无性生命，缺乏了双亲的二代亲情和人类伦理尊严。克隆的人没有父母兄弟，如何让其健康成长？！在一群异类中，他必然产生反感厌恶的感情。 因此，克隆人类严重违反了社会伦理！理应反对克隆

23、人类！理由三：克隆人类违背了现今法律。 众所周知，克隆人没有监护人，连克隆人的人格权和荣誉权乃至结婚权等种种权利在现今法律里都受不到保障！它给民事法律关系带来混乱。现今法律要求，公民在社会、法律、人格上一律平等！那么，他是一个人么？如果是，那么他应当拥有人权，而不是呆在实验室里。如果不是，那么对这个形态结构都和我们相近的生物，我们要如何对待？！理由四：克隆人类有违科学道德。 道德作为评价个人利益和社会利益相互关系的 终如一遵循科研价值观指明的方向运行,保证科研形式,现在生物界与科学界，认为克隆人可以为人类本体制造克隆器官。但这一行为严重违反了科学道德！克隆一个人体，拯救一个人体，同时消灭一个生

24、命。不知道这是否是正确的呢？总结：综上所述，不论是技术、社会伦理、现今法律还是科学道德，克隆人类都是弊大于利，因此，理应反对克隆人类！17奇妙的克隆教案 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。囊（nng）：像口袋的东西。 克隆（k lng）繁衍（fn yn）：繁殖衍生；逐渐增多。 胚胎（pi ti）：在母体内初期发育的动物体。蟾蜍（chn ch）：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 鳞片（ln pin）：一般多指长在生物体表面的鳞状构造。脊椎（j zhu）：由形态特殊的椎骨和椎间盘连结而成，位于背部正中，上连颅骨，中部与肋骨相连，下端和髋（kun）骨组

25、成骨盆。两栖（ling q）：幼年只可以在水中生活，不可以在陆地上生活。成年可以在水中生活，不可以在陆地上生活。相安无事（xing n w sh）：指彼此相处没有什么争执或冲突。 (二)知识积累1、关于作者谈家桢（1909.92008.11 ），中国科学院院士，遗传学家。从事遗传学教学和研究70多年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。坚持科学真理，把毕生精力贡献给了遗传学事业；为遗传学研究

26、培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。2、人物语录当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。谈家桢二、教学目标：1、培养学生严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、进一步培养学生收集资料、筛选资料和利用资料的学习能力。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时一、了解文学常识，导入新课。奇妙的克隆这篇说明文的作者是谈家桢，他是中国科学院院士，遗传学家。他研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。他建立

27、了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。二、研习课文。1、整体感知。（1）认真把课文看一遍，把握课文的内容，把自己认为重要的内容用笔画出来。（2）默读全文，发挥你才智，完成下列思考题。克隆是什么？根据课文给的信息以及老师下面给你的提示给它下一个定义。（提示，通常下定义有比较固定的句式：“什么是什么”，到底克隆是什么呢？是一门科学，一种动物，一种食品，一种生物，一门技术还是一门学问？）无性繁殖的新兴生物技术。你能发挥你自己的口才向你的同桌介绍“克隆绵羊多利”的诞生过程吗？（注意抓住课文中的关键词语，尤其是表示时间的词语，并把它们写在下面。）“多利绵羊是如何创造出

28、来的呢？先给与此同时手术成功后然后到去年七月换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊”。2.句读品读。（1）作者在说明“克隆是什么”部分中，使用了举例子、下定义、作诠释、列数字等几种说明方法。你能说明下列句子它们各自的作用吗？一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就能生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐（p f）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖

29、先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。对克隆一词进行溯源并作出解释。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。（2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。3.探究质疑（1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义

30、，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。（2）找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，就其中的一句作简要的分析。（设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”“依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些

31、细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。”“用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。” 第二课时二、研习课文1.句段品读（1）克隆到底能给人类带来什么好处？你能说说吗？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的畜牧”。第二，克隆可以用来挽救珍惜动物。第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。（2）试指出下列句子的说明方法。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅

32、是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 （作诠释）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多添培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （列数字）我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。 （举例子）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 （作比较）2.辩论探究课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克

33、隆技术造福人类？”的辩题展开讨论。组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理“，又要有“礼”。正方：略反方：略关于这一问题的讨论大体可从如下几方面展开：、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，

34、使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。第一课时课堂抽测题1、对课文内容理解有误的一项是（ ）（20分）A、作者为了说明“克隆”，运用了两种说明方法：举例子、释义。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释。B、“克隆鲫鱼出世前后”一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。C、克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且证明动物细胞与植物细胞一样，也具

35、有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。D、课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。2、阅读奇妙的克隆节选部分，回答问题。 克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的

36、羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。 母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。 除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己

37、病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。（1）选文部分是紧扣哪一句话来进行说明的？ （2）文中阐述了克隆技术给人类带来了哪些好处？ （3）“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？ （4）从作者引用J.D.沃森的话能看出本文的作者克隆人的态度是怎样的？ 第一课时课堂抽测题参考答案1、 A(三种说明方法：举例子、释义和引用。引用：引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。)2、（1）克隆技术会给人类带来极大的好处。（2）繁殖高附加值的牲畜。挽救珍稀动物。对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。（3）设问，引起读者注意，进一步突出克隆技术会给人类带来极大的好处。（4