苏教版《呼兰河传》2

1、呼兰河传节选南海中学梁广隶教学重点和难点教学重点学习平实贴切的景物描写，体会我眼里祖父的形象。 教学难点 体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品，帮助学生理解 课文内容。 1 课时。 教学设计一、导入新课。 童年 在每个人的心里都是难忘的记忆。 许多作家在回忆起自己的童 年生活时，总是感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说呼兰河传 里，为我们展示了她充满欢乐的童年生活。 让我们一起走进她 的童年生活中去看一看吧 ! 板书标题、作者二、指导自读。 一简 介作者作品。1.作者萧红19111942,黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸, 但也培养了她的反抗

2、意识, 她是作为一个旧世界的叛逆者 走进文坛的。她的创作力求写真,以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限,这样,她状人写景,抒情写性,虽不着意敷彩设 色,又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色 泽,将美丽鲜活和质利无华统一起来, 创造了一种介乎小说和散文 诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说 生死场 、,长篇小说呼兰河传。2.作品呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心, 辐射出生活的种种方面, 正如 书名所示,它是为整个小城的人情风习作传。这里面

3、有活泼的 我和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。 课文节选部分是 活泼的我和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 二指名朗读课文， 布置学生思考 1课文里哪些语句是反映我的天真烂漫的 ?2在我的 眼里，祖父是一个怎样的人 ?3课文对景物的描写，充满了童趣，试 举例体会。 三学生自读课文，教师巡回指导。 四检查自读 效果。 1课文里哪些语句是反映我的天真烂漫的 ?提示如祖父 戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。 小孩子喜 好模仿的天性， 祖父做什么，我就做什么。 我看着祖父还在笑， 我就说你不信，我到屋里拿来你看。 上的一头谷穗，远

4、远地 就抛给祖父了，说这不是一样的吗 ?我就栽花；祖父拔草，我跑到 屋里拿了鸟笼自认为是正确的， 因而充满自信， 因祖父的笑而觉得受 了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了， 很容易受情绪影响。 ， 祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头看见了一个黄瓜长大了， 跑过去摘下来， 我又去吃黄瓜 去了。 ; 在事实面前也只是马马虎虎承认错误， 注意力极易分散 委屈，一下子就忘记得一干二净了。2在我的眼里，祖父是一个怎样的人 ?提示可以从以下语句体会祖父的形象祖父一天都在后园 里边。 因为我太小，拿不动那锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的头来铲。 祖父大

5、笑起来，笑得够了， 把草摘下来问我.祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听祖父浇菜， 我也抢过来浇归纳从以上语句可以看出，祖父在我的眼里，是；个热爱生活、热爱劳动，对我非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上， 胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 用儿童的眼光来观察， 辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。 己细心体会。 三、布置作业 注意用儿童的口吻表现生活。 由范文先生网教案频道搜集整理，类似的句子很多，可引导学生自 写一段回忆童年的文字，要 苏教版呼兰河传节选教案 2 版权归作者所有 , 转载

6、请注明出处 !解原生生物的主要类群习题一、选择题1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁 C 、胚珠D、 受精卵2 、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料

7、是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题、30厘米 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问你和他们一起去探究。(1) 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(