国培英语心得体会

1、国培英语心得体会篇一：英语国培心得体会 英语国培心得体会 宁夏青铜峡市四中 李依雯 紧张而忙碌的“国培”培训即将结束，回顾三个多月的学生生活，收获颇多。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学_笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。 通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下： 一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”，是我们发

2、自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学_，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学_、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。 二、知识的“更新换代”非常必要。 “学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这

3、门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学_水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合思想、理念、方式、方法

4、来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。 三、注重教学方法的生动性与合理度。 初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学_方法，英语课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求学生的学_内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学_的内容，激发学生学_的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂中，我将在国培学_中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入 家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真

5、实贴近生活的情景中进入到课堂学_，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学_，理论结合实际，在实践和学_中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

6、 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。其中李吉林教授的“情境特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学_环境。 之后柳琏教授为我们教授了“多认少写”背景下的教学。使我认识到了“多认少写”的好处，传统的“四会”方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。“多认少写”对于学生开阔视野，开发智力都有不可估量的作用。 王崧舟老师的阅读教学要用好教材 让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。王燕

7、骅老师的阅读教学要促进学生发展使我明白了阅读教学要以学生为本。教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。 在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学_知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。张化万老师的让学生快乐有效的_作为我们的教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在快乐中_作。本次培训我最关注的是沈大安老师的农村小学怎样开展语文综合性学_，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学_一直是困

8、扰我的问题。农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学_当做阅读课或_作课 来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。 在我们培训的每一天都可以聆听到专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很（欢迎访问零二七网，大全）多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对有了更新的认识，更加热衷于事业。今后，我会更加努力学_，为农村的事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学_，我们的教

9、学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学_的教学与研究。这五个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学_，掌握了很具体的操作方法，比如训字教学的方法有很多，归类识字、游戏识字、编故事、编字谜、编顺口溜，字理分析等；口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力

10、发展的需要；阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字 篇二：初中英语国培学_心得 国培感言 俗话说：“红了樱桃，绿了芭蕉，流光最易把人抛”。转眼间，陪我走过很多个寂静的乡村之夜的国培要和我说再见了。有一些收获，有一些感慨，还有一些不舍。 记得很多个寂静的夜晚，我打开国培就可以向全国各地有名的英语教学资深人士学_交流，它赶走了大山里的寂寞长夜，带给我精神的食粮。我觉得，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。让我得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，

11、感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。 一更新教学理念，领会新课程的要求 我按照上级的要求，学_有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用学和心理学理论，研究英语思维教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代技术，并能在自己的继续学_和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造和谐教学氛围 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学_有积极的情感，才能保持英语学_的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影

12、 响英语学_的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、采用任务型的教学，培养学生语言运用能力 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学_和使用英语，完成学_任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学_和生活之中。 四、提高自身专业素质，加快专业成长 教师的综合语言运用能力的高低，直

13、接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学_新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学_策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 虽然培训结束了，但是，我将要带着国培给我的力量前行，针对本次培训认真做好反思，认真整理学_笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学_到的知识应用到教学实践中去，边实践 边边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。篇三：国培小学英语体会 国培小学英语 南关小学 张翠香 我有幸聆听了几

14、节国培送教下乡的“同课异构”优质课，通过听专家讲解后给我的感受是小学英语不只是记几个单词，学几句日常用语，小学英语要培养学生的综合语言运用能力,其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学_策略和文化意识等素养。 这次培训对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。在这一次培训中，让我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。 基础阶段的英语教学，要面向全体学生，注重素质，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学_英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，以后的教学我要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来，不要把英语课上成知识传

15、授课，不要以我的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学_英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学_英语的快乐，从而培养学_英语的兴趣。在教学过程中，还要强调师生互动尊重每一个学生，小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。特别要关爱那些在英语学_方面有困难的学生，要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们并保护他们学说英语的积极性，让他们在活动中增强学_英语的主动性、参与性，培养合作意识。 这次培训让我看到了来自省会太原的两位老师自身的良好素质 是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识