英语教学建议讲座--词汇教学.ppt

1、 Bolinger：词汇所包含之信息远远超过词汇所包含之信息远远超过 语言的其他组成部分。语言的其他组成部分。 课程课程目标目标目标目标 综合语言运用能力综合语言运用能力 综合语言运用能力综合语言运用能力 综合语言运用能力综合语言运用能力 知识知识知识知识知识知识技能技能技能技能技能技能情感情感情感情感情感情感策略策略策略策略策略策略文化文化文化文化文化文化 语音 词汇 语法 功能 兴趣兴趣 态度态度 动机动机 自信自信 意志意志 情感策略情感策略 调控策略调控策略 认知策略认知策略 交际策略交际策略 文化知识文化知识 与跨文化与跨文化 交际的意交际的意 识识 听说读写 Wilkins指出：指

2、出：“没有语法不能很好地表达，而没有语法不能很好地表达，而 没有词汇则什么也不能表达。没有词汇则什么也不能表达。” 第一册有词汇第一册有词汇700700个左右，第二册约个左右，第二册约450450 个，第三册约个，第三册约 450450个，第四册约个，第四册约400400个，第个，第 五册约五册约500500个，合计个，合计25002500个。个。 课程标准分级设计课程标准分级设计 1 1教师没有有意识地培养学生的教师没有有意识地培养学生的 思维能力。思维能力。 2 2完全按照课本教单词。完全按照课本教单词。 3 3词汇教学方法单一。词汇教学方法单一。 1、音标提前教、音标提前教 字母拼读法（

3、字母拼读法（phonics） 每个字母都有一个本音，叫每个字母都有一个本音，叫name，还有，还有 一个读音，叫一个读音，叫sound。我。我把这些字母的发的把这些字母的发的 音编成歌音编成歌 其他方法学习音标其他方法学习音标 a.a.采用掐头法学采用掐头法学. . phonicsphonics来教学生来教学生。 b.b.采用去尾法学习采用去尾法学习Bb, Dd, Jj, Kk ,Pp,Tt,Vv, Zz,CcBb, Dd, Jj, Kk ,Pp,Tt,Vv, Zz,Cc c.c.字母汉语拼音区别对照法学习字母汉语拼音区别对照法学习g, h, y, w, r . a b c d e f g h

4、 i j k l m n o p q r s t u v w x y z. Ff/efFf/ef/ / /e/f/e/f/去去/e/e/余余/f/ /f/ LlLl/el/ /el/ /e/l/e/l/去去/e/ /e/ 余余/l/l/ Mm/emMm/em/ / /e/ m/ /e/ m/去去 /e/e/余余 m/ m/ NnNn/en/ /en/ /e/n/ /e/n/ 去去 /e/e/余余/n/n/ Ss/esSs/es/ / /e/s/ /e/s/ 去去 /e/e/余余/s/ /s/ Xx/eksXx/eks/ /e/ks/e/ks/ /去去/e/e/余余/ks/ks/ / . 采用掐

5、头法学采用掐头法学 2、生词的引入、生词的引入 利用实物、图片呈现词汇利用实物、图片呈现词汇. 通过语篇语境通过语篇语境. energy invisible foolish wire cable bulb battery connect electricity chemicals battery, energy, bulb, cable, wire, foolish, chemicals, connent, invisible, electricity. snacks take care of, teenager, snacks, invite, feed, borrow, teenager

6、take care of feed snacks invite borrow . . 3、生词的巩固、生词的巩固 遗忘先慢后快的规律遗忘先慢后快的规律 4 4小时小时 9 9小小 时时 在在“游戏游戏”中巩固词汇中巩固词汇 根据科学规律记忆单词根据科学规律记忆单词.。 通过歌曲、谚语、格言、绕口令、习语、说唱、通过歌曲、谚语、格言、绕口令、习语、说唱、 谜语等辅助词汇巩固。谜语等辅助词汇巩固。 在做事情、解决问题中学习词汇在做事情、解决问题中学习词汇 利用旧知识猜测词义利用旧知识猜测词义 通过通过“写写”来巩固词来巩固词 汇汇鼓励学生在课外主动学习词汇鼓励学生在课外主动学习词汇. . 3、生词

7、的巩固、生词的巩固 pine bush maple flower tree grass tiger wolf pigeon sparrow beast poultry bird living things plant animal lead /l:d/ v. 领导领导 /led/ n. 铅铅 wind /waind/ v. 缠绕；上发条缠绕；上发条 /wind/ n. 风风 base /beis/ n. 基础基础 /beis/ adj. 卑卑 鄙的鄙的 flower n. 花花 weather 天气天气 flour n. 面粉面粉 whether 是否是否 2构词法策略构词法策略-前缀前缀 1

8、) 1) 表示否定意义的前缀主要有：表示否定意义的前缀主要有： in-,il-,im-,ir-, un-, disin-,il-,im-,ir-, un-, dis-, non-, non- incorrect, illegal, impossible, irregular unhappy, unnecessary, disagree, disobey non-stop, 2) 2) 表示错误意义的前缀主要有：表示错误意义的前缀主要有：mis- mistake, mislead, misunderstand 4) 表示在前、在前面的前缀主要有：表示在前、在前面的前缀主要有：pre- previ

9、ew, prepare, prewar 5) 表示向后、在后边的前缀主有有：表示向后、在后边的前缀主有有：post- postgraduate post-task 6) 表示在下面、下的前缀主要有表示在下面、下的前缀主要有：sub- subway, suburb 7) 表示超越的前缀有表示超越的前缀有super- superman, supermarket 8) 表示转移的前缀主要有：表示转移的前缀主要有：trans- translate, transport, transplant 3构词法策略构词法策略- 后缀后缀 1) 名词后缀名词后缀 表示某种职业或动作的人的名词后缀主要有：表示某种职

10、业或动作的人的名词后缀主要有： -an, -ant, -ee, -eer, -er, -ese, -or, -ist African, musician, servant, merchant, employee, examinee, engineer, pioneer, teacher, worker, Chinese, Japanese, visitor, physicist, pianist, artist, violinist 表示抽象名词的名词后缀主要有：表示抽象名词的名词后缀主要有： -age, -al, -ance, -ence, -dom, -hood, -ment, -ness

11、, -sion, -ship tion。 courage, marriage, importance, difference, freedom, neighborhood, childhood, development, kindness, television, friendship, championship, action, tradition 带有学术，科技含义的名词后缀主要有：带有学术，科技含义的名词后缀主要有： -ics, -ology。 physics, electronics, biology, technology 2) 形容词后缀主要有：形容词后缀主要有： -able, -ible, -al, -ish, -ive, -ly, -ful, -ous, -en, -less comfortable, terrible, natural, national, foolish, selfish, active, impressive, fri