九年级下册18课孟子两章

1、整理课件1 孟子孟子两章两章 整理课件2 有关孟子和有关孟子和孟子孟子 孟子孟子（前（前372372前前289289） 战国时战国时思想家思想家、教育家教育家。 名名轲轲，字，字子舆子舆，邹，邹( (今今 山东邹县山东邹县) )人。他是人。他是儒儒 家家学派的又一位大师学派的又一位大师, , 被后人尊其为被后人尊其为“亚圣亚圣”。 他主张他主张仁政仁政, ,王道王道。 孟子孟子一书是一书是孟子及孟子及 其门人其门人所作所作, ,是记录孟是记录孟 子言论、活动的书。子言论、活动的书。 整理课件3 整理课件4 本文选自本文选自孟子孟子 公孙丑下公孙丑下是一篇短论，是一篇短论，论述了论述了 在战争中

2、民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜在战争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜 负的主要因素，突出负的主要因素，突出“人和人和”在战争胜负中的决定性在战争胜负中的决定性 作用，体现了孟子的作用，体现了孟子的“仁政仁政”思想。思想。 本文简介本文简介 听录音范读，要求：听录音范读，要求： 1 1、注意朗读的节奏。、注意朗读的节奏。 2 2、注意生字词的读音。、注意生字词的读音。 3 3、初步理解课文。、初步理解课文。 整理课件5 积累字词，疏通文意积累字词，疏通文意 整理课件6 天时不如地利天时不如地利，地利不如，地利不如人和人和。 1 1、天时天时：有利于作战的天气、时令。：有利于作战的

3、天气、时令。 2 2、不如不如：比不上。：比不上。 3 3、地利地利：有利于作战的地理形势。：有利于作战的地理形势。 4 4、人和人和：人心所向，内部团结。：人心所向，内部团结。 有利于作战的天气、时令比不上有利于作战有利于作战的天气、时令比不上有利于作战 的地理形势，有利于作战的地理形势比不上人心的地理形势，有利于作战的地理形势比不上人心 所向，内部团结。所向，内部团结。 内容解析内容解析：孟子用：孟子用“天时天时”“”“地利地利”“”“人和人和”这三个条这三个条 件来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件，其中件来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件，其中 “人和人和”是最重要的。是最重

4、要的。作者首先摆出全文的中心论点作者首先摆出全文的中心论点。 整理课件7 1 1、城城：内城：内城 2 2、郭郭：外城：外城 3 3、环环：围：围 4 4、而而： 表修饰关系，译为表修饰关系，译为“着着” 5 5、而而：但是、却：但是、却 6 6、夫夫：读作：读作f f ，句首发语词，句首发语词 7 7、得得：得到：得到 8 8、然然：这样：这样9 9、而而：但是、却：但是、却 1010、者者：原因原因 1111、是是：这：这 1212、城城：城墙：城墙 1313、非非：不是：不是 1414、池池：护城河：护城河 1515、兵革兵革：武器装备；：武器装备；兵兵：兵器；：兵器； 革革：甲胄：甲胄

5、 1616、坚利坚利：坚固锋利：坚固锋利 1717、米粟米粟：粮食：粮食 1818、委委：放弃：放弃 1919、去去：离开：离开 整理课件8 方圆三里的内城，方圆七里的外城，围着攻打但是方圆三里的内城，方圆七里的外城，围着攻打但是 不能取胜。围着攻打，一定得到有利于作战的天气、时不能取胜。围着攻打，一定得到有利于作战的天气、时 令，这样却不能取胜的原因，这是有利于作战的天气、令，这样却不能取胜的原因，这是有利于作战的天气、 时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高， 护城河并不是不深，武器装备并不是不坚固锋利，粮食护城河并不是不深，武器装备

6、并不是不坚固锋利，粮食 并不是不多，但是守城的人弃城而逃，这是有利于作战并不是不多，但是守城的人弃城而逃，这是有利于作战 的地理形势比不上人心所向，内部团结。的地理形势比不上人心所向，内部团结。 内容解析内容解析 此部分内容属于此部分内容属于举例论证举例论证，分别从，分别从进攻一进攻一 方的失利论证方的失利论证“天时不如地利天时不如地利”，从防御一方，从防御一方 的失利论证的失利论证“地利不如人和地利不如人和”。 整理课件9 1 1、域域：限制：限制 2 2、以以：依靠、凭借：依靠、凭借 3 3、封疆封疆：划定的边疆：划定的边疆 4 4、界界：界限：界限 5 5、固固：巩固：巩固 6 6、国国

7、：国防：国防 7 7、险险：险要：险要 8 8、威威：震慑、威服：震慑、威服 9 9、兵革兵革：武器装备：武器装备 1010、利利：锋利、锐利。：锋利、锐利。兵革之利兵革之利：武力强大：武力强大 所以说，使人民定居下来不迁移到别的地方去，所以说，使人民定居下来不迁移到别的地方去， 不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的 险要，震慑天下不能靠武力的强大。险要，震慑天下不能靠武力的强大。 内容解析内容解析：前面列举了两个战争中的事例来论述，强调：前面列举了两个战争中的事例来论述，强调 了了战争中战争中需要需要“人和人和”，这里用，这里用“域民域民固

8、国固国威威 天下天下”讲道理讲道理，论证，论证“人和人和”在在治理一个国家中治理一个国家中的的 重要性，由此类推治理国家也需要重要性，由此类推治理国家也需要“人和人和”。 整理课件10 1 1、得道者得道者：施行仁政的君主。：施行仁政的君主。得得：施行。：施行。道道：仁政。：仁政。 者者：的人的人 2 2、失道者失道者：不施行仁政的君主：不施行仁政的君主 3 3、寡寡：少：少 4 4、之之：到：到 5 5、至至：极点：极点 6 6、亲戚亲戚： 内外亲属。（内外亲属。（古义古义“亲戚亲戚”包括父系亲属和母系亲属，包括父系亲属和母系亲属， 今义今义“亲戚亲戚”仅指母系亲属。）仅指母系亲属。） 7

9、7、 畔畔：通：通“叛叛”，背叛，背叛 8 8、顺顺：归顺、服从：归顺、服从 9 9、 以以：凭借：凭借 1010、故故：所以。：所以。 整理课件11 施行仁政的君主就会得到很多人的帮助，不施行施行仁政的君主就会得到很多人的帮助，不施行 仁政的君主只会得到很少人的帮助。当支持、帮助这仁政的君主只会得到很少人的帮助。当支持、帮助这 个君主的人少到了极点，就连内外亲属都会背叛他，个君主的人少到了极点，就连内外亲属都会背叛他， 当支持、帮助这个君主的人多到了极点，天下所有的当支持、帮助这个君主的人多到了极点，天下所有的 人都会归顺他。凭借天下人都归顺他这个有利的条件，人都会归顺他。凭借天下人都归顺他

10、这个有利的条件， 去攻打那些连内外亲属都背叛的君主，所以，能够施去攻打那些连内外亲属都背叛的君主，所以，能够施 行仁政的国君要么不战，战一定会获得胜利的。行仁政的国君要么不战，战一定会获得胜利的。 内容解析内容解析 最后得出结论：最后得出结论：得道者多助，失道者寡得道者多助，失道者寡 助助。还在后面以得道者与失道者的不同结局。还在后面以得道者与失道者的不同结局 来形成来形成对比对比，再次强调再次强调“人和人和”的重要性。的重要性。 整理课件12 本文结构简图本文结构简图 摆出观点：摆出观点： 天时不如地利天时不如地利 地利不如人和地利不如人和 论证观点：论证观点： 举例论证：举例论证： 道理论

11、证：道理论证： （治国治国） 进攻失败进攻失败 防御失败防御失败 域民域民 固国固国 威天下威天下 得出结论：得出结论： 得道者多助得道者多助 失道者寡助失道者寡助 （总）（总） （分）（分） （总）（总） 天下顺之天下顺之 亲戚畔之亲戚畔之 对比论证 对比论证 （战争战争） 强调强调人和人和 排比论证 排比论证 整理课件13 随堂检测题随堂检测题 一、古今异义词。一、古今异义词。 （1 1）委委： 古义：古义：今义：今义： （2 2）去去： 放弃。放弃。委托、委任。委托、委任。 离开。离开。古义：古义：今义：今义： 从某个地方到另一个地方。从某个地方到另一个地方。 （3 3）池池： 古义：古

12、义： 护城河。护城河。今义：今义：水池、池塘。水池、池塘。 （4 4）域域： 古义：古义： 限制。限制。今义：今义： 疆域。疆域。 （5 5）亲戚亲戚： 古义：古义： 内外亲属。内外亲属。今义：今义： 与自己的家庭有婚与自己的家庭有婚 姻关系的家庭。姻关系的家庭。 二、二、“国国”字的意思。字的意思。 1 1、莫谈、莫谈国国事。事。（国家）（国家）2 2、国国险而民附。险而民附。（地势）（地势） 3 3、用武之、用武之国国。（地方）（地方）4 4、固、固国国不以山溪之险。不以山溪之险。 （国防）（国防） 5 5、去、去国国怀乡。怀乡。（国都）（国都）6 6、民殷、民殷国国富。富。 （国库）（国

13、库） 整理课件14 天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者， 是天时不如地利也。是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多 也，委而去之，是地利不如人和也。也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。以

14、兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子 有不战，战必胜矣。有不战，战必胜矣。 再再 见见 整理课件15 整理课件16 读准下列字词的读音读准下列字词的读音 畎畎亩（亩（qun） 傅说傅说（f yu） 胶胶鬲鬲（g） 百里百里奚奚（x） 法家法家拂拂士（士（ b ） 拂拂乱（乱（ f ） 曾曾益其所不能（益其所不能（ zng ） 整理课件17 1 1、发发：被任用：被任用 2 2、于于：从：从 3 3、畎亩畎亩：田间、田地：田间、田地 4 4、 举举：被举用、被选拔：被举

15、用、被选拔 5 5、版筑之间版筑之间：从筑墙的泥：从筑墙的泥 水匠中水匠中 6 6、鱼盐之中鱼盐之中：从鱼盐贩中：从鱼盐贩中 7 7、士士：狱官。：狱官。 举于士举于士：从狱官手里释放出来并得到任用：从狱官手里释放出来并得到任用 8 8、举于举于 海海：从隐居的海边被选拔出来进了朝廷：从隐居的海边被选拔出来进了朝廷 9 9、举于举于 市市：从集市之间被任用为宰相。：从集市之间被任用为宰相。 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选 拔出来，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里拔出来，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里 释放出来并得到任用，孙叔敖

16、从隐居的海边被选拔出释放出来并得到任用，孙叔敖从隐居的海边被选拔出 来进了朝廷，百里奚从集市之间被任用为宰相。来进了朝廷，百里奚从集市之间被任用为宰相。 整理课件18 1 1、降降：下达、降临：下达、降临 2 2、任任：责任、使命：责任、使命 3 3、于于： 在、给在、给 4 4、是是：这个：这个 5 5、苦苦：使：使痛苦痛苦 6 6、心志心志：内心、思想意志：内心、思想意志 7 7、劳劳：使：使劳累劳累 8 8、饿饿：使：使饥饿饥饿 9 9、空乏空乏：使：使贫困贫困 1010、拂拂：违背、阻碍：违背、阻碍 1111、乱乱：扰乱：扰乱 1212、所以所以：用这：用这 些来些来 1313、动动：

17、使：使惊动惊动 1414、忍忍：使：使坚韧坚韧 1515、曾曾：通：通“增增”，增加，增加 1616、益益：增加。：增加。 所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要 先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿 之苦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍、干扰他的之苦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍、干扰他的 事业，用这些来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，事业，用这些来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来， 来增长他原来所没有的才干。来增长他原来所没有的才干。 整理课件19 1 1、恒恒：常常：常常 2 2、过

18、过：犯错误：犯错误 3 3、然后然后：这样以后：这样以后 4 4、困困：忧困、忧愁：忧困、忧愁 5 5、衡衡：通：通“横横”，梗塞、不顺，梗塞、不顺 6 6、虑虑：思虑：思虑 7 7、作作：奋起，指有所作为：奋起，指有所作为 8 8、征征：表现：表现 9 9、色色：脸色：脸色 1010、发发：发出：发出 1111、喻喻：被了解：被了解 1212、入入：在国内：在国内 1313、则则：如果：如果 1414、法家法家：守：守 法度的大臣法度的大臣 1515、拂士拂士：辅佐君主的贤士。：辅佐君主的贤士。“拂拂”通通 “弼弼”，辅佐，辅佐 1616、出出：在国外：在国外 1717、敌国敌国：势：势 力

19、、地位相等的国家力、地位相等的国家 1818、外患外患：外来的灾难：外来的灾难 1919、 生于忧患生于忧患：因有忧患而得以生存：因有忧患而得以生存 2020、死于安乐死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。：因沉迷安乐而衰亡。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正，内心忧一个人常常犯错误，这样以后才能改正，内心忧 困，思绪阻塞，然后才能有所作为；一个人的想法，困，思绪阻塞，然后才能有所作为；一个人的想法， 只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来， 然后才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚然后才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚 持法度和辅佐君

20、王的贤士，在国外没有势力、地位相持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相 等的国家和外来的灾难，这个国家常常会导致灭亡，等的国家和外来的灾难，这个国家常常会导致灭亡， 这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，而这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，而 因沉迷安乐而衰亡。因沉迷安乐而衰亡。 整理课件20 理解文章内容和写法理解文章内容和写法 整理课件21 根据问题理解文章第根据问题理解文章第1段内容段内容 1 1、第、第1 1段中列举的六个人物分别是谁？段中列举的六个人物分别是谁？ 明确：明确：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚。舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚。 2

21、2、这六个人物有什么共同特点？、这六个人物有什么共同特点？ 明确：（明确：（1 1）出身都卑微出身都卑微；（；（农民、泥瓦匠、鱼盐贩子、农民、泥瓦匠、鱼盐贩子、 犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 ）（）（2 2）经过艰苦的磨炼，显露出经过艰苦的磨炼，显露出 不同凡人的才干不同凡人的才干；（；（3 3）后来都被统治者委以重任，后来都被统治者委以重任， 干出了一番出色的事业干出了一番出色的事业。 3 3、从这六个人的经历，得出了一个什么样的结论？、从这六个人的经历，得出了一个什么样的结论？ 明确：明确：艰苦的磨炼出人才艰苦的磨炼出人才。（。（逆境出人才逆境出人才。）。） （或：故天将降大任于是

22、人也，必先苦其心志，劳（或：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。以动心忍性，曾益其所不能。 ） 整理课件22 生于忧患 生于忧患 死于安乐 死于安乐 经受磨炼的好处经受磨炼的好处 （正面说理）（正面说理） （反面说理）（反面说理） 对 对 比比 论论 证证 整理课件23 本文结构简图本文结构简图 逆境出人才：六位名人逆境出人才：六位名人 逆境磨炼的好处逆境磨炼的好处 个人个人 国家国家 中心论点：生于忧患，死于安乐中心论点：生于忧患，死于安乐 论证方法论证方法 举例论证举例论

23、证 道理论证道理论证 对比论证对比论证 分分 总总 随堂练习题随堂练习题 一、一、 苦：苦： 劳：劳： 饿：饿： 空乏：空乏： 动：动： 忍：忍： 使使痛苦痛苦 使使劳累劳累 使使饥饿饥饿 使使贫困贫困 使使惊动惊动 使使坚韧坚韧 二、写出下列通假字的意思。二、写出下列通假字的意思。 1 1、曾益其所不能。、曾益其所不能。 2 2、衡于虑。、衡于虑。 3 3、入则无法家拂士。、入则无法家拂士。 “曾曾”通通“增增”，增加。，增加。 “衡衡”通通“横横”，梗塞、不顺。，梗塞、不顺。 “拂拂”通通“弼弼”，辅佐。，辅佐。 整理课件25 1 1、司马迁受宫刑而作、司马迁受宫刑而作史记史记。 生于忧患

24、，死于安乐生于忧患，死于安乐中提出逆境出人才的中提出逆境出人才的 观点，请查找相关资料，补充一些例子。观点，请查找相关资料，补充一些例子。 2 2、曹雪芹生活穷困却写出了不朽的名著、曹雪芹生活穷困却写出了不朽的名著红楼梦红楼梦。 3 3、爱迪生小时候一边卖报一边做化学试验。有一次，、爱迪生小时候一边卖报一边做化学试验。有一次， 不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由 于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 4 4、贝多芬在双耳失聪，仍然坚持音乐创作，为世界、贝多芬在双耳失聪，仍然坚持音乐创作，为

25、世界 乐坛做出了不朽的贡献，成为一个伟大的音乐家。乐坛做出了不朽的贡献，成为一个伟大的音乐家。 整理课件26 “生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与，你知道有哪些名句与 此句意思相同？请说出两句。此句意思相同？请说出两句。 4 4、天行健，君子以自强不息。、天行健，君子以自强不息。周易周易 自古以来凡是成大事的英雄豪杰都是经历过很多磨难的自古以来凡是成大事的英雄豪杰都是经历过很多磨难的, , 而那些富贵人家的子弟很少有人能成就大事的。而那些富贵人家的子弟很少有人能成就大事的。 1 1、人无远虑，必有近忧。、人无远虑，必有近忧。论语论语 2 2、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 王宝池的王宝池的七律七律劝学劝学 3 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。