济南的冬天导学案(1)

1、第 12 课 济南的冬天导学案温馨寄语 ： 冬雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬梅 不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。冬景 岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。学习目标：1 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。学习重点难点：1 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言第一课时温馨寄语： 冬夜 岁华皆采获，冬晚共严枯。冬风 飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅

2、命烟。冬天 琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。学习目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习过程：一、知识链接：1、作者简介老舍（ 1899 1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912 年入北京师范学校，爱上了文学。 1924 年应聘去英国伦敦东方学院教中文。 1930 年回 国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。 1937 年，代表作骆驼祥子问世，这是 一首“旧时代的葬歌” ，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多 产的作家，从 1950 年至 1965 年，仅剧本就写了十多部， 其中影响最大的如 龙须

3、沟（ 1951）、 茶馆（1957）。 1951年12 月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。2、写作背景老舍 1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之 苦。他在另一篇文章中写过这样的话： “假使让我家住巴黎 ，我一定会和没有家一样的感 到寂苦。”（想北平 ）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在 1929 年夏动身回国， 但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到 1930 年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南 齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊 。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖 国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的

4、冬天 。二、检查预习 （A）1、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（） 伦（）敦（）暖和（） 发 ji（） 看（）护妇镶（）嵌露（ ）出狭窄（） 水藻（）zhu（）蓄 cheng（）清着（）落（）2、解释下列词语空灵： 响晴： 秀气： 贮蓄： 三、自主学习（ B）1、为什么说济南是个“宝地” ?2、第 1 小节与第 2、4、 5小节之间有什么关系 ?3、济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的四、探究学习（ C ）1、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情2、标题可否换为“冬天的济南”?3、三幅山景图之间有什么关系？四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么五、作业：请在文中画出你所

5、喜欢的句子，并说明喜欢它的原因。（在书上注明）第二课时温馨寄语 ： 冬思 岁寒，然后知柏之后凋。冬狩会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。冬愁云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。学习目标： 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。、自主学习 （B）1、 第 3 小节和第 5 小节写景顺序有什么不同之处2、第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处3、找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好三、探究学习（ C）1、为什么济南的冬天的景色会如此动人?2、比较春和济南的冬天在写法上的异同。四、当堂小测（ C）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，

6、树尖上着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件 花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候， 微黄的阳 光斜在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受 不住大雪的，那些小山太秀气！1文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（）A挂织 照 B 披 缝 映C顶镶 射 D 垂 添 照2文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（）A小雪可以给小山穿上“花衣”。B小雪可以给蓝天“镶银边

7、”。C小雪可以把小山装点得更秀美。D小雪可以反射出小山的各种色彩。 3文段第句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（）A比喻比喻 比喻 B 拟人 拟人 拟人C比喻拟人 拟人 D 拟人 拟人 比喻4给这段文字划分层次，正确的一项是（）AB CD 5给这段话选一个标题（）A冬天的群山B 雪后的济南C雪后小山美D冬日雪后的济南五、对比阅读【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了， 天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影 儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

8、那么蓝汪 汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树 影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说， 以质说， 以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河， 有湖， 这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大 明湖夏日的莲花，城河的绿柳， 自然是美好的了。 可是看水， 是要看秋水的。 济南有秋山， 又有秋水， 这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上 帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子 鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心 事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影 儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1 、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。 2、甲文中水的特点是乙文中水的特点是3、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请分别在甲、乙两文中画出。4 、理解下面两个句子的意